Catalogue d'applications mobiles dédiées aux SVT. Untitled. Équation globale de la photosynthèse. Pancréas. La glycémie qcm. Un gène, une protéine. 5e 2012 - Mener des apprentissages aux capacités de la démarche scientifique afin d'identifier et de drésoudre des problèmes. Glycémie - Quizz Sciences Naturelles / SVT - Etudiants du Monde. Biologie humaine. Étude des changements d'état physiques - Exercice : Changement d'état. Page pour le logiciel Meiodule. Description du logiciel Meio-dule simule le fonctionnement de la méiose. Il permet de voir la dynamique de la ségrégation des chromosomes et du Crossing Over ou enjambement. Utilisation On clique sur la flèche en bas à droite pour avancer d'un stade dans le cycle cellulaire. Usage possibles en classe : Découvrir le rôle du hasard dans la méiose : les élèves essaient de produire autant de combinaisons de gamètes que possible on les imprime et on observe le nombre de formes produites.
Exécution par le web Télécharger pour Mac pour PC Protocoles Autres ressources Retour à la page des Logiciels de F.Lo. Octobre - Site Jimdo de sebastiensongis! Récapitulatifs des connaissances acquises. VI. Comment expliquer la consommation de CO2 ? Activité : étude de documents sur la phase chimique (9.)+ livre p 18-19 en aide. BILAN sur la phase chimique : C’est le cycle de Calvin et il se déroule dans le stroma.La lumière n’est plus utile mais l’ATP et le RH2 sont utilisés pour fixer le CO2 sur unglucide à 5 carbones, le ribulose présent dans le stroma du chloroplaste. La somme totale des réactions du cycle de Calvin est : 6 CO2 + 12 RH2 + 18 ATP → C6H12O6 + 6 H2O + 12 R + 18 ADP + 18 Pi Activité : étude de documents (10.) ou étude des documents 1-2-3 p 20 A la lumière le CO2 est fixé/incorporé à la MO de manière constante.
La photosynthèse est donc une succession de 2 phases : -une phase dite photochimique - une phase non photochimique qui se déroule dans le stroma durant laquelle le CO2 est fixé. récapitulatif sur toutes les étapes de la photosynthèse. Chapitre 2 : RESPIRATION ET FERMENTATION, SOURCES D'ATP Introduction : - Assurer leur croissance. Photosynthèse. Cycle de Calvin : version simplifiée. BDS Supérieur > Physiologie végétale Publié le samedi 16 juin 2007 par Sébastien Vigier Dernière mise à jour le samedi 23 juin 2007 Vu 39663 fois Publics concernés : étudiants et professeurs.
En résumé : la fixation de trois molécules de CO2 permet un gain d’une molécule de glycéraldéhyde 3-phosphate pour un coût de neuf molécules d’ATP et six molécules de NADPH. L’équation bilan est la suivante : 3 CO2 + 9 ATP + 6 NADPH + eau → Glycéraldéhyde 3-phosphate + 8 Pi + 9 ADP + 6 NADP+ Le glycéraldéhyde 3-phosphate produit dans le chloroplaste est rapidement transporté vers le cytoplasme où il est permet la synthèse de saccharose grâce à une succession de réactions chimiques non détaillées ici.
Modifié d’après : biologie moléculaire de la cellule. Format GIF - 714 X 670 pixels - 27.3 ko L'image ci dessus est réduite : afficher en taille réelle D'autres schémas du même auteur Sébastien Vigier : professeur au lycée J Wittmer de Charolles (Saône et Loire) Site : SVT Wittmer Commenter ce schéma. Animations flash. Accueil des mots clés. Ou acide lactique, produit de la fermentation lactique. Un des produits clé de la production d'énergie dans les muscles. La glycolyse peut être décomposée en deux grandes étapes, la première, est la partie cytoplasmique du processus, qui n'a pas besoin d'oxygène, la seconde est la partie mitochondriale, où l'oxygène est nécessaire.
