CHAOS | Chaos. CHAOS est un film mathématique constitué de neuf chapitres de treize minutes chacun. Il s'agit d'un film tout public autour des systèmes dynamiques, de l'effet papillon et de la théorie du chaos. Tout comme DIMENSIONS, ce film est diffusé sous une licence Creative Commons et a été produit par Jos Leys, Étienne Ghys et Aurélien Alvarez. CHAOS est disponible dans un large choix de langues et de sous-titres. Dimensions Accueil.
Un film pour tout public. Neuf chapitres, deux heures de maths, pour découvrir progressivement la quatrième dimension. Vertiges mathématiques garantis! Trouvez des informations supplémentaires pour chaque chapitre : voir "En détail". Cliquez sur l'image à gauche pour voir la bande-annonce (branchez vos haut-parleurs). Ce film est diffusé sous une licence Creative Commons. Plus de détails sur la page de téléchargement. Maintenant avec encore plus de langues de commentaires et sous-titres : Commentaires en allemand, anglais, arabe, espagnol, français, italien, japonais et russe. Film produit par :Jos Leys (Graphiques et animations)Étienne Ghys (Scénario et mathématiques) Aurélien Alvarez (Réalisation et post-production) Consultation en ligne.
Consultation de Repères IREM. Doc-accompagnement-analyse-premiere-final_212858.pdf (Objet application/pdf) Mathématiques - Mathématiques pour le collège et le lycée. Cycle terminal général et technologique Mesure et incertitudes Classe terminale générale et technologique Matrices (spécialité S) Classe terminale de la série ST2DA Ressource interdisciplinaire Design et mathématiques : Surfaces gauches, développement en design Classe de première générale et technologique Classe de première de la série STMG Télécharger l'ensemble des fiches (zip) Suites et fonctions Suites Suites numériques Nombre dérivé Fonction polynôme de degré 3 Statistique et probabilités Classe de première de la série STI2D Classe de première de la série STL Classe de première de la série STD2A Classe de seconde générale et technologique Rapport sur la mise en œuvre du programme de mathématiques en classe de seconde Il s'agit du rapport de la commission formée en 2011 et chargée de suivre la mise en œuvre des programmes de mathématiques, avec pour perspectives : Voie Professionnelle : Baccalauréat professionnel Ressources pour faire la classe Ressource pour la DNL Autres ressources.
Arithmétique - Fiches de synthèse. Arithmétique - S'exercer : propriétés. Enseignement général de la voie professionnelle - Ressources en Mathématiques et Sciences physiques et chimiques. Portail national des professionnels de l'éducation Accueil du portail Ressources d'accompagnement Enseignement général de la voie professionnelle Suivez-nous Enseignement général de la voie professionnelle Imprimer Dans ce dossier En savoir plus Diplômes professionnels Ressources pour faire la classe en mathématiques et sciences physiques et chimiques Le nouveau programme de mathématiques et sciences physiques et chimiques pour les classes préparant le baccalauréat professionnel entre en application en classe de seconde à la rentrée de l'année scolaire 2009-2010, en classe de première à la rentrée de l'année scolaire 2010-2011, en classe terminale à la rentrée de l'année scolaire 2011-2012.
Télécharger les ressources Détail des ressources en sciences physiques Progressions en Sciences physiques et chimiques Démarche d'investigation et démarche expérimentale d'interdisciplinarité Exemples d'activité en sciences physiques et chimiques Formation et évaluation Détail des ressources en mathématiques ÉDU'bases. Accueil CultureMATH. Les métiers. Zoom et vidéos sur les métiers de la statistique En partenariat avec l'ONISEP, la SFdS a réalisé, dans la collection "Zoom métiers" une brochure sur les métiers de la statistique : l'objectif de la collection "Zoom" est de mettre en lumière les métiers représentatifs d'un secteur d’activité. Cette brochure est téléchargeable ci-dessous : Voir également : Le site web d'accompagnement de la brochure avec en ligne des vidéos témoignages de statisticiens... Actualités du zoom :Rencontre autour du « zoom », AgroParisTech (16 rue C.
La SFdS remercie les partenaires qui l'ont aidée à mettre en place cette brochure : CNRS, Danone Research, ENSAI, Fondation La Science Statistique, Fondation Sciences Mathématiques de Paris, ISUP, SAS et Servier. Zoom-statistique-2011.pdf (Objet application/pdf) L'ordinateur au cœur de la découverte mathématique. L’ordinateur transforme le regard des mathématiciens et les outils dont ceux-ci disposent dans l’exploration de problèmes mathématiques difficiles. Des questions de coloriage de graphes, ainsi que l’étude de modèles mathématiques de phénomènes physiques complexes, illustrent l’impact croissant des techniques de preuves assistées par ordinateur dans la découverte mathématique. Ces questions montrent le rôle essentiel que joue l’ordinateur dans le travail du mathématicien, en lui permettant de gérer la complexité de certaines preuves. Dans les sciences expérimentales et appliquées, l’usage de l’ordinateur est omniprésent. Il est indispensable dans l’analyse des grandes quantités de données provenant des expériences ainsi que dans la simulation des systèmes complexes.
Cette utilisation de l’outil informatique à des fins d’analyse et de calcul est bien connue, des projets tels que folding@home permettent même à chacun d’y participer modestement. On peut schématiser ce processus comme suit. Mathématiques. La géométrie hyperbolique en vidéo. L’informatique et les sciences du numérique bientôt enseignées au lycée - Actualités INRIA - Actualité - Institut national de recherche en informatique et automatique.
Enseignement Robert Cabane est inspecteur général de Mathématiques à l’Education nationale, et animateur du groupe de travail qui a été mis en place pour coordonner la création des programmes d’informatique en terminale dispensés à la rentrée 2012. Alors que démarre la phase de déploiement dans les académies, Robert Cabane met en lumière, à la sortie du séminaire de Montpellier, l’importance de la collaboration avec l’Inria et ses centres régionaux. En quoi consiste votre mission dans ce cadre ? Robert Cabane : La mission que m’a confiée le ministre de l’Education nationale concerne les travaux de conception et d’organisation du futur enseignement des sciences du numérique au lycée.
Comme nous manquons de références et de compétences dans ce domaine, j’ai établi un dialogue fort avec les universitaires dont nous avons besoin pour la formation des enseignants et la définition du contenu de cet enseignement. Quel rôle l'Inria a-t-il dans la mise en place de cette option ? Maths expérimentales: un excellent site : Inclassables Mathématiques. 191776F.pdf (Objet application/pdf) L’attaque des codes secrets. Unisciel - Université des Sciences en Ligne. Consultation de Repères IREM.