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Textes officiels

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Bac_chinois_2014_version_fr.pdf. Le programme en langues vivantes au Bac 2014. Le programme de langues vivantes (LV1, LV2, LV3 et langue approfondie) s’articule autour de 2 compétences notées lors de l’épreuve du Baccalauréat général (sections S, L et ES) : La réception (compréhension orale et écrite)La production (expression écrite et orale en continu (selon les sections)) I.

Le programme en langues vivantes au Bac 2014

Les compétences attendues en LV1 Le niveau européen attendu en fin de Terminale en LV1 correspond au niveau B2 sur l’échelle du cadre européen commun de référence pour les langues (A1 étant le niveau des débutants et C2, celui des bilingues). Le passage du palier B1 au palier B2 (qui se fait en classes de Première et Terminale) constitue un progrès important dans la maîtrise d’une langue. 1. L’élève est capable de : 2. MENE1327285N. La présente note de service abroge et remplace à compter de la session 2014 l'ensemble des dispositions propres à la série L figurant dans la note de service modifiée n° 2011-200 du 16 novembre 2011 relative aux épreuves de langues vivantes applicables aux baccalauréats général et technologique (hors séries TMD, STAV et hôtellerie), de langue vivante approfondie et de littérature étrangère en langue étrangère en série L à compter de la session 2013. 1 - Rappel du règlement d'examen 1.1 Coefficients LV2 : 4 Langue vivante approfondie (LVA) : 4 Littérature étrangère en langue étrangère (LELE) : 1 LV3 (épreuve de spécialité) : 4 1.2 Durée des épreuves 2 - Objectifs des épreuves (écrit et oral) Toutes les épreuves prennent appui sur une ou plusieurs des quatre notions étudiées en classe de terminale. 3 - Structure des épreuves S'agissant de la langue vivante approfondie, l'épreuve est fusionnée à l'écrit avec l'une des deux langues vivantes obligatoires. 3.4.1 Rappel du règlement d'examen.

MENE1327285N

Anglais pour le BAC. A myth can be defined as a story about gods or heroes, it can be a popular belief or a tradition or a false notion.

Anglais pour le BAC

A hero can be a mythological figure, a person who is admired for his or her achievements, a superhero or maybe a role model or an icon. Examples can be: - a patriotic or national hero (sportsman, politician, human rights defender…..) - a fictitious hero (superhero or film star) - an icon or role model (fashion, tv, music) - a defender of common values - a politician/king/queen who has achieved international recognition 2.

In politics and social science, power is the ability to influence the behavior of people. . - the power of the media (reality tv, internet v written press) - Financial power (the power of money) - Inequalities between blacks and whites – the fight against oppression and segregation (South Africa, USA) - The American Dream 3. . - Scientific Progress – Medical advances, cures for illnesses, cloning, performance enhancing drugs, genetically modified organisms. Programmes de l'école et du collège - Langues vivantes étrangères collège.

Deux dispositifs d'enseignement des langues vivantes au collège sont proposés : Le dispositif général Apprentissage de deux langues vivantes étrangères : L'apprentissage de la première langue vivante étrangère, généralisé à partir du CE2 depuis la rentrée 2007, se poursuit en 6e.La deuxième langue vivante est introduite en classe de 4e et peut l'être, à titre expérimental, dès la classe de 5e.L'étude de la deuxième langue peut néanmoins s'arrêter en fin de 4e si l'élève souhaite s'orienter vers un module de découverte professionnelle de 6h.

Programmes de l'école et du collège - Langues vivantes étrangères collège

Offre et horaires du dispositif général A titre expérimental, il est proposé, dans certains établissements, de commencer la deuxième langue vivante étrangère dans une classe "bilangue" dès la 6e. Apprentissage d'une langue vivante étrangère et d'une langue régionale : Cet apprentissage suit ce qui a été précédemment expliqué.

Enseignement supplémentaire facultatif d'une langue régionale : Les dispositifs spécifiques. Langues vivantes au lycée général et technologique. Ressources d'accompagnement pour les programmes de langues vivantes étrangères et régionales au lycée général et technologique.

Langues vivantes au lycée général et technologique

Langues vivantes au nouveau lycéeMaîtriser au moins deux langues vivantes est un des objectifs du nouveau lycée. Les élèves doivent être capables de comprendre et de s'exprimer avec un locuteur étranger dans une situation courante de communication. Programmes du lycée. Programmes du lycée - Programmes du cycle terminal de la voie générale. Informer et accompagner les professionnels de l'éducation Accueil du portail Contenus et pratiques d'enseignement Lycée Programmes, référentiels et ressources Programmes du lycée Programmes du lycée Imprimer Programmes du cycle terminal de la voie générale Les programmes pour le cycle terminal (classes de première et de terminale) de la voie générale, séries S, ES et L.

Programmes du lycée - Programmes du cycle terminal de la voie générale

Classe de première 1ère - Enseignements communs Enseignement moral et civique, Classes de seconde générale et technologique, de première et terminale des séries généralesTexte de référence : arrêté du 12-6-2015, Bulletin officiel spécial n°6 du 25 juin 2015 Ressources d'accompagnement pour l'enseignement moral et civique, L'EMC dans la classe et dans l'établissement-lycées Éducation physique et sportiveTexte de référence : Bulletin officiel spécial n°4 du 29 avril 2010Rubrique disciplinaire.