Si l'apport en oxygène est supérieur à la consommation de sucre, alors la totalité de l'acide lactique produit est immédiatement consommé dans la partie mitochondriale. Si la consommation de sucre devient supérieure à l'apport en oxygène (efforts intenses) alors une partie de l'acide produit en première partie de processus s'accumule dans la cellule, puis passe la membrane cellulaire pour se retrouver dans la circulation sanguine. Wordle - Beautiful Word Clouds. Diversité et unité des êtres vivants | SVT en 3ème. Plan de travail-classe inversée séance 1 à 4 Définition de la discrimination : En France, l’article 225-1 du Code pénal définit une liste de critères qui entrent dans la constitution d’une discrimination : « Constitue une discrimination toute distinction opérée entre les personnes physiques à raison de leur origine, de leur sexe, de leur situation de famille, de leur grossesse, de leur apparence physique, de leur patronyme, de leur état de santé, de leur handicap, de leurs caractéristiques génétiques, de leurs mœurs, de leur orientation sexuelle, de leur âge, de leurs opinions politiques, de leurs activités syndicales, de leur appartenance ou de leur non-appartenance, vraie ou supposée, à une ethnie, une nation, une race ou une religion déterminée. » Problème : Quelles sont les arguments scientifiques qui ont conduit à la rédaction de cette loi ?
Problème : Quels caractères se retrouvent chez tous les Hommes et quels caractères varient d’un individu à l’autre ? On observe des caractères : SVT | LeWebPédagogiqueLeWebPédagogique. LE SUCRE. Réaliser un herbier - svt4vr. Comment réaliser un bon herbier lors d'une ballade 1 - Choisir de préférence une journée où il ne pleut pas. Ne jamais prélever des végétaux mouillés, ils moisiraient avant d'être sec. 2 - Prélever 5 à 10 types de végétaux différents (pour chaque végétaux on prendra plusieurs échantillons pour éviter les accidents lors du séchage). 5 types de végétaux est le nombre minimum, le maximum étant de 10 espèces de végétaux possible.
Pour un joli herbier il faut prélever un morceau de branche d'une vingtaine de centimètres. Attention seul les feuillus (arbres avec des feuilles) sont autorisés pour votre travail. 3 - Noter la date et le nom de la ville (montagne, code postal) de la récolte 4 - En rentrant de la ballade, identifier les plantes à l'aide de la clé de détermination de l'ONF , puis mettre les plantes à sécher. 5 - Séchage. La page de l'inspecteur.
AEFE - Terminale S - Le maintien de l'intégrité de l'organisme : quelques aspects de la réaction immunitaire (3A) Svt-aefe.net. Pigments photosynthétiques. Productions multimédias pour les SVT par Philippe Cosentino. Le matériel du laboratoire de chimie. Net : Animations en physique. Novembre 2012. Documents Cette correction est une correction parmi tant d'autres. Elle n'est pas LA CORRECTION seule et unique. Mesdames, Messieurs, Pendant une grande partie de son histoire, l'espèce humaine a vu sa façon de vivre très influencée par son environnement et notamment pas le climat. La Tasmanie semble avoir été colonisée à partir de l'Australie il y a 22 750 ans (document 1) . — soit les hommes se sont laisser dériver sur des troncs d'arbres depuis l'Australie — soit les hommes ont traversé à pied sec le détroit de Bass (qui sépare l'Australie de la Tasmanie) Le document 2 nous donne quelques pistes.
