La lecture
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Les romans pour les grands adolescents : l'éclatement des codes
Si le débat souvent provoqué par la littérature jeunesse est « symptomatique des désaccords liés aux différentes conceptions de l'enfance ou de l'adolescence » [ 1 ], on peut supposer que le débat qui a lieu autour de la littérature supposée intéresser ou s'adresser aux « grands adolescents », est loin d'être clos, puisque jamais, comme à notre époque, la conception d'adolescence n'a été aussi extensible, allant jusqu'à rejoindre l'âge que l'on nomme « adulte ». Si les adolescents ne constituent pas une classe sociale et sont aussi hétérogènes que les classes sociales dont ils sont issus, on constate que depuis une dizaine d'années la conception d'adolescence a évolué avec des interprétations qui englobent une tranche d'âge qui va de 12-15 jusqu'à 25-30 ans.
La lecture, passe-temps inavouable ?
Au Royaume-Uni , on s'inquiète. Selon une étude récente, le nombre des lecteurs parmi les jeunes de 14 à 16 ans aurait drastiquement diminué au cours des sept dernières années. Et 17 % d'entre eux se diraient "embarrassés" à l'idée d'être surpris en train de lire par un de leurs camarades.
Histoire du livre
L'invention de l'écriture précède partout l'invention du livre. L'écriture emprunte des supports variés qui savent s'adapter aux usages.
C'est un père de famille qui écrit à la prof de français de son fils en première année au cégep de Lanaudière. En marge du conflit qui nous occupe depuis des mois et qui, au-delà des droits de scolarité, prétend remettre en question tout le système d'éducation, ce courriel - signé: un père désespéré - et la réponse de la prof disent assez que lorsqu'on aura réglé le conflit étudiant, on n'aura rien réglé du tout, on n'aura même pas touché à l'essentiel. L'essentiel?
Starbuck | Pierre Foglia | Pierre Foglia
1 Il semble inutile ici de citer des noms ou des références. Chacun saura aisément les reconnaître, s (...) 1 Portée par le développement d’une politique d’offre publique et les effets de la massification scolaire, la lecture s’impose désormais comme une pratique socialement et culturellement moins exclusive et par conséquent moins distinctive.
La lecture à l’épreuve de l’adolescence : le rôle des CDI des collèges et lycées
Des chercheurs de l'Université Ohio State, à Columbus, ont découvert que les lecteurs qui se perdent littéralement dans le monde d'un personnage fictif peuvent aller jusqu'à changer leur propre comportement et leur façon de penser pour s'approcher du personnage en question. La recherche se penchait sur les implications pour des lecteurs de vivre les émotions, les pensées, les croyances et les réactions d'un personnage comme si elles étaient les leurs, un phénomène que les chercheurs ont surnommé la «prise d'expérience» (experience-taking).
Lire peut changer le comportement | Columbus | Découvertes
Je ne pensais pas devoir, un jour, soulever cette question. Pourtant, force est de constater que face à tout ce qui m’entoure en tant que libraire spécialisée jeunesse, j’ai dû y faire face. Que ce soit dans les commentaires de connaissances ou de clients, ou dans des articles sur le sujet, j’ai découvert cet orgueil d’adulte pour tout ce qui est connoté jeunesse.
La littérature jeunesse est-elle une sous-culture ? | ▪ Littérature jeunesse