Art6. Rol del Tutor o Facilitador virtual. 2005-03-29253latutoriaylaasesoria. El_tutor_el_estudiante_y_su_nuevo_rol. LECT56. EL ROL Y EL PERFIL DEL DOCENTE EN LA EDUCACION A. 3-ocho. VIIEI-Tutor_Alumno. Marco teórico. Tutor e Internet. El término “tutor” está intrínsecamente ligado al proceso educativo en su multiplicidad de matices, que son interpretados según los casos a la luz de distintas teorías de la formación.
Estas nuevas figuras están, en realidad, caracterizadas por definiciones de derivación clásica porque se refieren a funciones conectadas con la acción educativa desde la antigüedad. Pero, ¿cuántas definiciones existen? "Se pasa de la definición de mentor (anglosajón mentor) que se origina en el nombre propio del amigo de Ulises, devenido después maestro y guía de Telémaco en sustitución del padre, a la menos frecuente de counselor (muy utilizado en USA) y derivada del latín consulo que indica hacerse cargo, proveer a..., hasta la más conocida y muy difundida de tutor" (Scardella, 1995, p. 5) ¿Pero cuál es el origen del término "tutor"?
"En la acepción predominante el término se reporta a las instituciones británicas, pero es de origen latino. 4. La tutoría en educación a distancia: concepto y tipos. La tutoría en educación a distancia tiene una serie de características específicas que la diferencian del resto de los roles docentes.
Se trata del único sistema prolongado de interacción personal directa entre la institución académica y el alumno. De todos los sistemas de comunicación utilizados en la educación a distancia es, pues, el más flexible y capacitado para adaptarse a las necesidades planteadas por cada alumno. Esto es lo que confiere a la función tutorial a distancia una importancia decisiva. En el ámbito de la enseñanza a distancia no universitaria, el profesor-tutor es la figura básica en la dirección y el mantenimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje. Desarrolla entre otras funciones las de orientación, seguimiento y evaluación de dicho proceso. Tutores Los tutores son de suma importancia en el. Marco teórico. Mario. PRE1178123452. Guillamon. E_08. Marco teórico. Url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=9&ved=0CGIQFjAI&url=http%3A%2F%2Fwww.ufrgs.br%2Fniee%2Feventos%2FRIBIE%2F2004%2Fcomunicacao%2Fcom424-433.pdf&ei=zqQjUdOoGsSYqwHfwYGYBA&usg=AFQjCNFZLObLp5LJjt9__KUMEthq6PngoQ&bvm=bv.42553238,d.
La educación a distancia y la funcion tutorial. Los Tutores en la Educación a Distancia. Un Aporte teórico. 2.1 Elementos de la Educación a Distancia.
“La enseñanza a distancia es un sistema tecnológico de comunicación bidireccional, que puede ser masivo, basado en la acción sistemática y conjunta de recursos didácticos y el apoyo de una organización y tutoría, que, separados físicamente de los estudiantes, propician en éstos un aprendizaje independiente.” (L. Garcia Aretio,1996:39)A partir de esta definición, se puede apreciar que existe una serie de rasgos característicos y sustanciales de los sistemas de educación a distancia. A saber:o Separación profesor-alumno;o Utilización de medios técnicos;o Organización de apoyo-tutoría;o Aprendizaje independiente y flexible;o Comunicación bidireccional;o Enfoque tecnológico;o Comunicación masiva.En cuanto a la separación profesor-alumno, es el aspecto típico y necesario, pero no absoluto.
El tutor virtual en la educación superior. 78011231005. Losfundamentosteoricosdelatutoriaenlinea. Url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=4&sqi=2&ved=0CEsQFjAD&url=http%3A%2F%2Fwww.uaeh.edu.mx%2Fdocencia%2FVI_Lectura%2Feduc_continua%2Fcurso_formador%2FLECT56.pdf&ei=16AjUcLkJ4eE2QXIuYGgBw&usg=AFQjCNGV2IDx7kNzu_sRaumW-lHVhJWkWA&bvm=bv.42553238,d. Llorente.doc. 4497Garcia. LA IMPORTANCIA DE EL TUTOR EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL. 9487. 125-CSF. La tutoría en línea, un modelo educativo para las nuevas generaciones - CNNHéroes - Tecnología - CNNMéxico.com.
(CNN) — En la última década, 25,000 estudiantes con problemas provenientes de escuelas con pocos recursos han conseguido orientación, estímulo y asesoramiento a través mentores voluntarios.
Y nunca se han visto cara a cara ni una vez. I Could Be (Yo Podría Ser), una organización sin fines de lucro con sede en Nueva York, utiliza herramientas en línea para conectar a estudiantes con aquellos que están dispuestos a tender una mano. Éste es uno de un creciente número de grupos que se especializan en lo que denominan e-mentoring o tutoría en línea. La tecnología, por supuesto, ha existido por años. Sin embargo, el movimiento apenas empieza a encontrar sus bases mientras que los grupos empiezan a superar diversos obstáculos, tales como asegurar la privacidad y la seguridad, y establecer que haya valor en ese tipo de relaciones en línea.
Kate Schrauth, la directora ejecutiva de I Could Be, está convencida. “Los niños hoy son nativos digitales", comentó. "Una opción efectiva y viable" UN MODELO DE ASESORIA Y TUTORIA VIRTUAL. El enfoque de competencias considera que los conocimientos por sí mismos no son lo más importante, sino el uso que se hace de ellos en situaciones específicas de la vida personal, social y profesional.
De este modo, las competencias requieren una base sólida de conocimientos y ciertas habilidades, los cuales se integran para un mismo propósito en un determinado contexto. Los planes de estudio que adopten el enfoque en competencias no menospreciarán la adquisición de conocimientos, pero sí enfatizarán su importancia como un recurso fundamental en la formación de los estudiantes. (SEMS, 2008) Para establecer la definición de competencias, la ANUIES la define como: Conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas, tanto específicas como transversales, que debe reunir un titulado para satisfacer plenamente las exigencias sociales.
Otra definición que vale la pena traer a colación, es la de la OCDE: Una competencia es más que conocimiento y habilidades. Monereo, 2005; Ortega Sánchez, 2007):