Ce réchauffement climatique entraîne une augmentation du niveau de la mer, une transgression marine importante. Ces limites temporelles sont justement celles qui ont été déterminées par les archéologues travaillant en Tasmanie. Les variations du niveau des mers ne sont pas les seuls indices d'une variation importante du climat. Les deux populations se sont trouvées séparées. Académie en ligne : tous les cours de l'année en accès gratuit. TS sp 3.2. METHODOLOGIE:microscope, loupe, dessin, clés de détermination…….. | SVT A L'AFFICHE - MATHPHY - LeWebPédagogique. Sciences de la vie et de la terre - préparation et observation de l'amidon dans les chloroplastes d'Elodée. Mis à jour le 11/11/2008 Description de la technique de coloration de l'amidon dans les chloroplastes d'Elodée, images et exploitations pédagogique en seconde et spécialité de Terminale S mots clés : Elodée, chloroplaste, amidon, coloration, photosynthèse, laboratoire Matériel et Produits utilisésPréparationPhotos obtenuesExploitation possible avec les élèvesCrédits Le matériel : De l'élodée bien fraîche et en bonne santé (S'il n'y a pas de bulles d'air au contact des feuilles, dans l'eau, c'est que l'élodée n'est pas exploitable).Un lot d'Elodée, éclairée, dans une eau enrichie en hydrogéno-carbonate de potassiumUn lot d'Elodée, à l'obscurité, dans de l'eau distillée.Ciseaux, Pinces fines, lames, lamelles, coupelles.Becher en Pyrex, Bec électrique, Hotte aspirante.Microscopes.Caméra sur microscope (1,3 Mpx) ou appareil photo numérique.
Les produits utilisés : Préparation Chaque étape de la préparation est importante : ...et observer au microscope.Retour Observations et photos obtenues. Lexique - SVT. Logiciel DE VISU. Annexes. Seconde • Programme de SVT (BO) • Programme de MPS (BO) Premières ES & L • Présentation programme ( BO) • Programme d'ens. sc. (BO) • Définition de l'épreuve anticipée + rectificatif (B0) • Travaux personnels encadrés (Eduscol) Première S • Préambule du programme (BO) • Programme de SVT (BO) • Travaux personnels encadrés Terminale S & Spécialité • Programme SVT & Spé. Autres niveaux • Programme de SVT en collège (CNDP) Textes divers (BO) • Sorties et voyages scolaires (BO) • Éducation à la santé (Eduscol) • Éducation au développement durable, 3e phase (BO) • Éducation à la sexualité (BO) • Mission des personnels de laboratoire (BO) • Droit de copie (BO)
Raymond Rodriguez SVTperso - Accueil. 1s13. Le site de M Calvin, professeur de SVT - APPRENTISSAGE DIDAPAGES TOUS NIVEAUX - La fusion de travaux avec le Didaserveur. Didacticiel sous forme de vidéos pour l'apprentissage du Didaserveur. Les vidéos sont sonorisées ! Pour voir ces vidéos il faut utiliser un navigateur récent compatible avec le html 5 et les vidéos au format libre ogv. Je vous conseille d'utiliser Mozilla Firefox. Avec ce navigateur il est possible de voir les vidéos en plein écran. Cliquez sur les liens du serveur 1 pour voir les vidéos. Dans Youtube vous pouvez changer la résolution de la vidéo afin d'obtenir une qualité d'images suffisante Date de création : 05/12/2012 @ 13:10 Dernière modification : 05/12/2012 @ 13:53 Catégorie : APPRENTISSAGE DIDAPAGES TOUS NIVEAUX Page lue 706 fois Imprimer l'article.
Login Enseignant. Un cahier de textes sous forme de blog. L’idée de créer un site pour accueillir mes fiches me trottait dans la tête depuis depuis un certain nombre d’années. Je visitais de nombreuses pages sur internet et j’avais très envie de publier moi-même pour renvoyer l’ascenseur. Comme je n’étais pas suffisamment experte pour créer de toutes pièces mon propre site, je faisais quelques expériences toutes avortées...
