Veille documentaire outils
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Éveiller l’élève à la culture informationnelle
« Homo numericus », « generation Y », « digital native », les expressions ne manquent pas pour définir la génération de nos élèves, cette génération pour qui le numérique n’aurait pas de secret.
Babeliodocs
info-doc
Christophe Deschamps , consultant-formateur en intelligence économique et en veille et auteur du blog Outils Froids propose une carte heuristique méthodologique consacrée à la veille sur Internet : Outils Froids au service du veilleur axée projets. Il s’agit de pointer vers des ressources spécialisées sur cette question avec des choix raisonnés et une réflexion sur les manières de faire et l’outillage. Les 7 étapes de la veille proposées par Christophe Deschamps sur cette carte heuristique correspondent à un phasage chronologique :
7 étapes de la veille : méthodologie et phases de projet
L’ URFIST de Bretagne et Pays de La Loire (Unité Régionale de Formation à l’Information Scientifique et Technique) a mis en ligne le support de formation consacré au traitement de l’information : Diffuser les résultats de la veille avec les outils de « curation » : Scoop.it, Paper.li (au format PowerPoint .ppt) et sur Slideshare par Alexandre Serres et Marie-Laure Malingre (mai 2012).
Comment diffuser les résultats de la veille avec les outils de curation : Scoop.It et Paper.li
“Veille et évaluation de l’information”
12 jan Alexandre Serres – Maître de conférences en Sciences de l’information et de la communication et co-responsable de l’URFIST de Rennes – a réalisé en décembre 2011 un diaporama concis (30 diapos) sur la veille et l’évaluation de l’information en direction des professeurs-documentalistes . Ce document renvoie notamment à des sources et outils pour rechercher, traiter et diffuser l’information (rappel de la carte heuristique consacrée aux « Outils de veille gratuits du Net », diapositive 13 ). Il s’attarde également sur les problématiques liées à la surabondance de l’information et aux effets pervers de son instantanéité : « généralisation de la lecture-survol au détriment de l’analyse et de la diffusion de l’information , difficulté dans l’appropriation de l’information : « savoir que » n’est pas savoir , problème de vérification des sources » etc…
Enseigner la veille informationnelle… Des pratiques et des outils aux enjeux de formation des élèves
FADBEN veille doc
Par Julie Anne, Justine Margherin et Fred Yvetot Dix sites, comment se limiter à dix sites ? Quels sont ceux qu'il faut absolument avoir dans nos favoris ?
Le guide du web 2012 du Café pédagogique : Documentation - CDI
La traditionnelle Journée académique aura lieu Mercredi 7 Décembre à l’ IUFM autour du thème de la "veille documentaire" . Bien sûr, la veille [ 1 ] *, c’est l’activité professionnelle du professeur-documentaliste pour sa propre information et pour celle de l’équipe pédagogique : Michèle Battisti ( http://www.doyoubuzz.com/michele-battisti ) et Pascal Bouchard ( http://lewebpedagogique.com/entretiens/rencontre-avec-pascal-bouchard/ ) vous feront partager leurs pratiques de veilleurs, pour la première à l’ADBS sur les questions juridiques, pour le second sur les questions éducatives. Ils apporteront des éclairages sur l’intérêt et les limites de cette démarche, dont le caractère chronophage peut à juste titre inquiéter.
Préparation de la journée académique 07/12/11
Réseaux sociaux : 13 conseils pour les enseignants
En complément du dossier Comprendre les réseaux sociaux numériques : un enjeu pour l’enseignement évoqué sur NetPublic en octobre 2011, le service Service Ecoles-Médias (SEM) de la République et Canton de Genève (Suisse) a publié en décembre 2011, un document synthétique sous licence Creative Commons intitulé : Réseaux sociaux : 13 conseils pour les enseignant-e-s (pdf). Ce document synthétique présenté sous la forme d’une mini-affiche rappelle des conseils de bon sens pour guider les adultes dans leur relationnel avec les élèves, collègues et la communauté éducative sur les médias sociaux. Cette ressource propose un vademecum plus généralement applicable en situation professionnelle ainsi que pour les animateurs multimédia en EPN ( espace public numérique ).
