veille sur internet

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Tout le monde connait les réseaux sociaux comme Twitter, Facebook, Skype...

20 détournements et parodies des réseaux sociaux - Blog du modérateur

http://www.blogdumoderateur.com/index.php/post/d%C3%A9tournement-r%C3%A9seaux-sociaux

Le social bookmarking, pour la formation tout au long de la vie - 1 | Formation et culture numérique - Thot Cursus

http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/9713/social-bookmarking-pour-formation-tout-long/ J'ai été enseignante pendant de nombreuses années, puis directrice d'école dans un village de Moselle (Est de la France). Je me suis très vite investie dans l'ingénierie de la formation et la formation de formateurs, notamment dans le cadre de projets d'échange et de partenariats transfrontaliers, puis dans le réseau CLEMI . J'ai ensuite engagé une carrière d'inspectrice, interrompue pendant deux ans passés à l' INRP .

Prenez en main votre e-réputation avec Tiki’Mee | Entreprises | Locita

Lancée par Tiki’labs , l’application de e-réputation Tiki’mee est une solution qui permet de gérer son image sur la toile et de présenter les informations que l’internaute souhaite montrer sur le web. Déjà créatrice de produits grand public innovants comme un clavier de saisie tactile simplifié en 2009 (TikiNotes) et un navigateur internet mobile tactile (TikiSurf), Tiki’labs a lancé un outil qui permet de rassembler plusieurs types d’informations et de reprendre le contrôle de son image en ligne et ainsi de ne pas laisser Google ou Facebook construire son image sur le web. Le service vous permet d’être remarkable sur Internet et se présente comme une galerie personnelle qui regroupe tout le contenu qui vous concerne, bio et informations principales sont présentées dans une colonne de gauche tandis que les contenus sont agencés sous la forme de blocs. Ces derniers amènent lorsqu’ils sont cliqués, vers des pages internes à Tiki’Mee. http://fr.locita.com/web-design/ereputation-web-tikimee/

Ecrans de veille en éducation - Soutien scolaire privé : l'aide publique en question...

Mise en lumière par Rosenfeld et Morville, en 1998, dans un ouvrage désormais connu dans le lanterneau des spécialistes comme le “polar bear” (d’après l’illustration de couverture), l’architecture de l’information a, selon les mêmes auteurs, eu du mal à être reconnue comme un “art et une science”. À moins de six mois du démarrage... http://www.inrp.fr/blogs/vst/index.php/2008/04/18/p318
Pour garder un œil sur les activités de la concurrence ou conforter ses décisions stratégiques, la mise en place d'une solution de veille s'impose. Tour d'horizon des principales offres.

Panorama des solutions de veille sur Journal du Net

http://www.journaldunet.com/solutions/intranet-extranet/dossier/les-plates-formes-de-veille-s-emancipent-des-contenus-statiques/les-plates-formes-de-veille-s-emancipent-des-contenus-statiques.shtml
http://www.brunodevauchelle.com/blog/?p=586 La lecture de nombreux articles publications et livres depuis près de 25 années sur les TIC dans l’enseignement (tous niveaux) invite à dégager une typologie des approches, des postures, des conceptions présentes dans ces textes. Au delà des querelles, je propose de distinguer quatre catégories : Fondée principalement sur l’informatique (mais avec les évolutions, l’audiovisuel et la télématique l’ont rejoint) cette approche vise à mettre en avant la nécessité technicienne pour penser les TICE.

Quatre façons de penser les TICE ? « Veille et Analyse TICE

Écrans de veille en éducation » Archives du blog » TICE, enseignement et apprentissage

http://eduveille.hypotheses.org/2448 Les TIC à l’école sont en question depuis le début de leur arrivée, et ne cessent de faire l’objet de recommandations, d’investissements, de rapports divers (le dernier en date : rapport Fourgous), de prises de position variées, etc. Trois documents mis en ligne ces derniers temps peuvent être mis en regard.