Réflexions / expériences
Get flash to fully experience Pearltrees
C’est une des conclusions majeures d’un rapport publié par l’OCDE en juillet dernier, avec le soutien de la Fondation MacArthur, sous le titre Connected Minds: Technology and Today’s Learners . Une publication qui donc interroge les liens entre technologies et apprentissage du point de vue des apprenants et qui cherche à savoir si le niveau d’adoption ou de dépendance à l’égard des technologies influence le rapport au savoir et les attentes en matière d’enseignement et d’apprentissage.
Les TIC ne changent pas (encore) notre façon d’apprendre
Qu’est-ce que c’est? Le Centre de ressources et d’informations sur le multimédia pour l’enseignement supérieur (CERIMES) en France tient un blogue sur le sujet et offre des éléments de définition qui nous apparaissent les plus intéressants :
Jeux sérieux: Service de soutien à la formation
"Les établissements scolaires et universitaires devraient se précipiter sur les opportunités d'expérimentation qui leur sont ouvertes par les académies. Rappelons que l'organisation scolaire, telle qu'on la rencontre dans la plupart des établissements, n'est pas inamovible ! Pourtant, ce droit à l'innovation est très peu utilisé en France : il y a une vraie opportunité à saisir au niveau des établissements", explique Christine Vaufrey , rédactrice en chef de Thot Cursus , un site web francophone fondé à Québec en 1997 et consacré aux usages du numérique dans tous les aspects de l'enseignement.
Le numérique peut-il refonder l'éducation ?
Quand les enseignants innovent…
Inauguré, vendredi 1er juin, par le nouveau ministre de l’éducation nationale, Vincent Peillon, le 5e Forum des enseignants innovants a réuni, deux jours durant à Orléans (Centre), une centaine de professeurs porteurs de projets extrêmement divers, bien que souvent marqués par les nouvelles technologies.
Doit-on autoriser Internet pendant les examens ?
Alors que le Danemark a choisi d'autoriser l'usage d'Internet au bac, cette mesure fait figure d'électrochoc en France. Doit-on repenser notre rapport à la technologie dans l'Education? Regards croisés, et critiques, de pédagogues. Le « Tribunal pour les générations futures » est une conférence-procès : quatre intervenants (un procureur, un accusé, deux témoins) défendent leur point de vue, et cinq jurés tirés au sort dans le public tranchent par un vote à majorité simple. C'est ainsi que chaque trimestre, le magazine Uzbek et Rica interroge le progrès et les rapports compliqués entre l'Homme et la technologie.
Être enseignant à l’ère du numérique, défis et opportunités - Centre d'Enseignement Multimédia Universitaire (C.E.M.U.) Université de Caen Basse-Normandie
Être enseignant à l’ère du numérique, défis et opportunités
Politis et Tice – Politique et Tic | Les billets de la rédac'
Lycée, maîtrise de la langue, corps à l’école, pédagogie dans le supérieur, apprendre avec le numérique. Un deux trois quatre. Cinq.
Et si l’on arrêtait d’utiliser des manuels scolaires
Au vu des ressources disponibles en ligne et des pratiques individuelles des enseignants on peut se demander s’il faut encore maintenir des manuels scolaires ? Si l’on fait l’hypothèse que les ressources libres disponibles se multiplient, que la maîtrise des enseignants dans l’élaboration de supports pour leur enseignement augmente et que les élèves ont pris l’habitude eux aussi d’aller chercher leurs ressources, on peut s’interroger sur l’intérêt d’utiliser des manuels scolaires. Cette remarque, qui pourra sembler une provocation envers une « industrie » dont le chiffre d’affaire passe largement par ce marché et qui donc se verrait progressivement diminuer, voire disparaître, n’a pour objectif que de poser une question importante que l’on esquive dans de nombreux débats, tant elle recouvre d’autres éléments qui seraient affectés indirectement par de tels développements.
Les élèves, l'informatique et l'ENT enquête dans un collège
Conclusion 98 % des élèves interrogés ont un ordinateur à domicile, 59 % ont une connexion Internet dans leur chambre, avec un logiciel de contrôle parental pour 37 % des élèves. 39,5 % des élèves ont la suite Microsoft Office chez eux (=), 56,5 % ont Open-Office.org (+ 5,5 points), avec une imprimante dans 79 % des foyers (=).Les ENT, un chantier informatique titanesque pour faciliter la communication scolaire
Parfois appelé cartable numérique, ou bureau virtuel, l’ENT (Espace Numérique de Travail) s’installe peu à peu dans les habitudes de nos établissements scolaires.Il ne sera pas dit que le Centre National du Numérique laissera s'épanouir la fracture numérique en France plus longtemps. Le jeune organe consultatif créé il y à peine un an vient de publier une série de recommandations pour développer le numérique à l'école. Les experts du conseil veulent encourager un développement des supports numériques pour l'apprentissage à l'école. Dans leur ligne de mire, un chiffre qu'ils jugent alarmant : « près de 100.000 écoliers sortent tous les ans du CM2 sans maîtriser les compétences de base ». « Le numérique bouleverse notre façon d'apprendre, de vivre et de travailler, et pourtant l'école fait quasiment l'impasse dessus », déplore Gilles Babinet, président du Conseil national du numérique.
CNN : Réduire la fracture numérique, dans le milieu scolaire
Le changement réel en éducation d’ici 2 ans? La démystification
* Ce billet est aussi publié sur le blog VoicEd.ca , un regroupement d’éducateurs du Canada) (Photo personnelle, Côtes d’Armor, 2010)Internet fait place nette dans la pédagogie
Difficile d' enseigner par les temps qui courent.Début 2008, un élève s'est amusé à saboter le contenu de la page Wikipédia consacrée au livre Le Meilleur des mondes , d'Aldous Huxley.