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TICs et enseignement du français

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Questionnaire Je réseaute en français dans les médias sociaux - Conseil supérieur de la langue française. Musique libre de droit - Music Screen. Utilisations pédagogiques. Écriture collaborative. Tapor. Voyant Tools: Reveal Your Texts. ePortfolio.org. Pourquoi et comment construire un portfolio numérique ? Avant le portfolio numérique Il y a déjà 10 ans, nous avons essayé de mettre en place le portfolio papier dans les classes.

Pourquoi et comment construire un portfolio numérique ?

À cette époque, j’enseignais au 1er cycle du secondaire et plusieurs idées nous arrivaient du primaire par l’intermédiaire du renouveau pédagogique. Plusieurs écoles du primaire avaient mis en place le concept du portfolio ce qui permettait de suivre l’évolution d’un élève. Il était même clairement indiqué dans la réforme de l’éducation que cet outil pouvait servir à consigner les progrès de l’élève. Même des psychologues comme Georgette Goupil vantaient les mérites de cet outil: « le portfolio d’apprenant se définit comme une collection des réalisations de l’étudiant qui démontrent ses efforts, ses progrès et ses apprentissages et qui prennent forme dans le temps ». Plusieurs enseignants publiaient de l’information sur le sujet. Le portfolio est un outil dynamique qui permet de suivre l’évolution de la progression d’un étudiant dans ses apprentissages.

Open-source community-based tools for learning. Formation, mentorat et planification pédagogique dans l'intégration des technologies - iClasse® - firme-conseil en édumatique. Create a free website and a free blog. Enseigner à l'ère 2.0. L'iClasse de François Bourdon, à l'école Wilfrid-Bastien, dans Saint-Léonard.Photo: Nathalie St-Pierre Par Pierre-Etienne Caza «Un élève pianotait sans arrêt sur son téléphone pendant la visite d'un conférencier, raconte Anne Bérubé (B.A. études littéraires, 92; M.A. études des arts, 97), enseignante au Cégep du Vieux Montréal.

Enseigner à l'ère 2.0

À la fin de la conférence, quand je suis allée lui faire part de mon mécontentement devant ce manque de respect, il m'a montré son téléphone : il avait pris 20 pages de notes!» Bienvenue dans la classe du XXIe siècle! Les ordinateurs portables, tablettes et téléphones intelligents font désormais partie du paysage scolaire. Ancien designer multimédia, François Bourdon enseigne en troisième année à l'école primaire Wilfrid-Bastien, dans l'arrondissement Saint-Léonard. Collaboration et débrouillardise Une classe comme celle de François Bourdon n'est pas encore monnaie courante au Québec. Bien sûr, les nouveaux gadgets technos suscitent l'intérêt des élèves.

Logiciels éducatifs

Turnitin - Home. Didacti-Accueil. Where Learning Happens. Tablettes. Les TICs dans l'enseignement du français. TBI. C'est vivant et divertissant. Applications. Les aides technologiques à la CSA. Ce site est destiné aux enseignants, professionnels et gestionnaires des écoles pour répondre aux besoins des élèves du primaire et du secondaire en matière de technologies d’aide.

Les aides technologiques à la CSA

Vous y trouverez six sections principales. La première met en contexte l’utilisation des technologies d’aide à la Commission scolaire des Affluents. Une seconde détaille quelques faits saillants reliés à la numérisation et aux droits d’auteurs. Les quatre autres sections offrent autant de portes d’entrée sur le contenu répertorié par notre comité. Afin de faciliter votre repérage, nous avons pris soin d’associer chaque ressource à une compétence, à une fonction d’aide et à un nom de produit. Notez enfin que ce site est toujours en construction. Le comité Aides technologiques de la CSA Julie Beaupré, Suzanne Dion, Julie Dussault, Jean-François Joly, Mélanie Lessard, Julie Noël, Julie Lapierre et Isabelle Lemire Crédits photo: Éric Riopel et flickingerbrad.

2012 Cours en ligne gratuits : on n'a encore rien vu. Le mouvement des REL (Ressources éducatives libres ou OER en anglais, Open Educative Resources) se porte relativement bien, surtout dans le monde anglo-saxon.

2012 Cours en ligne gratuits : on n'a encore rien vu

Non seulement les OER sont mieux répertoriées que leurs homologues francophones, mais elles sont également produites par des institutions de grand renom qui, au-delà de la stratégie marketing et de visibilité que décèlent les esprits chagrins dans ces initiatives, assument leur responsabilité de leaders mondiaux en matière d'excellence éducative. Car pour être célèbre et le rester dans la durée, il faut être bon. Internet et son star system express nous auraient presque fait oublier cette évidence; mais c'est également Internet qui offre l'espace nécessaire aux meilleures organisations pour véritablement faire la différence, tant au niveau de la quantité de cours distribués qu'à celui de l'innovation éducative, et bientôt à celui du nombre de diplômés. Les diplômes des meilleures universités bientôt accessibles en ligne. Carrefour de la télécollaboration scolaire.