Ces perles, que j'enrichirai au fil des animations que je produis dans ma circonscription, s'adressent donc aux professeurs des écoles. BD114 - Bulletin départemental du Nord - Direction des services départementaux de l'Education nationale du Nord. Usage des tablettes numériques à l'école élémentaire. Eric Peytavy, professeur des écoles à l’école Anatole France de Saulx les Chartreux (91), expérimente l’usage pédagogique des tablettes tactiles. Depuis mai 2011, je participe à une expérimentation menée et financée par le groupe TUIC (Technologies Usuelles de l’Information et de la Communication) de l’Inspection Académique du 91 qui consiste à tester des tablettes numériques dans une classe de CM1-CM2.
Très rapidement, les tablettes se sont avérées extrêmement utiles et ont montré plusieurs avantages par rapport aux ordinateurs traditionnels : mobilité, rapidité de mise en route, stabilité du système d’exploitation et surtout simplicité. Les tablettes sont également de véritables couteaux suisses multimédias : en plus d’avoir la possibilité de consulter tout type de ressources multimédias, on a l’avantage de photographier, filmer ou enregistrer des sons au sein du même appareil, ce qui facilite grandement la production de documents ou d’œuvres multimédias. Violence Agressions Intolérance. BD113 - Bulletin départemental du Nord - Direction des services départementaux de l'Education nationale du Nord.
Ressources - Outre-mer - Centre National de Documentation Pédagogique. Ils ont été conçus, réalisés et soutenus par le Commissariat en charge de la célébration de l’année de l’outre-mer. « Terres d’outre-mer, voyages à travers mots » Disponible prochainement dans les bibliothèques des établissements scolaires. Initié par le ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative, cet ouvrage est réalisé dans le cadre de 2011, Année des Outre-mer. Ce recueil permettra aux élèves, de la maternelle au collège, de découvrir la diversité des territoires ultramarins et la richesse de leur patrimoine littéraire, au fil de contes, de récits et de poèmes qui mêlent, à travers l’espace et le temps, réalité et imaginaire. . « Trois océans en timbres » Trois océans en timbres est destiné aux classes élémentaires.
Fonds de cartes gratuits. Trois formats vectoriels pour une impression plus précise des tracés et un redimensionnement sans altération de la qualité de l'image : PDF, ODG et EMF. D'autres sites avec des fonds de cartes :- (Sciences Politiques Paris) - (Education Place) - (World Atlas) - (Georesources) - (abc teach) - (Pupil Vision) - Europe. Cache.media.eduscol.education.fr/file/Progressions_pedagogiques/76/1/Progression-pedagogique_Cycle3_Geographie_203761.pdf.
CIRCONSCRIPTION DE TOUL. CIRCONSCRIPTION DE TOUL. Fonds de cartes | Education. Les fonds de cartes en téléchargement ci-après sont disponibles selon les termes de la licence ouverte Etalab. Il est simplement demandé aux utilisateurs d'apposer la mention IGN 2012 ou 2016 - Licence ouverte.Les fichiers au format pdf sont modifiables avec Adobe Illustrator CS5. - Fonds de cartes de la France métropolitaine - Fonds de cartes des départements d'outre-mer- Fonds de cartes de l'Europe Fonds de cartes de la France métropolitaine(Échelle : 1/5 400 000) Poster « Nouveau découpage des régions » Télécharger le fond de carte au format .jpg (8,6 Mo)Télécharger le fond de carte au format .ai (11 Mo)Télécharger le fond de carte au format .eps (28 Mo)Télécharger le fond de carte au format .pdf (12,5 Mo) La France, sans toponymes, avec contours de régions et de départements Télécharger le fond de carte au format .jpg (1,9 Mo)Télécharger le fond de carte au format .ai (3,4 Mo)Télécharger le fond de carte au format .eps (10 Mo)Télécharger le fond de carte au format .pdf (5,9 Mo)
OOo.HG pour OpenOffice 3 avec Cart'OOo, Atlas'OOo,Chron'OOo, Diap'OOo. Libre et gratuit. Colloque « Apprendre l'histoire et la géographie à l'École » - Quels repères chronologiques,spatiaux et patrimoniaux doit-on retenir à l'école primaire et au collège ? Benoît Falaize, formateur à l'IUFM de VersaillesJean-Pierre Lauby, inspecteur d'académie-inspecteur pédagogique régional La question des repères chronologiques, spatiaux et patrimoniaux que l'on doit retenir à l'école primaire et au collège nécessite de faire un bilan critique des pratiques pédagogiques actuelles, inscrites dans le cadre des programmes en vigueur, de pointer quelques interrogations sur la pertinence, les réussites et difficultés des apprentissages dans ce domaine, en insistant sur la continuité entre les niveaux. À cet égard, notre champ de travail écarte le lycée et c'est une première question : considère-t-on ainsi que le "retenir" - qui renvoie implicitement à l'"observer" et au "décrire" - s'applique principalement aux classes du collège, terme concrétisé par une évaluation formelle des repères chronologiques, spatiaux et patrimoniaux à l'occasion des épreuves écrites du diplôme national du brevet ?
La perte des repères : le poids du passé. Géographie au Cycle 3 - [Circonscription de Valenciennes CONDE] Www.cndp.fr/tenue-de-classe/fileadmin/catalogues/accompagner_enseignants_1erdegre/Chapitre_1/docs/05_geo_c3.pdf. Le site de l'inspection de Strasbourg 7 - Géographie - Enseigner la géographie au cycle 3.