Come progettare la didattica in era Covid. Obiettivi Come realizzare un progetto didattico annuale che guardi alle esigenze della formazione degli studenti, alle peculiarità della scuola, alle dinamiche della Didattica Digitale Integrata e agli eventi che in un contesto sanitario precario potrebbero verificarsi?
Proviamo a vedere come intervenire con una progettazione su tre fronti: didattica totalmente in presenza, didattica parzialmente in presenza e parzialmente online, didattica totalmente online. Relatore Piero Gallo è autore Mondadori Education e dirigente scolastico dell’Istituto Comprensivo Statale di Uggiano La Chiesa (LE) . Linguaggio e argomentazione nello studio della matematica. Intervento Rivolto alle/ai docenti della scuola secondaria di primo grado Lo sviluppo di competenze argomentative trova ampio spazio nelle Indicazioni Nazionali per il primo ciclo di istruzione.
Didattica Digitale Integrata vs Didattica a Distanza. Sincrono o asincrono? Questo è il problema! - Webinar. Obiettivi.
Recupero degli apprendimenti, approfondimenti e valutazione - Webinar. Obiettivi.
Una, nessuna, centomila soluzioni. Idee e spunti per una didattica delle scienze coinvolgente ed efficace. Intervento Rivolto alle/ai docenti della scuola secondaria di primo grado È un dato acquisito che l’apprendimento è favorito dall’interesse, dal coinvolgimento emotivo, dal piacere della scoperta.
L’IBSE, l’approccio alla didattica delle scienze basato sull’inquiry, punta a coinvolgere gli studenti attraverso attività investigative che simulano il processo della ricerca scientifica: gli studenti osservano, si pongono domande, formulano previsioni da verificare attraverso procedure sperimentali, raccolgono ed analizzano dati, comunicano risultati. Si tratta, perciò, di una didattica attiva, che punta soprattutto all’acquisizione di un metodo, oltre che di contenuti, e che favorisce l’acquisizione di soft skill quali l’autonomia, la capacità di pianificare, organizzare, comunicare. Nel talk verranno forniti esempi relativi alle diverse discipline scientifiche, anche con spunti per la didattica a distanza. Eventi Rizzoli Education. Strumenti valutativi e documento di valutazione.
Obiettivi di apprendimento e criteri di valutazione. Home - Formare al futuro - PNSD. La formazione Pearson per la Didattica a Distanza. La formazione Pearson per la Didattica a Distanza. Fare lezione a distanza. Tutti i corsi - Progettare una scuola nuova. Didattica Digitale Integrata - Didattica Digitale Integrata. I nostri strumenti - Didattica Digitale Integrata. Piattaforma eLearning: Smart Teaching. Tutti i corsi sono acquistabili tramite Carta del Docente e Carta di Credito.
Nel caso non fosse disponibile il link per acquistare il corso con Carta del Docente sarà possibile richiederlo scrivendo a formazione@pearson.com. Come utilizzare la Carta del Docente Se hai deciso di utilizzare la tua Carta del docente per acquistare un corso di formazione Pearson, dovrai solamente compiere 3 semplici passaggi. RI-PROGETTARE E VALUTARE LA DIDATTICA A DISTANZA. WEBINAR DI DIDATTICA DELLA MATEMATICA. Videoformazione e materiali di approfondimento. VIDEOFORMAZIONEa cura di Tiziano Pera Lezione 1 - Premessa Lezione 2 - Che cosa significa valutare le competenze Lezione 3 - Come valutare le competenze.
Webinar. Tutti i corsi - Progettare una scuola nuova. Didattica a distanza: webinar gratuiti, idee, fondi, finanziamenti. Pagina aggiornata al 5 ottobre 2020 Didattica a distanza: come attivarla a scuola?
Scopri esperienze, piattaforme, materiali e idee di attività gratuiti a disposizione di scuole, docenti e dirigenti scolastici per attivare didattica e formazione a distanza nel periodo di chiusura legato all'emergenza coronavirus. Far lezione in presenza e “sporcandoci le mani” è l’ideale, ma non sempre è possibile. Orizzonte Scuola Formazione – La formazione in un click. Rizzoli Education. Contenuto del webinar L’uomo discende direttamente dalla scimmia?
L’australopithecus afarensis Lucy, i cui frammenti di ossa sono stati scoperti in Etiopia nel 1974, è l’unico australopiteco esistito? La nostra specie si chiama Homo sapiens sapiens? Ed è realmente il prodotto finale della nostra evoluzione? Genetica, genomica e DNA. Contenuto del webinar Partiamo da cose semplici.
