lectura
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Miércoles, Mayo 9th, 2012 at 12:54 pm La enseñanza de la lectura en Europa: contextos, políticas y prácticas Cartel del Día de Europa 2012 La enseñanza de la lectura en Europa: Contextos, políticas y prácticas es un importante estudio elaborado por la red Eurydice para la Comisión Europea.
el Blog de Leer.es
Los 25 libros que todo niño debería haber leído
Cuando hablamos de literatura infantil o juvenil siempre surge el debate de qué es exactamente esta literatura , en qué consiste. Es decir, durante muchos años esta literatura no existió como género, sino que había una serie de autores ( Stevenson, Verne, Dumas , etc.) que se recomendaban a los lectores más jóvenes, sin que esas lecturas, en principio hubieran sido escritas con ese propósito. Fue más tarde cuando ya nació lo que hoy conocemos efectivamente como literatura juvenil e infantil. En todo género, por supuesto, siempre hay mucha paja , muchos libros que en realidad no son literatura juvenil, libros que ni siquiera deberían haber sido publicados jamás, y por supuesto joyas imprescindibles de obligada lectura. A propósito de todo esto, la página web Flavorwire publicaba hace poco un artículo sobre los 25 libros que todo niño debería tener en su estantería. La lista es la siguiente:
La lectura es el punto en cuya encrucijada se entrecruzan la educación y la edición. Se me ha ocurrido a mi solo. O a lo mejor no.
Leer_en_línea
La animación a la lectura es una línea de actuación prioritaria en educación. El desarrollo de la competencia lectora es algo fundamental para afrontar con éxito el resto de competencias. En este artículo se recogen algunos detalles prácticos de un plan lector desarrollado en tercer ciclo de Primaria en íntima relación con el uso educativo de las TIC. Objetivos de animación lectora
10 tareas TIC para fomentar la lectura
Conspiración de lectores: Esnifadores de libros
A las Lauras , (@ListenTheSpirit y @95nemhaim) esnifadoras habituales de libros. La costumbre está más extendida de lo que yo pensaba.
Luces y sombras de la experiencia de la lectura digital
Pío Baroja, de José-Carlos Mainer Hace un par de semanas terminé la excelente biografía que José-Carlos Mainer ha publicado sobre Pío Baroja , en la colección “Españoles eminentes” , de la Editorial Taurus. Después de algunas incursiones parciales o limitadas en el territorio de los libros digitales (una edición pirata y bastante mal presentada de Una princesa de Marte , otra apenas mejor de El mundo sumergido , algunos libros de cuentos, manuales informáticos, revistas, periódicos y PDFs de variado dentaje, pelaje y cornaje), el de Mainer es el primer e-book comme il faut que leo de cabo a rabo en soporte digital, la mayoría de las veces en la pantalla del Kindle Touch de Amazon que me regalaron en mi último cumpleaños, pero también en otros dispositivos de lectura digital: en concreto, una tableta iPad y un teléfono móvil Samsung Galaxy S II , con alguna visita ocasional a las 462 páginas del libro desde la aplicación Kindle para PC .Toda innovación tecnológica donde se ponen en juego los sistemas de producción y circulación del conocimiento parecen reavivar siempre la misma polémica: ¿cuál es el mejor modo de acceder, comprender y transmitir el saber? Sucedió en los comienzos de la escritura, cuando el Sócrates de Platón se oponía a la escritura porque separaba al autor del contexto, teniendo en cuenta que hasta ese momento la escritura era un mero auxiliar de la memoria, porque la transmisión del conocimiento por excelencia la encarnaba la tradición oral. Quinientos años de imprenta pasaron y pareciera que volvemos al mismo lugar: el libro impreso representa para muchos la mejor manera de transmitir el conocimiento, asociando al libro un tipo de lectura, la lectura intensiva. La lectura concentrada, despojada de distracciones, que renuncia a todo estímulo que pueda desviarla de sus objetivos, pareciera ser el mejor modo de leer.
Los cambios en la lectura por las nuevas tecnologías
Pinterest es un tablón de anuncios digital que si bien apareció el año pasado ha sido recientemente cuando se ha situado entre las diez redes sociales con mayor tráfico. Ellyssa Kroski , directora de los sistemas de información del New York Law Institute , ha publicado dos artículos en su blog iLibrarian , en los que recoge un total de once utilidades que se le pueden dar a esta nueva red social en una biblioteca. Según Ellysa Kroski, Pinterest cuenta con un gran potencial para cualquier biblioteca y otras organizaciones al poder crear pantallas visuales con los recursos y servicios que se ofrecen- Estas son las once ideas que recoge Ellyssa en sus dos artículos:
Pinterest, Bibliotecas
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Prensa > Notas de prensa > 2012 > Septiembre > Nota de prensa
Asociación Educar - Ciencias y Neurociencias aplicadas al Desarrollo Humano.: Muchas áreas de nuestro cerebro se activan mientras leemos.
Muchas áreas de nuestro cerebro se activan mientras leemos. Nse. Marita Castro.
PRESENTACIÓ - LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA A TOTES LES ÀREES
Per tal de millorar els resultats acadèmics del nostre alumnat, l'equip de professorat de l'Institut Bisbe Berenguer, a partir de l'experiència de la pràctica educativa, veu la necessitat de millorar la competència comunicativa lingüística a totes les àrees. Tractarem de posar els mitjans necessaris perquè, a partir de totes les matèries que impartim al centre, la competència comunicativa - lingüística esdevingui l’eix vertebrador dels aprenentatges. Cal que tot el professorat que treballa amb uns mateixos alumnes utilitzi estratègies didàctiques comunes.Banco de Textos: Recopilación de lecturas para Educación Primaria y Secundaria
¿Qué es el Banco de Textos? Cuentan que D. Jacinto Benavente, uno de nuestros más ilustres dramaturgos y premio Nobel de Literatura, cuando se introdujo el color y el sonido en el cine, comentó con ironía que con tantas mejoras y avances en la cinematrografía terminarían inventando el teatro.El primer paso, como explicó la coordinadora del plan lector en el centro, Yolanda Díaz, es habituarlos a la biblioteca, enseñarles cómo usarla, las normas y el orden requerido, o la forma de organizar los libros, idéntica a la de cualquier biblioteca pública, ya que se utiliza el sistema general CDU (Clasificación Decimal Universal). Para ello existe un banco de actividades que trabajarán con el tutor por niveles educativos, variando la complejidad en función de la edad. También se catalogaron todos los libros a través de la aplicación virtual Abies que ofrece Educación, para poner en marcha el servicio de préstamos.
Descubriendo el mundo de las letras desde las bibliotecas · Arcos
Son las siglas de Proyectos de Lectura y Escritura desde las Tecnologías de la Información y la Comunicación , título del grupo de trabajo que hemos formado algunos docentes del IES Fernando III de Ayora (Valencia) durante el curso 2009 - 2010. El objetivo general de nuestro grupo de trabajo es "Diseñar proyectos de lectura y escritura desde enfoques multilingües e interdisciplinares mediante las herramientas de la Tecnología de la Información y la Comunicación". Se llevará a la práctica en dos ámbitos bien diferenciados: 1.
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Aprender a lectura
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