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Surveys

www.abed.org.br/arquivos/Fredric_Litto_A_Nova_Ecologia_do_Conhecimento.pdf
Direção O Diretor é o órgão de administração e gestão do Agrupamento de Escolas nas áreas pedagógica, cultural, administrativa, financeira e patrimonial. O Diretor é coadjuvado no exercício das suas funções por um Subdiretor e, dado o elevado número de alunos, por dois Adjuntos. Este órgão de direção é constituído pelos seguintes elementos: Diretora: Ana Paula Mourato Marques Subdiretora: Rosa Andrade Adjunto da Direção: Eurico Bárbara Direção
Open Educational Resources workshop on reuse
Entrevista concedida em 2009 por Carolina Rossini, fundadora e coordenadora do Projeto REA Brasil ao Gpopai (Grupo de Pesquisa em Políticas Públicas para o Acesso à Informação). Gpopai: Como você avalia o uso atual de recursos educacionais abertos no Brasil? Carolina Rossini: Para avaliar a existência, desenvolvimento e disponibilização de recursos educacionais abertos uso da seguinte estrutura: primeiramente penso nas diretrizes trazidas pela Declaração de Educação Aberta da Cidade do Cabo, como uma macro-estrutura de definição de educação aberta. Enquanto que, como um segundo passo de análise, e ao observar projetos específicos, desconstruo a missão e as elementos formadores de um certo projeto e comparo tais elementos com a definição de recursos educacionais abertos. A Declaração da Cidade do Cabo traz e diretrizes fundamentais: Recursos Educacionais Abertos Recursos Educacionais Abertos
O desenvolvimento de práticas educativas suportadas por Recursos Ed... O desenvolvimento de práticas educativas suportadas por Recursos Ed... 1,842 views Com a crescente implementação e consolidação de projetos relacionados com Recursos Educativos Abertos, que visam aumentar o acesso ao conhecimento e às oportunidades educativas através da ... Com a crescente implementação e consolidação de projetos relacionados com Recursos Educativos Abertos, que visam aumentar o acesso ao conhecimento e às oportunidades educativas através da partilha de recursos educativos, surge a necessidade de se transitar do paradigma do acesso livre, a utilização e produção desses recursos, para uma nova fase em que se promova o desenvolvimento de Práticas Educativas Abertas, onde a integração dos REA resultem na inovação e melhoria da qualidade do Ensino em todo o Mundo. Este artigo retrata exatamente esta perspetiva de mudança, com o objetivo de se promover novos modelos de aprendizagem na Sociedade do Conhecimento.
Integração de recursos educativos abertos num modelo pedagógico de ensino-aprendizagem
Escola Secundária de Silves - Início
Bem vindo a profteresa. net - Ensino de Língua Portuguesa e Tecnologias Educativas ::::  Teresa Pombo, 2010
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Vivien Rolfe* Faculty of Health and Life Sciences, De Montfort University, Leicester, UK (Received 25 October 2010; final version received 27 April 2011; Published: 3 February 2012) Abstract Attitudes are changing in education globally to promote the open sharing of educational courses and resources. The aim of this study was to explore staff awareness and attitudes toward ‘open educational resources’ (OER) as a benchmark for monitoring future progress. Open educational resources: staff attitudes and awareness | Rolfe Open educational resources: staff attitudes and awareness | Rolfe