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Le decrochage scolaire

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L.A.T.I. Du LATI au DAP (Dispositif d’Accompagnement Personnalisé) A tous les personnels du Collège de BARR Du LATI au DAP (Dispositif d’Accompagnement Personnalisé)

Du LATI au DAP (Dispositif d’Accompagnement Personnalisé)

Programme de réussite éducative : outil innovant ou dispositif de plus ? Thèmes : École.

Programme de réussite éducative : outil innovant ou dispositif de plus ?

Lancé en fanfare dans les médias par Jean-Louis Borloo fin août 2005 le programme de réussite éducative, inscrit dans la loi de cohésion sociale, doit apporter aux enfants et adolescents en difficulté, ainsi qu’à leurs familles, un accompagnement ciblé et sur mesure. Le but du PRE. PPRE - Programme personnalisé de réussite éducative. PPRE. Différentes étapes essentielles sont nécessaires pour répondre aux besoins de l'élève concerné.

PPRE

Quelques pistes sont proposées ici afin d'aider les équipes à organiser efficacement sa mise en place. Objectifs du PPRE Répondre à la diversité des élèves. Les déterminants de la persévérance scolaire - Le décrochage - COMPERES. Il existe différents facteurs ou situations qui influencent positivement ou négativement la persévérance et la réussite scolaires des jeunes.

Les déterminants de la persévérance scolaire - Le décrochage - COMPERES

Le cumul de plusieurs facteurs de risque* augmente la probabilité qu’un jeune abandonne ses études. Ces facteurs se teintent mutuellement, ils peuvent être de diverses natures et exercer une influence sur la totalité ou sur une partie du continuum de développement du jeune. Généralement, ces déterminants sont regroupés en quatre catégories : les facteurs familiaux, les facteurs personnels, les facteurs scolaires et les facteurs environnementaux ou sociaux (reliés au milieu de vie, à la communauté).

*Ce qui peut entraîner l’abandon scolaire. Pratiques éducatives parentales (enfance et adolescence) Valorisation de l’éducation Encadrement parental La famille exerce une influence déterminante sur le développement de l’enfant. Source: Lutte contre le décrochage scolaire : 34 000 bénéficiaires en 2013, jeunes, service civique. Le ministre de l’Éducation nationale a présenté le 8 janvier 2014 le bilan 2013 des actions de lutte contre le décrochage scolaire.

Lutte contre le décrochage scolaire : 34 000 bénéficiaires en 2013, jeunes, service civique

Sont appelés "décrocheurs" les élèves de 16 à 25 ans qui quittent le système de formation initiale sans avoir obtenu de diplôme professionnel ou le baccalauréat. Chaque année, environ 140 000 jeunes se trouvent dans cette situation. Le risque de chômage étant actuellement deux fois plus élevé pour les jeunes sans diplôme, le chef de l’État a fixé au gouvernementGouvernementOrgane collégial composé du Premier ministre, des ministres et des secrétaires d’Etat chargé de l’exécution des lois et de la direction de la politique nationale. l’objectif de réduire de moitié le nombre de décrocheurs durant le quinquennat. En 2013, plus de 180 000 jeunes décrocheurs ont été contactés et plus de 100 000 d’entre eux ont bénéficié d’un entretien. A l’issue de cette démarche, 34 000 jeunes décrocheurs ont été pris en charge dans les réseaux Foquale :

La Plateforme et le réseau FO.QUAL.E. Les plateformes de suivi et d’appui aux décrocheurs sont un mode de coordination des acteurs locaux de la formation, de l’orientation et de l’insertion des jeunes mis en place en 2011.

La Plateforme et le réseau FO.QUAL.E.

Objectif : apporter une réponse personnalisée et rapide à chaque jeune sans diplôme et sans solution. Le réseau PAD- LE réseau FOQUALE L’académie de Créteil organise ses réseaux PAD - FOQUALE. Situé dans le périmètre d’action d’une PAD ce réseau rassemble tous les acteurs de l’éducation nationale. Ma Seconde Chance. Ma seconde chance. 34 000 bénéficiaires en 2013. Les établissements de réinsertion scolaire (ERS) Les établissements de réinsertion scolaire (ERS) accueillent des collégiens perturbateurs dont le comportement nuit au bon fonctionnement de la classe et de l’établissement.

Les établissements de réinsertion scolaire (ERS)

Les ERS proposent, pour un an au moins, une scolarité aménagée avec, le plus souvent, un hébergement en internat dans des locaux annexes permettant une prise en charge suivie de l'élève. En 2012-2013 il existe 16 ERS. Où en sont les établissements innovants en France ? Questions à Éric de Saint-Denis, délégué général de la Fespi (Fédération des établissements scolaires publics innovants) et professeur au microlycée de Sénart (Seine et Marne) une structure expérimentale de l’Éducation nationale qui accueille des lycéens décrocheurs raccrocheurs.

Où en sont les établissements innovants en France ?

La Fespi vient de tenir son séminaire annuel. Comment se portent la Fespi et les établissements publics innovants ? La Fespi est une jeune fédération née il y a deux ans afin de regrouper les collèges et les lycées publics qui se réclament d’une approche alternative de l’école. Notre approche de l’innovation est globale et ne se limite pas à ce qui se fait dans la classe. Nous fédérons actuellement onze structures que l’on peut qualifier d’innovantes, d’expérimentales ou d’alternatives. Au-delà des différences entre les structures représentées dans votre association, quelles sont les préoccupations communes que vous avez voulu travailler durant ce séminaire pédagogique ?

Propos recueillis par Patrice Bride. Pas une fatalité. Chaque année, plus de 150 000 jeunes sortent prématurément du système scolaire, sans qualification, ni diplôme.

Pas une fatalité

L’école leur renvoie une image écornée d’eux-mêmes qui leur est insupportable, entraînant un rejet total. Quels sont les signes à repérer ? Quel rôle pour les parents ? Remédiation du décrochage scolaire - Plates-formes de suivi et d'appui aux décrocheurs. Objectifs mettre en commun les informations disponibles,assurer le repérage des jeunes sortis sans diplôme,rechercher les meilleures conditions pour accompagner de manière personnalisée le retour dans une formation ou dans un processus de qualification et d'accès à l'emploi,proposer des solutions adaptées au contexte du territoire sur lequel elle est implantée.

Remédiation du décrochage scolaire - Plates-formes de suivi et d'appui aux décrocheurs

Lycée de la Solidarité Internationale. Le PUBLIC concerné Le LSI accueille des élèves qui manifestent un intérêt pour la découverte d’autres cultures, l’aide aux autres, ainsi que pour les problématiques liées du Développement Durable. Ils sont volontaires pour participer aux activités pédagogiques proposées et pour réfléchir sur une année, à un projet de formation / d’orientation dans les filières générales, technologiques, professionnelles ou préparer une entrée dans des filières spécifiques.

Ils ont terminé le collège et quitté le lycée au niveau d’une seconde de Lycée, ou plus tard et ont passé du temps hors de l’Ecole. Certains jeunes ayant l’expérience des chantiers de Solidarité Internationale, désirant un cadre pour s’engager dans un micro projet de développement peuvent être accompagné par l’équipe (LSI 3). Chaque jeune est accueilli, accompagné, individuellement pour réfléchir, expérimenter et réussir son projet de sortie. Le PARCOURS proposé au sein du LSI. L’envie de se lever au LSI. FESPI - Des alternatives pour l’école.

LYCAM (le LYCée ÇA M’intéresse) Reporters-despoirs_initiatives 2012.

Les microlycees

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