Veille documentaire outils
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L’ URFIST de Bretagne et Pays de La Loire (Unité Régionale de Formation à l’Information Scientifique et Technique) a mis en ligne le support de formation consacré au traitement de l’information : Diffuser les résultats de la veille avec les outils de « curation » : Scoop.it, Paper.li (au format PowerPoint .ppt) par Alexandre Serres et Marie-Laure Malingre (mai 2012).
Comment diffuser les résultats de la veille avec les outils de curation : Scoop.It et Paper.li
“Veille et évaluation de l’information” « Veille documentaire
12 jan Alexandre Serres – Maître de conférences en Sciences de l’information et de la communication et co-responsable de l’URFIST de Rennes – a réalisé en décembre 2011 un diaporama concis (30 diapos) sur la veille et l’évaluation de l’information en direction des professeurs-documentalistes . Ce document renvoie notamment à des sources et outils pour rechercher, traiter et diffuser l’information (rappel de la carte heuristique consacrée aux “Outils de veille gratuits du Net”, diapositive 13 ). Il s’attarde également sur les problématiques liées à la surabondance de l’information et aux effets pervers de son instantanéité : “ généralisation de la lecture-survol au détriment de l’analyse et de la diffusion de l’information , difficulté dans l’appropriation de l’information : “savoir que” n’est pas savoir , problème de vérification des sources” etc…
Dans une société où l’information devient un élément de base du développement aussi bien culturel, personnel, qu’économique et face à un environnement informationnel de plus en plus foisonnant, mouvant et multiforme, les pratiques de veille informationnelle, jusque là plutôt réservées aux professionnels de l’information, se généralisent.
FADBEN veille doc
Par Julie Anne, Justine Margherin et Fred Yvetot Dix sites, comment se limiter à dix sites ? Quels sont ceux qu'il faut absolument avoir dans nos favoris ?
Le guide du web 2012 du Café pédagogique : Documentation - CDI
La traditionnelle Journée académique aura lieu Mercredi 7 Décembre à l’ IUFM autour du thème de la "veille documentaire" . Bien sûr, la veille [ 1 ]*, c’est l’activité professionnelle du professeur-documentaliste pour sa propre information et pour celle de l’équipe pédagogique : Michèle Battisti ( http://www.doyoubuzz.com/michele-battisti ) et Pascal Bouchard ( http://lewebpedagogique.com/entretiens/rencontre-avec-pascal-bouchard/ ) vous feront partager leurs pratiques de veilleurs, pour la première à l’ADBS sur les questions juridiques, pour le second sur les questions éducatives. Ils apporteront des éclairages sur l’intérêt et les limites de cette démarche, dont le caractère chronophage peut à juste titre inquiéter.
Documentation Rouen - Site des professeurs documentalistes de l'Académie de Rouen - Préparation de la journée académique 07/12/11
Réseaux sociaux : 13 conseils pour les enseignants
En complément du dossier Comprendre les réseaux sociaux numériques : un enjeu pour l’enseignement évoqué sur NetPublic en octobre 2011, le service Service Ecoles-Médias (SEM) de la République et Canton de Genève (Suisse) a publié en décembre 2011, un document synthétique sous licence Creative Commons intitulé : Réseaux sociaux : 13 conseils pour les enseignant-e-s (pdf). Ce document synthétique présenté sous la forme d’une mini-affiche rappelle des conseils de bon sens pour guider les adultes dans leur relationnel avec les élèves, collègues et la communauté éducative sur les médias sociaux. Cette ressource propose un vademecum plus généralement applicable en situation professionnelle ainsi que pour les animateurs multimédia en EPN ( espace public numérique ).
Traiter, partager, diffuser et capitaliser sa veille « La bibliothèque apprivoisée
je pars demain à Bordeaux où j’interviendrai sur la notion de traitement, de diffusion et de capitalisation de l’information de sa veille, dans le cadre d’une journée d’étude organisée par L’IUT Michel de Montaigne – Pôle des Métiers du livre et le CNFPT ayant pour thème “La veille professionnel sur internet”. Ma réflexion part d’un postulat un tantinet provocateur : Netvibes n’est pas un outil de veille – la matinée de cette journée est consacrée à ce service. Bien installé dans le monde de l’info-doc Netvibes est surtout utilisé comme un tableau de bord des ressources en ligne suivies par le veilleur. Une sorte d’offre de signets dynamique. Je rappelle que l’objectif d’une veille est d’apporter l’information dont le destinataire à besoin au moment où il en a besoin. C’est en cela que le veilleur est un capteur de signaux faibles dans les flux continus d’informations.
