E-COMPETENCIAS
RACIONALIDAD ADMINISTRATIVA
Impresionante artículo de Stephen Wolfram en Wired, titulado “ The personal analytics of my life “ , en el que analiza más de veinte años de datos sobre sí mismo y sus hábitos: gestión del correo electrónico, uso del teclado, reuniones de trabajo, llamadas telefónicas, número de pasos, documentos producidos, palabras escritas, etc.
El “quantified self”
Soymimarca Una vez hemos asumido que el empleado es una especie en vías de extinción.
Tres Competencias Básicas para ser un Profesional del Siglo XXI
DOCENTES Ecompetencias
Gestión de la información
En el informe “ Habilidades y competencias del siglo XXI para los aprendices del nuevo milenio en los países de la OCDE ” recoge de forma organizada y sistematizada las habilidades y competencias que deberían reunir los alumnos en cualquier centro de la OCDE y que deben ser desarrolladas en el ámbito educativo. Tal como se recoge en el informe: El principal propósito consiste en proporcionar orientaciones a responsables políticos, investigadores y educadores para el diseño de medidas que afecten principalmente a esta nueva generación en la sociedad del conocimiento.EBOOKS
Sistema de gestión de contenidos
Un sistema de gestión de contenidos (o CMS , del inglés C ontent M anagement S ystem ) es un programa que permite crear una estructura de soporte ( framework ) para la creación y administración de contenidos, principalmente en páginas web , por parte de los administradores, editores, participantes y demás roles. Consiste en una interfaz que controla una o varias bases de datos donde se aloja el contenido del sitio web. El sistema permite manejar de manera independiente el contenido y el diseño. Así, es posible manejar el contenido y darle en cualquier momento un diseño distinto al sitio web sin tener que darle formato al contenido de nuevo, además de permitir la fácil y controlada publicación en el sitio a varios editores. Un ejemplo clásico es el de editores que cargan el contenido al sistema y otro de nivel superior (moderador o administrador) que permite que estos contenidos sean visibles a todo el público (los aprueba).MONOGRÁFICO: Drupal 7 - 1 Introducción
En una sociedad inmersa en la tecnologías de la información y comunicación, cada vez se hace mas patente la necesidad de utilizar herramientas software que permitan al usuario inexperto disponer de webs completas, potentes pero ágiles, intuitivas en su utilización y sencillas en su administración. Estos requerimientos los cumplen los sistemas gestores de contenidos (CMS) en general y Drupal en particular. Decir que Drupal es el mejor CMS podría resultar pretencioso, pero sí que podemos afirmar que es uno de los mejores, teniendo siempre en cuenta el uso que va a hacerse de él.
WEB 2.0 EDUCACION
Software colaborativo
Software colaborativo o groupware se refiere al conjunto de programas informáticos que integran el trabajo en un sólo proyecto con muchos usuarios concurrentes que se encuentran en diversas estaciones de trabajo , conectadas a través de una red ( internet o intranet ). [ 1 ]Agregar, filtrar y curar contenidos como destrezas esenciales en la educación del siglo 21 | DigiZen: Un blogfesor Aprendiendo
Uno de los retos principales que enfrenta el ciudadano digital es cómo enfrentarse a la abundancia de contenidos que está disponible en todo momento. Mientras en tiempos pasados el problema era uno de escasez de información, hoy en día se habla de “infoxicación” y de la fatiga cognitiva que experimentamos al estar siendo bombardeados por los medios. El estudiante del siglo 21 deberá tener las destrezas necesarias que le permitan agregar, filtrar y “curar” contenidos para configurar lo que Alejandro Piscitelli ha llamado una “dieta cognitiva”.
CURADURÍA DE CONTENIDOS
GRAFÍAS PLANARES Y MÁS
Editores de texto on line
Herramientas y plataformas web para crear y editar textos en Internet Autor: Por ANTONIO DELGADO Fecha de publicación: 27 de diciembre de 2011 Hora de publicación: 12:29SOFTWARE LIBRE
El debate sobre el libro electrónico, la “piratería” y el sector está que arde en España. La llegada de Kindle , el cambio de registro del resto del sector que entra en su segunda etapa , el hecho de que los dispositivos de lectura en tinta electrónica sigan creciendo en ventas y el mensaje cada vez más frecuente desde – más o menos desinformados – miembros de la industria cultural de que en internet queremos “todo gratis” , componen el cuadro. Frente a todo esto hay una constante demanda desde publicaciones, comentarios, twits y casi cualquier vehículo de comunicación online acerca de la disponibilidad, el precio y la experiencia de usuario de las plataformas de ventas de libros electrónicos .
El algoritmo para la compra de Ebooks
En un post determinado, hace algún tiempo, abrimos en Educa con TIC la puerta de los cuentos y entramos en los mundos imaginarios. Pero también tratamos la creación de historias digitales y la utilización de recursos online . Ese interés por los cuentos y la narrativa digital hizo que presentásemos distintas aplicaciones para la creación de historias, y más de una vez .
Digital storytelling: la nueva narrativa
Joan Rué, profesor del departamento de Pedagogía Aplicada de la Universidad Autónoma de Barcelona
"El trabajo cooperativo es la forma más humana de aprender"Juan José de Haro, Doctor en Biología y autor del libro 'Redes sociales para la educación'
¿Las nuevas tecnologías cambian la forma de aprender de los alumnos? Las nuevas tecnologías condicionan la forma en que los alumnos se relacionan entre ellos y acceden a la información. Hasta hace pocos años, las fuentes se limitaban prácticamente al profesor y a los libros, pero en la actualidad, la información está presente de forma inagotable y su acceso es casi inmediato a través de Internet. Gracias a este acceso universal, encontramos alumnos que son "expertos" en determinadas áreas del conocimiento que son de su interés. Si ellos ahora son capaces de aprender de forma autónoma, significa que algo ha cambiado en el modo de aprendizaje. El docente ya no es la principal fuente de información y eso no se debe pasar por alto en el sistema educativo.Resumen [ Abstract ] [ Resum ] Objetivo . Describir la identidad digital en la red y señalar las ventajas de una presencia en línea gestionada eficazmente, así como las principales dificultades de una identidad no homogénea. Al mismo tiempo, se pretende situar la gestión de la identidad digital como una nueva habilidad fundamental en el marco de las habilidades informacionales y digitales aportando ejemplos reales de identidades personales en Internet.
La gestión de la identidad digital: una nueva habilidad informacional y digital
GTD