Clonazione, terapia genica, medicina personalizzata, ingegneria genetica, OGM, CRISPR-Cas9, de-estinzione, identikit genetico. L’insegnamento delle Scienze della Terra: un approccio di tipo investigativo. Contenuto del webinar Nell’insegnamento delle scienze, le SdT sono spesso le più trascurate: “Come svolgere i diversi contenuti?” , “Come motivare gli studenti facendo conseguire loro un apprendimento significativo?”. Un approccio di tipo investigativo, che faccia riferimento all’IBSE (Inquiry Based Science Education), può risultare molto stimolante sia per gli studenti sia per il docente. Esso scaturisce dall’analisi delle modalità di apprendimento degli studenti, dalla natura della ricerca scientifica e da un’attenta riflessione sui contenuti fondamentali da imparare: è importante infatti portare gli studenti a comprendere profondamente ciò che stanno imparando, e non semplicemente a imparare a ripetere contenuti e informazioni.
Sistema uomo e modelli: spunti per un’azione didattica. Contenuto del webinar I ragazzi sono interessati al loro corpo soprattutto in questo periodo per loro di grande trasformazione. Quali immagini mentali, quali modelli si sono formati? Lo conoscono probabilmente “a pezzi”, un organo qua, un sistema là. Del resto non è facile dare una visione sistemica proprio perché necessariamente gli apparati si studiano separatamente.
Anche la scienza scompone, ma poi ricompone. Matematica: dal libro di testo alla realtà. Contenuto del webinar I bambini arrivano alla scuola primaria con un bagaglio di esperienze legate ai numeri che è già ampio: viene in parte dalla scuola dell’infanzia, in parte dai contesti reali in cui vivono ogni giorno.Per questo, l’obiettivo di un percorso didatticamente valido dovrebbe essere quello di far sperimentare la matematica come una materia viva e reale, capace di interessare e far appassionare tutti, riconoscendo e valorizzando le diversità di ciascuno.In quest’ottica il webinar presenta alcuni accorgimenti metodologici, che sono il fondamento del percorso di #CheMagie!
Vivi Internet, al meglio. L'insegnamento delle Scienze della Terra: un approccio investigativo di V. Boccardi. Più informazioni 2019- Didattica per competenze e innovazione metodologica- ONLINE. Accreditata sulla piattaforma ministeriale Sofia la nuova edizione ID 34905 del corso online "Didattica per competenze e innovazione metodologica”, acquistabile con carta del docente. Il corso, destinato all'aggiornamento di docenti della Scuola Secondaria di 2° grado, si svolge totalmente in modalità e-learning, sulla piattaforma di Aretè Formazione Onlus: 25 ore complessive di formazione online, con tutte le attività fruibili da casa, in qualsiasi fascia oraria, collegandosi mediante il proprio PC alla piattaforma e-learning di Aretè Formazione Onlus, organismo accreditato dal MIUR per la formazione del personale docente ai sensi della Direttiva Ministeriale 170/2016.
Quali argomenti verranno affrontati nel corso? Cosa imparerò seguendo il corso? Di seguito, si riporta la strutturazione dei contenuti: Parte prima: organizzare gli strumenti per lavorare Parte seconda: gestire il processo nella didattica per competenze Come è organizzato il corso? Il problem posing in matematica: e se stavolta fossi io a inventare un problema? Contenuto del webinar Uno dei principali obiettivi dell’insegnamento della matematica è sviluppare in ogni studente l’abilità di problem solving.
Ma quali sono le capacità sottese a questa abilità? Tra tutte vogliamo concentrarci su una: la capacità di porsi domande, cioè di formulare sottoproblemi la cui comprensione e risoluzione possa condurci alla soluzione del problema iniziale. Le attività di problem posing, quelle cioè in cui lo studente viene stimolato all’ideazione di problemi nuovi e originali, possono allora contribuire allo sviluppo di questa fondamentale capacità che distingue il buon solutore di problemi da colui che non sa andare oltre l’applicazione di procedure. AD: Uso dei video nella didattica. Cyberbullismo. Webinar "Cyberbullismo: conoscerlo per difendersi" - Cyber Security by Giorgio Sbaraglia.
Generazioni Connesse: VI Webinar dedicato alla nuova legge sul cyberbullismo. Vi invitiamo a seguire il sesto Webinar a cura del Safer Internet Centre Italia – Generazioni Connesse dedicato alla nuova legge sul cyberbullismo (L. 29 maggio 2017, n. 71, Disposizioni a tutela dei minori per la prevenzione ed il contrasto del fenomeno del cyberbullismo) e relative Linee di orientamento per la prevenzione e il contrasto del cyberbullismo.