background preloader

Textuppgifter

Facebook Twitter

Att skriva räknehändelser - Mia Kempe. Veckorna innan sportlovet gjorde min klass några gamla nationella prov som träning inför de riktiga nationella proven. Vi övade mest på provens karaktär, eftersom mina elever inte har skrivit några nationella prov tidigare. Samtidigt gav proven lite information kring vilka områden eleverna behöver träna på innan de slutar trean. Ett sådant område var att skriva räknehändelser. Min klass har tidigare arbetat med räknehändelser och om jag ska vara ärlig blev jag först lite förvånad över att det var flera elever som inte behärskade detta fullt ut. Samtidigt har jag tidigare varit med om att det kan vara svårt för en del elever. Jag bestämde mig därför att under en lektion fokusera på hur räknehändelser är uppbyggda. Så här såg lektionsplaneringen ut: Vi började med att eleverna i fick berätta vad de redan visste om räknehändelser.

Vi kommer denna vecka följa upp och repetera vad vi lärt oss. Här kan du ladda ned den: Stödmall/affisch räknehändelser. Fortsättning på signalord. Vi skriver räknehändelser med genretänk. Idag kom fortsättningen på signalordslektionerna. Blogg inlägg: Genretänk i matten… Vilka ord signalerar vilket räknesätt? Vi har haft två signalordslektioner, även om jag bara bloggat om ett. Bedömningsstödet, som vi gör nu i åk 1, visade att vi inte jobbat tillräckligt mycket med räknehändelser. Det måste vi ändra på! Idag började vi med att repetera signalorden. Vi jobbade enligt EPA. Som extra, i väntan på att alla skulle bli klara, försökte eleverna hitta på fler signalord. Under signalordslektionerna har eleverna löst olika textuppgifter där orden ingår så alla har löst räknehändelser eller textuppgifter inför den här lektionen då vi ska skriva egna uppgifter.

Sedan gick vi på huvuduppgiften för dagen. Jag hade gjort en mall som vi först hjälptes åt att fylla i. I ovalen klistrade vi in ett tal, 5+7. Jag ritade och vi pratade lite extra om hur man ritar i matten. Sedan skrev vi en händelse kring talet tillsammans och tillslut skulle vi formulera en fråga. Nu hänger vi i med reportern… Textuppgifter.