Le site de la Fondation La main à la pâte.
L'argumentation et le débat sur les sciences en CM2, par Marine Ridoux. L’article suivant a été écrit comme un récit d’expérience.
Pour celles et ceux qui seraient tentés de monter un atelier similaire, un descriptif bien plus détaillé est disponible ici. Nous savions que l’esprit critique peut être enseigné à l’école primaire (on pourra trouver des pistes ici. Vous en connaissez d’autres ? Ecrivez-nous !). Trombone qui flotte. De Wikidebrouillard.
Article incomplet en cours de rédaction Présentation de l'expérience Défi : Réussir à faire flotter un trombone. Puis à le faire couler! Qui sommes-nous ? > Principes et enjeux > La démarche pédagogique. Enseigner la démarche expérimentale en sciences. La démarche scientifique en classe. L'activité de recherche peut se faire de quatre façons différentes.
La voie choisie caractérise la démarche scientifique ; par exemple, lorsque la voie choisie est l'expérimentation, la démarche est dite expérimentale… L'une ou l'autre de ces démarches peut être plus ou moins pertinente pour résoudre un problème scientifique donné. En fait il est souvent utile d'avoir recours à plusieurs d'entre elles. Toutes ces démarches ont des limites dans leur utilisation pédagogique.