États d’âme sur la diffusion de ma veille « La bibliothèque apprivoisée
Dans un billet précédent j’expliquais que : l’objectif d’une veille est d’apporter l’information dont le destinataire à besoin au moment où il en a besoin. C’est en cela que le veilleur est un capteur de signaux faibles dans les flux continus d’informations. Il ne s’agit pas seulement de repérer les bonnes ressources, il faut pointer l’information pertinente et la rendre disponible et utilisable pour soi mais aussi pour sa communauté de pratique ou d’intérêt. Veiller c’est donc et surtout diffuser, partager et capitaliser. Depuis plusieurs semaines je m’interroge sur la manière dont je partage et je diffuse ma veille sur le web social.REPERE
La brochure REPERE 2011 a été révisée, essentiellement dans les liens, à jour au 1er juin 2011. La brochure REPERE est désormais uniquement disponible sous forme électronique, et peut être librement consultée, téléchargée et diffusée sous sa forme électronique (pdf) disponible sur ce site : http://repere.enssib.fr .
Comment définir sa stratégie de veille | L'Œil au Carré
Ce billet est paru dans l’e-book « Regards croisés sur la veille », que vous pourrez lire et télécharger ici . Il est un peu plus long que d’habitude, et pourtant je n’ai pas tout dit ;) Bonne lecture ! Lorsqu’on envisage de mettre en place une stratégie (ou mieux une cellule) de veille, il arrive souvent qu’on pense d’abord aux outils à utiliser alors que cette question arrive en fin de réflexion . La toute première question à se poser porte sur les besoins en information.Netvibes présente son Social Pack
Netvibes présente son Social Pack et devient la première plateforme intégrée qui permet aux utilisateurs de réaliser à la fois de la veille ET de l’analyse, en parallèle. “Le Social Pack de Netvibes est le premier outil d’analyse sociale conçu pour s’adapter au fil de pensée des gestionnaires de marques et des professionels des médias sociaux d’aujourd’hui, leur garantissant d’être automatiquement tenus à jour – même quand ils sont absents ou en voyage.” Actuellement en bêta privée pour les utilisateurs des Netvibes Premium Dashboards , le Social Pack sera rendu public pour les professionnels fin Juillet.« Curation », « curateur », « curationner », « plateforme de curation »... depuis le début de l'année, ces termes sont à la mode. Voyons voir ce qu'est cette chose qui fait le buzz, paraît-il, sur Internet. Petite mise au point sur une pratique qui n'est pas nouvelle mais qui s'est considérablement développée ces derniers temps. On le dit assez souvent, le Web est complexe, sans cesse en mouvement, foisonnant d'informations nouvelles ou actualisées. Pour une meilleure visibilité de ces contenus, il est possible de collecter ces informations et de les restituer grâce à de nombreux outils plus performants les uns que les autres (Scoop.it, pearltrees, Paper.li....).
Vous avez dit « Curation » ?
Citédoc : site des professeurs documentalistes de l'enseignement catholique de Bretagne
Citédoc bibli : base mutualisée - des notices de 150 périodiques et aussi de fictions, documentaires, manuels scolaires, toutes libres de droit et importables dans PMB et dans BCDI (sauf périodiques) Changement de version pour tous ceux qui utilisent PMB dans notre réseau privé de Bretagne : à partir du 28 novembre 2011 nous passons de la version PMB 3.3.10_bzh à la version PMB 3.4.12_bzh.Initiation à la veille documentaire sur Internet
Les commentaires sont bienvenus. Surtout, n'hésitez pas à y proposer d'autres outils de veille collaborative (partage de flux, de signets etc.)J'ai été enseignante pendant de nombreuses années, puis directrice d'école dans un village de Moselle (Est de la France). Je me suis très vite investie dans l'ingénierie de la formation et la formation de formateurs, notamment dans le cadre de projets d'échange et de partenariats transfrontaliers, puis dans le réseau CLEMI . J'ai ensuite engagé une carrière d'inspectrice, interrompue pendant deux ans passés à l' INRP . Qu'est-ce qui vous a amenée à vous intéresser aux TICE ?
Le social bookmarking, pratique incontournable de formation tout au long de la vie - 1 : Articles : Thot Cursus
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