Traiter, partager, diffuser et capitaliser sa veille
je pars demain à Bordeaux où j’interviendrai sur la notion de traitement, de diffusion et de capitalisation de l’information de sa veille, dans le cadre d’une journée d’étude organisée par L’IUT Michel de Montaigne – Pôle des Métiers du livre et le CNFPT ayant pour thème « La veille professionnel sur internet ». Ma réflexion part d’un postulat un tantinet provocateur : Netvibes n’est pas un outil de veille – la matinée de cette journée est consacrée à ce service. Bien installé dans le monde de l’info-doc Netvibes est surtout utilisé comme un tableau de bord des ressources en ligne suivies par le veilleur. Une sorte d’offre de signets dynamique. Je rappelle que l’objectif d’une veille est d’apporter l’information dont le destinataire à besoin au moment où il en a besoin. C’est en cela que le veilleur est un capteur de signaux faibles dans les flux continus d’informations.
États d’âme sur la diffusion de ma veille
Dans un billet précédent j’expliquais que : l’objectif d’une veille est d’apporter l’information dont le destinataire à besoin au moment où il en a besoin. C’est en cela que le veilleur est un capteur de signaux faibles dans les flux continus d’informations. Il ne s’agit pas seulement de repérer les bonnes ressources, il faut pointer l’information pertinente et la rendre disponible et utilisable pour soi mais aussi pour sa communauté de pratique ou d’intérêt. Veiller c’est donc et surtout diffuser, partager et capitaliser. Depuis plusieurs semaines je m’interroge sur la manière dont je partage et je diffuse ma veille sur le web social.Comment définir sa stratégie de veille
Ce billet est paru dans l’e-book « Regards croisés sur la veille », que vous pourrez lire et télécharger ici . Il est un peu plus long que d’habitude, et pourtant je n’ai pas tout dit ;) Bonne lecture ! Lorsqu’on envisage de mettre en place une stratégie (ou mieux une cellule) de veille, il arrive souvent qu’on pense d’abord aux outils à utiliser alors que cette question arrive en fin de réflexion . Bien d’autres paramètres sont à prendre en compte pour mettre en place une veille efficace qui réponde à des besoins spécifiques.Netvibes présente son Social Pack
Netvibes présente son Social Pack et devient la première plateforme intégrée qui permet aux utilisateurs de réaliser à la fois de la veille ET de l’analyse, en parallèle. “Le Social Pack de Netvibes est le premier outil d’analyse sociale conçu pour s’adapter au fil de pensée des gestionnaires de marques et des professionels des médias sociaux d’aujourd’hui, leur garantissant d’être automatiquement tenus à jour – même quand ils sont absents ou en voyage.Par Frédérique Yvetot « Curation », « curateur », « curationner », « plateforme de curation »... depuis le début de l'année, ces termes sont à la mode. Voyons voir ce qu'est cette chose qui fait le buzz, paraît-il, sur Internet. Petite mise au point sur une pratique qui n'est pas nouvelle mais qui s'est considérablement développée ces derniers temps. « La veille est un métier, pas une compétence... »
Vous avez dit « Curation » ?
Initiation à la veille documentaire sur Internet
Les lecteurs de ce blog qui ont suivi certaines de nos formations ou qui assistent à nos séminaires d'historiographie &/ou méthodologie de la recherche en histoire nous ont souvent entendu parler de flux RSS ou de veille sur Internet sans que nous ayons toujours eu le temps de développer... Le tutoriel qui suit devrait combler cette lacune par une initiation "pas à pas" aux principaux instruments de veille informationnelle sur Internet que sont les flux RSS, les podcasts et les alertes e-mail. Les démonstrations sont basées sur les exemples suivants : <p style="text-align:right;color:#A8A8A8"></p>Première partie de l'entrevue avec Michèle Drechsler Les enseignants se forment et progressent avec le socialbookmarking Michèle Drechsler, qui êtes-vous ? Je suis inspectrice de l'éducation nationale, chargée de mission pré-élémentaire pour le département de l' Indre .
Le social bookmarking, pratique incontournable de formation tout au long de la vie - 1 : Articles : Thot Cursus
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