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Usages pédagogiques du WEB

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« Concevoir et aménager les espaces et les bâtiments éducatifs à l'ère du numérique » Concevoir et aménager les espaces et les bâtiments éducatifs à l'ère du numérique. Une nécessaire et urgente réflexion pluridisciplinaire. Les débats étaient introduits par Pascal Charvet, IGEN honoraire et ancien vice-recteur qui ouvrait la session pour un constat sans concession se faisant ainsi l’écho du sentiment de frustration des enseignants face à l’inadéquation générale des installations et des moyens numériques aux besoins éducatifs concrets. Trois ans après la Loi d’Orientation et de Programmation pour la refondation de l’École, on bute toujours sur les questions matérielles préalables à la seule vérité qui vaille : les usages pédagogiques et éducatifs au profit des élèves sont l’élément central de toute évolution.

AMUpod - 1- La pédagogie : le serious game par Karine GUIDERDONI-JOURDAIN.

Neurosciences

Documenter une œuvre de manière collective. Le livre IV des Contemplations. Fanny Couturier : Le numérique pousse les murs de la salle 103. Fanny Couturier enseigne le français en salle 103 au collège Leonard de Vinci à Belfort : un espace trop étroit à l’heure du numérique ? Un espace assurément augmenté par le site web du même nom que l’enseignante anime à destination de ses élèves pour y publier ressources, créations, capsules de classe inversée … Un espace aussi ouvert aux possibilités nouvelles de réflexion, d’expression et de partage qu’offrent par exemple les cartes heuristiques, les pads, les diaporamas dynamiques, la webradio, les réseaux sociaux … Un espace en résonance enfin avec le monde extérieur : en témoigne un beau projet interdisciplinaire, autour du conte régional, qui a permis aux élèves d’explorer jusque par l’imaginaire la ville de Belfort et la Franche-Comté.

Infographie : communiquer sur le projet pédagogique global au sein de l’établissement. Veille & pédagogie. Vulgarisation. 9 questions pour intégrer les médias sociaux à l'école. 'documentaliste' on SlideShare. Le web au CDI. CDI lycée Jules Fil (@cdijulesfil) Twittclasses .francophones. Framapad de plus en plus utilisé dans l’éducation. Framapad Lite. R.e886aae1d9e0b11bc22eda4010397b06. Connected.

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This pad seems to be opened in more than one browser window on this computer. Reconnect to use this window instead. Your permissions have changed while viewing this page. Remue-méninges : Mais pourquoi faut-il éviter le "copier-coller" ? Et comment-fait-on? Vikidia.

Des ressources à ajouter aux portails

Ressources pour la presse. Lycée François Camel - Dailymotion. Lycee legrandchenois. PHOTO PRODUIT. La radio du lycée Chevreul Blancarde à Marseille. Moovly ou Powtoon ? Ajouter une animation. Sans titre. Un blog "pédagogique" Nous avons vécu l’expérience de l’arrêt des notes en 4e Découverte l’année dernière.

Un blog "pédagogique"

Cette expérience est encore en discussion aujourd’hui… Pour Benoît Hamon, ancien ministre de l’Education Nationale: « Il faut sortir d’une posture idéologique à l’égard de la note ou de l’absence de note. La note doit être utilisée à bon escient. Elle est utile, mais, quand elle paralyse, on doit lui substituer d’autres formes d’évaluation. La note ne doit pas être l’unique étalon. Ainsi a-t-il lancé au mois de juin une consultation pour réformer l’évaluation des élèves. Au collège Issaurat de Créteil, ils n’ont pas attendu le gouvernement pour tenter le coup: un système d’évaluation précis, basé sur des couleurs, a remplacé les notes dans les trois classes de 5ème qui en ont fait l’expérience.

L’actuelle ministre Najat Vallaud-Belkacem considère que «trop de jeunes souffrent de cette école de la compétition » et elle a annoncé qu’elle sera elle aussi, force de propositions sur le sujet. Journal du Lycée Simone Weil. HACKEDUC : hackathon de l'école numérique (with images, tweets) · LavigneCcile. Comment valider les sources d'information sur le web / E-dossier de l'audiovisuel : Journalisme, Internet, libertés / E-dossiers de l'audiovisuel / Publications / INA Expert - Accueil. Alain Joannès, d’abord journaliste au Républicain Lorrain, a poursuivi sa carrière à la radio, travaillant pour France Inter, France Culture, France Info.

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En 1994, il rejoint la rédaction de LCI pour animer plusieurs émissions et crée le premier Journal du web. On lui doit de nombreux ouvrages consacrés à la communication, au journalisme et aux médias. Féru de technologies, enseignant, formateur, il n’a cessé de s’intéresser aux transformations de son métier comme en témoigne son blog «Journalistiques». C’est avec une grande émotion que nous avons appris son décès, le 21 septembre 2012. La validation des sources présente trois avantages. Sept types de sources. Ecritech 6 à Nice les 9 et 10 avril 2015 (with images, tweets) · pecalle. Collège - Lettres. Collège - Lettres. Fred Turner : l'utopie numérique - vidéo dailymotion.

Projet Slam 3ème. Défi Babelio 2014 2015 - Liste de 40 livres. Où est passée Lola Frizmuth? by Doc Friant on Prezi. Sans titre. Prix Mangawa 2014 10ème édition Le prix Mangawa fête cette année ses 10 ans d’existence !

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Depuis 10 ans, des dizaines de milliers de jeunes en France et à travers le monde ont découvert, grâce au Prix Mangawa, le meilleur de la production de mangas et de manhwas édités en France. Lettres - en lisant en écrivant un récit de Jules Verne avec le numérique. Une "mise en pad" pour (re)donner envie d'écrire On le voit dans les travaux d'élèves déjà décrits que la lecture n'est pas qu'une activité de réception et l'écriture une activité de production, que les deux sont intimement liés bien sûr, qu'on a tout à gagner à travailler cette relation.

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Ecrire sa lecture On peut même dire que ces deux classes ont passé leur temps à « écrire leur lecture », en saisissant au clavier directement dans le pad : Le pad devient ainsi une sorte de journal de lecture, un cahier de texte dont il est possible de consulter tout l'historique, jour après jour, séance après séance. Ecrire en lecture « L'écriture peut se nourrir de la lecture et loin de constituer une activité où il s'agit de s'exprimer en attendant que les idées viennent (ou ne viennent pas), bien souvent, l'écriture vient en lisant. J’ai piégé le Net pour donner une bonne leçon à mes élèves.