Lewis Mumford, Techniques autoritaires et démocratiques, 1963 « Et vous n'avez encore rien vu… Brochure au fomat PDF « Démocratie » est un mot dont le sens est désormais confus et compliqué par l’usage abusif qu’on en fait, souvent avec un mépris condescendant. Quelles que soient nos divergences par la suite, pouvons-nous convenir que le principe qui sous-tend la démocratie est de placer ce qui est commun à tous les hommes au-dessus de ce que peuvent revendiquer une organisation, une institution ou un groupe ? Ceci ne remet pas en cause les droits de ceux qui bénéficient de talents naturels supérieurs, d’un savoir spécialisé, d’une compétence technique, ou ceux des organisations institutionnelles : tous peuvent, sous contrôle démocratique, jouer un rôle utile dans l’économie humaine. Mais la démocratie consiste à conférer l’autorité au tout plutôt qu’à la partie ; et seuls des êtres humains vivants sont, en tant que tels, une expression authentique du tout, qu’ils agissent seuls ou en s’entraidant.
Ne nous laissons pas abuser plus longtemps. . « N’est-ce pas là un marché loyal ? Les tablettes tactiles dans l’enseignement : premières études - L'Agence nationale des Usages des TICE. Par Mônica Macedo-Rouet * Les tablettes tactiles ont fait leur entrée dans les établissements scolaires français depuis à peine un an. Le site Educnet recense sept expérimentations au niveau national, qui concernent des écoles, collèges et lycées (consulter le menu « Voir aussi »).
Alors que ces expérimentations se développent, il est encore trop tôt pour en tirer des conclusions concrètes, affirme Michèle Monteil, chef de projets « Tablettes » à la direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO-A3) du ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative (MENJVA). Concernant la recherche scientifique, peu d’études existent sur l’impact des tablettes dans l’enseignement et l’apprentissage.
Nous en avons recensé quelques-unes, au niveau international, qui font état du potentiel des tablettes et de leur acceptabilité par les élèves dans un cadre scolaire et universitaire. L’importance des applications logicielles Mobilité et besoins particuliers Pistes d’usage. Les Français et le Numérique selon l’INRIA [infographie] L’Institut national de recherche en informatique et en automatique en France (l’INRIA) vient de publier les résultats d’un baromètre sur les français et le monde numérique. L’étude qui s’intéresse en partie au web social révèle notamment que les réseaux sociaux ont un impact positif sur eux avec leurs amis et famille éloignés, mais négatif avec leur proche entourage. Près de 39% des français sont passionnés par les nouvelles technologies (en particulier pour les 35 ans et moins) et le numérique est avant tout synonyme de télévision, ordinateur et téléphone.
Plus d’un français sur deux ne pourrait plus s’en passer. Le développement des technologies constitue un vrai gain en terme de développement personnel et professionnel mais plutôt un frein au respect de la vie privée, aux relations familiales et amoureuses. Je vous laisse découvrir la suite du baromètre de l’INRIA :
Les métiers du livre dans la crise des médiations. Les Cahiers de la librairie, n°7, janvier 2009 J’adopterai un angle de vue inhabituel pour parler des problèmes auxquels les métiers du livre sont confrontés : je les replacerai dans un éclairage général. Chaque corporation a coutume de plaider la spécificité de sa cause, le caractère original de ses difficultés. J'adopterai la démarche inverse.
En la circonstance, il me semble que départiculariser le sujet le rend mieux intelligible. À côté des questions propres qui se posent à la chaîne du livre, et que je ne songe pas à méconnaître, quelques-unes des questions les plus pressantes qui la travaillent sont en fait des questions communes. Elles sont à l'œuvre dans tous les domaines de la vie sociale, sous des formes chaque fois singulières, sans doute, mais dont la diversité ne doit pas empêcher de reconnaître l’unité de source.
Elles se ramènent à une même crise des médiations. Politique, journalisme, enseignement L’exemple du champ politique est particulièrement illustratif. Conférence de Michel Serres - Les nouvelles technologies - révolution culturelle et cognitive. A revoir et à écouter avec bonheur. A l’occasion des 40 ans de l’INRIA, Michel Serres a donné une conférence sur la révolution culturelle et cognitive engendrée par les nouvelles technologies. Le célèbre académicien y explicite comment la révolution informatique change notre rapport au monde.
Tout comme avant elle, l’écriture, puis l’imprimerie, ont profondément transformé nos modes de vie. Une conséquence inévitable de toute révolution. Le philosophe donne rapidement le ton et invite son auditoire à prendre conscience de la révolution cognitive générée par la révolution de l’information. Pour lui, les nouvelles technologies ont poussé l’homme à externaliser sa mémoire. Il nous faudra donc être inventifs, intelligents, transparents pour être des acteurs de cette nouvelle période de l’Histoire.