C’est alors que ma fille créa son blog avec une facilité déconcertante et que les cahiers de textes se mirent à fleurir sur la toile alors qu’ils étaient régulièrement égarés en classe. Je me suis dit alors que je pouvais commencer par ça : un cahier de textes sous forme de blog ! J’y voyais de nombreux avantages : Au lieu d’avoir à tenir un cahier de textes personnel, j’aurais tout sur le support informatique à portée de main au lycée comme à la maison... Mes élèves comme leurs parents pourraient retrouver les informations à tout moment... La possibilité de faire des commentaires faciliterait les échanges....
Climat. Que représente 1 tonne de CO2 ? 1 tonne de CO2 =* 8,3 années de chauffage à pompe à chaleur électrique d’ un logement de 60 m2* 1 année et demi de chauffage au gaz d’un logement de 60 m2* 4 000 km parcourus en voiture, 399,89 ppm C'est la concentration de C02 dans l'atmosphère en 2013 contre 390 ppm en 2012 et 385, 99 ppm en novembre 09 On considère que la limite qu'il ne faudrait pas dépasser devrait être 350 ppm ; mais ce niveau a constamment été dépassé depuis 1988. 276,80 ppm C'était la concentration de C02 dans l'atmosphère en 1744 17Climat et océans. 2010L'année 2010 aura été l'année la plus chaude depuis 1880 selon l'Organisation météorologique mondiale. 2010 est ex aequo avec 2005 et 1998. 62 %Climat et sondages. 4°CRéchauffement climatique.
Banquise et climat. Or, elle joue un rôle très important sur le plan climatique en reflétant les rayons du soleil alors que l'océan libéré de toute glace absorbe plus de chaleur. 60 bonnes résolutions pour le quotidien. Sites de professeurs de SVT. Model ChemLab - Une simulation interactive d'un laboratoire de chimie. Introduction Model ChemLab - Une simulation interactive de laboratoire pour Windows® et Mac® OS Que vous vouliez ajouter une nouvelle technologie informatique à votre programme scolaire, offrir des expériences de laboratoire à vos élèves en ligne ou présenter une alternative à des laboratoires dangereux, coûteux ou dangereux pour l'environnement, ChemLab constitue une solution éprouvée à vos besoins pédagogiques. ChemLab a vu le jour à partir de travaux scolaires effectués dans le domaine de la simulation sur ordinateur et de la conception de logiciel à l'Université McMaster.
Le travail d'élaboration s'est poursuivi grâce à la contribution importante d'éducateurs et d'éducatrices intéressés par l'application possible de simulations informatiques en classe ou en enseignement à distance. ChemLab est un produit unique qui intègre à la fois une simulation interactive et un carnet de laboratoire comprenant des espaces distincts pour la théorie, les procédures et les observations des élèves.
Espace logiciels gratuits - top devoirs. Outil de calcul de volume et de surface Package mathématique complet Package mathématique complet permettant d'effectuer des calculs et d'afficher un graphique en temps réel des fonctions traitées.Inclut un éditeur unique pour les graphiques, les équations, l'algèbre et les statistiques. C’est un outil idéal pour les étudiants de tous niveaux. Il facilite l’apprentissage des mathématiques.simulateur interactive d'un laboratoire de chimie simulation interactive d'un laboratoire de chimie. il utilise des procédures et du matériel de laboratoire courants pour simuler les étapes associées à l'exécution d'une expérience de laboratoire de chimie.Chaque simulation de laboratoire est contenue dans un module de simulation séparé que l’on peut charger.
SVT Ghediri | Bac Sciences Neurophysiologie Régulation de la pression artérielle. 8931527faire-un-schema-de-synthese. Chromatographie de pigments. Comment les structures végétales permettent-elles d’assurer la fonction photosynthèse ? - [la cordonnerie] Energie1- TS-Cours-Chapitre1. Plan du site - svt.safia.rachdi. Ressources pédagogiques - Sciences de la vie et de la Terre. EDD. SVT+ » 1S: Images Mitoses. Méiose, fécondation et brassage génétique - Cours SVT Bac S. Sciences de la Vie et de la Terre - réaliser une préparation microscopique. Projet Eva-web.