A quoi ressemble la première année d’études de psychologie ? Non enseignée au lycée, la psychologie fait partie des filières les plus demandées par les bacheliers. Pour éviter l’erreur d’aiguillage, quatre étudiants en première année de licence racontent leur quotidien et les difficultés qu’ils rencontrent. Difficile pour les futurs bacheliers de se projeter dans une première année de psychologie, matière qui n’existe pas au lycée. Angèle, 19 ans : « J’étais impressionnée par le nombre d’étudiants, nous étions plus de 800 » Le premier jour, j’ai été impressionnée par le nombre d’étudiants, nous étions plus de 800. La première semaine, j’étais complètement perdue : dans les couloirs, les salles portent des numéros qui ne se suivent pas, ce n’est pas évident. Marine, 18 ans : « Il y a même des équations pour calculer des émotions » J’ai toujours voulu être psychologue criminologue, c’est en moi. Il faut absolument s’organiser pour ne pas se noyer. Anne-Laure, 17 ans : « J’ai été surprise par la quantité de travail personnel à fournir »
Diagnostiquer les besoins de compétences Il s’agit de mesurer et d’analyser l’écart entre les compétences requises et les compétences effectivement mises en œuvre : pour la mise en œuvre optimale des missions du service ou de l’unité, pour l’atteinte d’objectifs et de résultats déterminés, nouveaux, "stratégiques"… importants à quelque niveau que ce soit, au sein d’un service, d’une unité ou par un agent déterminé, pour une occupation satisfaisante d’un emploi, dans un poste déterminé, pour assumer, au sein de son poste, une fonction déterminée, dans un domaine particulier. Le diagnostic peut porter : soit sur les compétences individuelles réellement détenues par des agents ; . soit sur les compétences collectives réellement mise en œuvre dans les services. (voir Fiche technique n°27 : les différents niveaux de compétences dans les organisations).
Réseau EFOR Depuis quelques années, au côté des modèles majeurs que sont la souris, la mouche drosophile ou la plante Arabidopsis thaliana (Arabette des dames), les espèces modèles utilisées en biologie se sont considérablement diversifiées, tant au niveau mondial, qu'européen et français. Cette diversification peut s’expliquer par la redécouverte de la forte unité du vivant et de l’utilisation récurrente de certains réseaux de gènes très conservés au cours de l’évolution. D’autre part, la pression règlementaire et sociétale sur l'utilisation des mammifères en recherche s’est considérablement accrue. Depuis quelques années, au côté des modèles majeurs que sont la souris, la mouche drosophile ou la plante Arabidopsis thaliana (Arabette des dames), les espèces modèles utilisées en biologie se sont considérablement diversifiées, tant au niveau mondial, qu'européen et français.
Licence Communication Organisation générale des études Licence 1 Information - Communication, toutes mineures confondues : Premier semestre (SL1) C1MA001 - Histoire et communication : 3 ECTS, coefficient 2. C1MA002 - Problématiques de l’information et de la communication (1) : 3 ECTS, coefficient 2. C1MA003 - Apport des sciences humaines en communication : 3 ECTS, coefficient 2. C1MA004 - Communication et image : sémiologie (1) : 3 ECTS, coefficient 2. C1EP101 - Compétence professionnelle : Expression orale : 3 ECTS, coefficient 1,5. C1EM101 - Méthode du travail universitaire : 3 ECTS, coefficient 1,5. C1CN100 - Culture numérique: 3 ECTS, coefficient 1,5. C1LV100 - Langue vivante anglais : 3 ECTS, coefficient 1,5. Second semestre (SL2) C2MA001 - Approches psychologiques de la communication: 3 ECTS, coefficient 2. C2MA002 - Problématiques de l’information et de la communication (2) : 3 ECTS, coefficient 2. C2MA003 - Communication et image : Marques et organisation (2) : 3 ECTS, coefficient 2. Troisième semestre (SL3)
Réseau RéCaMiA FUN - Le droit, est-ce pour moi ? À propos du cours Le Droit vous passionne depuis toujours. C’est cette voie que vous voulez choisir. Mais êtes-vous sûr de ne pas vous tromper ? Comment savoir si les études de vos rêves ne vont pas virer au cauchemar ? Venez découvrir le secret des cours, de la vie étudiante et des métiers du droit avec l’Université Panthéon-Assas. Format du cours Ce MOOC vous est proposé en complète liberté d’organisation. Équipe pédagogique Benseghir Chama, Doctorante en droit privé Benseghir Chama est titulaire d’un master II en droit des obligations civiles et commerciales de l’Université Paris V Descartes. Chacornac Jérôme, Maître de conférences, Droit privé Jérôme CHACORNAC est Maître de conférences à l'Université Panthéon-Assas. Combette Céline, Maître de conférences, Histoire du droit Céline Combette est maître de conférences à l’université Panthéon-Assas (Paris II). Cousin Clément, Docteur en Droit Crocq Pierre, Professeur de Droit Privé Delaunay Benoît, Professeur de Droit Public NON ! NON ! NON !
