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Améliorer les résultats du système éducatif pour les élèves et pour le pays et rebâtir une École juste pour tous et exigeante pour chacun, qui soit un lieu de réussite, d'autonomie et d'épanouissement, sont des objectifs au cœur du projet de refondation de l'École. Pour construire l'École de la réussite de tous les élèves, une coopération renforcée avec les parents, particulièrement avec les parents les plus éloignés de l'institution scolaire, constitue un enjeu majeur. Les travaux du comité national de soutien à la parentalité et ceux menés dans le cadre de la conférence nationale de lutte contre la pauvreté et pour l'inclusion sociale des 11 et 12 décembre 2012 ont confirmé que la question scolaire est également à la croisée de considérations relevant de plusieurs secteurs de l'action publique. La scolarité de leurs enfants et les relations qu'ils entretiennent avec l'École sont au cœur des préoccupations des parents. 1.1 Informer, dialoguer Annexe Coordination territoriale
Les relations entre les familles et l'école : processus et enjeux — Observatoire de la Réussite Educative
Depuis les années 1980, le principe d’une relation à construire entre les parents et l'école s'est progressivement imposé jusqu’à devenir une "nécessité". Devenus partenaires ou co-éducateurs, les « parents d’élèves » se voient accorder une place et un rôle qui témoignent d’une forme de reconnaissance mais aussi de la responsabilité éducative qui leur est attribuée dans la scolarité, « bonne » ou « mauvaise », de leur enfant. En effet, il semble admis que la qualité des relations entre les familles et l’école représente un facteur déterminant des scolarités sinon une condition de réussite des élèves. Une politique volontariste et ses ambiguïtés Les familles sont désormais invitées à s’investir dans l’école et la scolarité de leur enfant, à échanger avec les enseignants et à coopérer. Certes, les politiques s’intéressent depuis plusieurs décennies déjà, à encourager l’expression et l’implication des parents en leur accordant des droits étendus. Un partenariat inégal Notes Ballion, Robert.
Le guide pratique « La famille Tout-Écran » - CLEMI
Un dernier passage en revue des fils d’actualité Facebook et Twitter avant de filer vous coucher, un shot de mails avec votre première gorgée de café. Sur le départ, vous paniquez car vous ne retrouvez plus votre chargeur de smartphone, devenu une denrée rare dans votre foyer familial composé de deux enfants pour neuf écrans ! Si vous vous retrouvez dans cette petite description à peine caricaturale, c’est que vous faites partie des 78 % de Français qui se connectent à Internet avant de s’endormir ou des 75 % qui se connectent dès leur réveil. Comment, dès lors, raisonner nos enfants qui, de 1 à 6 ans, passent en moyenne 4 heures 10 minutes par semaine sur le Web, sans parler des 13-19 ans qui dépassent les 14 heures ? L’explosion de nos pratiques numériques a redéfini les défis de la parentalité et bouleversé les dynamiques familiales.
Favoriser les relations école - parents — Observatoire de la Réussite Educative
Les institutions Une des priorités du ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche est de renforcer la confiance et le dialogue entre l’école et les familles, réaffirmant l'importance de la co-éducation pour la réussite éducative. Relations école-parents : Renforcer la coopération entre les parents et l'école dans les territoires. Circulaire n° 2013-142 du 15-10-2013 parue au Bulletin officiel n° 38 du 17 octobre 2013 Consulter le texte officiel Source : Les relations Ecole-familles : la lettre "Innov'info" du site Eduscol Consulter la lettre Source : Les parents à l'école : dossier du MENCe dossier rappelle les droits des parents à assumer leur rôle éducatif à travers l'école. Lire le dossier Source : Lire la présentation de l'opération Consulter la fiche
Expériences, initiatives — Observatoire de la Réussite Educative
Aller au contenu. | Aller à la navigation Outils personnels Se connecter Observatoire des politiques localesd'éducation et de la réussite éducative Recherche avancée… Navigation Vous êtes ici : Accueil / Thématiques / Parents-familles / Expériences, initiatives Expériences, initiatives 1001 territoires Lire la suite La Maison des parents de Brest Les actions éducatives familiales de l'AFEV et l'ANLCI ATD Quart Monde : en associant leurs parents à l'école, tous les enfants peuvent réussir Navigation Contacts Observatoire PoLoc École normale supérieure de Lyon Institut Français de l'Éducation 15 parvis René-Descartes BP7000, 69342 Lyon cedex 07 Tél : (+33) 4 26 73 12 40 Fax : (+33) 4 26 73 11 45 Nous contacter par mail Liens Réalisé avec Plone & Python
Rapports, enquêtes — Observatoire de la Réussite Educative
Rapport d’information sur les relations entre l’école et les parents présenté par Valérie Corre (juillet 2014). Consulter le rapport Source : Georges Fotinos a mené trois enquêtes relatives aux relations école-parents. L’optique de cette étude est le positionnement de l’école et des enseignants vis-à-vis des parents d’élèves et des familles. - Entre méfiance, défiance et bienveillance : une enquête quantitative réalisée auprès des directeurs d’école maternelle et élémentaire (parue en avril 2014) Lire l'enquête - Face à face entre confiance et méfiance : une enquête quantitative réalisée auprès des personnels de direction des Lycées et Collèges (parue en novembre 2014) Lire l'enquête - Le divorce école-parents : en France : mythe et réalité en 2015 (parue en novembre 2015) Lire l'enquête
