Emotions et sentiments

Oscar - Chapitre 1. Oscar - Chapitre 4. Oscar - Chapitre 3. Oscar - Chapitre 2. DéfiMurDesÉmotions séance élémentaire. [Rallye liens] Les émotions. Je lance un nouveau rallye-liens sur le thème des émotions.

C’est un thème que j’ai eu plaisir à travailler en ce début d’année et qui porte ses fruits, sur le plan du climat de classe. Chez Jeuxdecole, deux articles : un dé des émotions et une fiche de vocabulaire et la présentation de deux nouveaux jeux sur les émotions Chez Madame Têtard, un diapo-jeu sur les émotions avec des questions type « code de la route » Chez Mysticlolly, des Mystik’s des émotions pour illustrer toutes vos créations ! Chez Tampopo, une séquence complète pour travailler sur les émotions et un jeu avec des cartes illustrées.

Chez Olivier de Zil et compagnie, une séquence et des ressources autour des émotions en cycle 2. Chez La Maternelle de Bambou, plein de pistes (albums, jeu, chansons, poésie) pour travailler ce thème des émotions en maternelle. Présentation - Jeux Feelings. Accueil Feelings Présentation Ce site est destiné à toutes les personnes intéressées par le jeu Feelings, dans les domaines aussi variés que familial, professionnel, de l’animation...

Il a pour vocation d’offrir à chacun la possibilité d’enrichir sa pratique et ses réflexions par l’échange et le partage avec les autres utilisateurs du jeu. Feelings a dans un premier temps été créé comme un outil de médiation pour répondre à des attentes de professionnels souhaitant aborder le domaine des émotions avec des adolescents en difficulté. Élaboré au fil de nombreuses rencontres, ce jeu nous aide à identifier nos propres émotions dans une situation donnée, puis nous invite à aller vers l’autre pour nous intéresser à ce qu’il ressent. Il permet de confronter les points de vue de chacun dans un climat de bienveillance, afin de mieux se connaître pour mieux se comprendre.

Thibaut Quintens, éditeur de jeux en Belgique, a découvert Feelings en 2017. [Rallye liens] Les émotions. [ Pédagogie ] Les philo-fables – Cycle 3. Les philo-fables Auteur : Michel Piquemal & Philippe LagautrièreGenre : fables philosophiqueProposé par :OrphysPour la rentrée : Quoi de mieux qu’une courte mais indispensable discussion philo pour bien démarrer l’année et mettre les élèves dans une position de réflexion.

J’ai choisi 3 petits contes philosophique dans ce roman pour le premier jour de classe, chacun lu par le maître et discuté ensuite par la classe. Les textes sont très courts et les débats doivent rester assez ciblés afin de ne pas sortir du sujet. (je propose pour chaque thème 1 ou 2 histoires tirées du livre, par ordre de préférence)Le sens du travail et de l’effort : incontournable pour moi à la rentrée. C’est la première chose que je veux leur faire comprendre et dont je veux qu’ils se saisissent.

Leur réussite ne tient qu’à eux et tout travail amène réussite. Colere. Ateliers Philo Astrapi. Ateliers Philo Astrapi Les éditions Bayard mettent à disposition depuis des années des ressources gratuites sur la philosophie à l'école.

Généralement ces ressources sont composées d'un guide pédagogique pour bien mener la séance et d'un support visuel (poster, carte) pour lancer la discussion. Inscription gratuite préalable nécessaire sur leur site pour télécharger. Voici un listing des différentes ressources encore à disposition. Ateliers philo Astrapi, cycle 3: cliquez ici -Organiser des ateliers philo avec Astrapi -C’est quoi un ami ? -C’est quoi avoir de la chance ? -A quoi ça sert l’imagination ? Colere. Fiche colere. Projet autour des émotions - passion-école. En période 4 avec mes CE1/CE2 j'ai souhaité réaliser un projet autour des émotions en lien avec les domaines suivants : - Littérature - lecture/compréhension - production d'écrit - Etude de la langue (grammaire, lexique) - Arts plastiques La fiche résumant le projet : ici Pour ce projet j'ai donc crée deux séquences distincts : une en arts plastiques et une autre regroupant tous les autres domaines.

La séquence d'arts plastiques : ici Des productions d'élèves... La séance d'EMC : Initialement, cette activité était prévue au sein de la séance 1 de la séquence lecture/compréhension mais avec le recul, j'ai trouvé important d'y accorder du temps et donc d'en faire une activité décrochée entre la séance 1 et 2. Une fois que les élèves avaient identifié les 5 émotions (joie, peur, dégoût, colère, tristesse), je leur ai distribué des petites étiquettes "phrases à trier" disponible sur le blog de l'école de crevette ici En voici un aperçu : Par exemple : La fiche de séquence : ici.