GDR O3 Ecoles de commerce, IAE : les clés pour choisir sa formation en management Pourquoi les frais de scolarité dans les business schools françaises ont-ils plus que doublé en vingt ans ? Concurrencés par les formations universitaires des IAE, ces cursus restent-ils intéressants malgré tout ? Le tour de la question avec nos reportages et témoignages. HEC, Essec, ESCP Europe, EM Lyon, Iéseg, Audencia, EM Lyon, Skema, Neoma... Les écoles de commerce françaises ont dominé, comme chaque année, le classement mondial des masters en management du Financial Times 2016, qui fait figure de référence. Une réussite qui s’appuie sur des établissements presque tous privés, et de plus en plus coûteux. Lire aussi : Ecoles de commerce : la France s’impose encore dans le classement des masters 2016 du « Financial Times » A l’approche du Salon des grandes écoles organisé par Le Monde, samedi 26 et dimanche 27 novembre à Paris, nous publions progressivement un dossier spécial sur les écoles de commerce, avec des décryptages, des conseils et des reportages.
GDR MediatEC Intégrer un IAE, mode d’emploi L’entrée dans une école universitaire de management tient plus du recrutement que du concours. Mieux vaut peaufiner sa candidature. LE MONDE | • Mis à jour le | Par Aurélie Djavadi Si vous espérez rejoindre le master en gestion des ressources humaines (RH) de l’Institut d’administration des entreprises (IAE) de Dijon, ne retirez pas votre dossier de candidature à la dernière minute. A côté des traditionnelles rubriques sur vos études et vos résultats universitaires, on vous demandera aussi de remplir un questionnaire sur la fonction RH. Et un manuel de management ne vous sera d’aucune utilité pour vous acquitter de cette mission : ce qui intéresse les professeurs qui recevront votre dossier, c’est votre réflexion sur le métier et le recul pris sur vos expériences. Lire aussi : A l’IAE d’Aix-Marseille, le diplôme de management le plus « rentable » de France Sélection drastique Renseignez-vous au cas par cas, les listes peuvent varier d’un programme à l’autre.
CNPMAI | Conservatoire National des Plantes Médicinales Aromatiques et Industrielles Le Conservatoire National des Plantes à Parfum, Médicinales, Aromatiques et Industrielles (CNPMAI) est une association, créée en juin 1987 par les professionnels de la filière des PPAM (Plantes à Parfum, Aromatiques et Médicinales). Outil au service des professionnels et des particuliers, le CNPMAI est à l’interface du monde des plantes sauvages et celui des plantes cultivées. Il a pour but de gérer, valoriser et conserver les ressources génétiques des plantes utilitaires : mettre à disposition de l’utilisateur un matériel végétal adapté à ses besoins, nouveau, amélioré ou tout simplement bien identifié participer à la sauvegarde de notre patrimoine naturel faire découvrir au plus grand nombre toute la richesse des simples. Historique | Partenariats | Adhésion Consultez nos comptes-rendus annuels au format pdf : Compte-rendu 2013 Compte-rendu 2014 Nous mettons à votre disposition une version raccourcie de ces comptes-rendus.