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Technologies de l'information et de la communication nadia.revaz Feb 4

Plus de 50h de vidéo sur les usages du numérique dans l’éducation

Plus de 50h de vidéo sur les usages du numérique dans l’éducation Vous trouverez ci-dessous plus de 50 heures de vidéo des experts du moment sur les questions du numérique dans l’éducation : Cultures numériques Société numérique Génération Y, mythe ou réalité ? par Mario Asselin et Antonio Casili, Barcamp Sèvres, 2011 (15min)Le lien numérique à l’ère du web 2.0 par Francis Jauréguiberry et Antonio Casilli, ESEN, 2013 (2h)Enjeux et défis de la civilisation numérique par Joël de Rosnay, Université du SI, 2009 (1h)L’industrialisation de la mémoire par Louise Merzeau, Agence régionale du livre PACA, 2011 (1h)Traces et identité numérique par Louise Merzeau, ESEN, 2010 (1h)Les nouvelles technologies de la communication et les nouveaux comportements des jeunes par Serge Tisseron, ESEN, 2012 (30min) Education et numérique
On parle de nous « Faire une recherche, ça s’apprend! Ce site rare est entièrement consacré à la recherche d’information sur Internet : un effort rare... » Source : NetPublic.fr, Délégation aux Usages de l’Internet (DUI), rattachée au ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (France) « J'enseigne le cours de PPO optionnel secondaire 4 depuis maintenant plusieurs années. Je donnais tout un tas d'informations, à la pièce, à mes élèves au fur et à mesure de leurs recherches, découvertes, erreurs, sur internet. Martine Mottet - Accueil

Martine Mottet - Accueil

Colloque scientifique international sur les TIC en Education : Actes du Colloque scientifique international portant sur les TIC en éducation : bilan, enjeux actuels et perspectives futures Colloque scientifique international sur les TIC en Education : Actes du Colloque scientifique international portant sur les TIC en éducation : bilan, enjeux actuels et perspectives futures Validation de l’échelle de motivation en éducation en contexte de formation aux TIC des cadres d’alphabétisation au Niger Modibo Coulibaly, Abdelkader Galy Kadir Les TIC dans le système éducatif yéménite : de la culture technique de la société yéménite aux usages par les professionnels de l’éducation Ahmed Seif, Pascal Marquet Homo numericus à l’école d’homo sapiens Luc Guay
D’ICI 5 ANS, QUELLES TECHNOLOGIES S'IMPOSERONT A L'EDUCATION ? Impression 3D, labo­ra­toire virtuel et vêtement connecté seront bientôt de nou­veaux outils pour l’éducation, pré­disent les experts. BYOD et Cloud à court terme Au sein du NMC (New Media Consortium), des experts inter­na­tionaux regroupant ensei­gnants et cher­cheurs ont iden­tifié les nou­velles tech­no­logies – et leurs atouts – qui seront adoptées par les pro­fes­sionnels de l’enseignement à court, moyen et long terme dans le secondaire. Cette com­mu­nauté d’experts compte pour l’année en cours et à venir sur une géné­ra­li­sation pro­gressive de tech­no­logies déjà en place mais pas encore mas­si­vement déployées : Le BYOD avec pour avantage d’offrir aux élèves des outils avec les­quels ils sont fami­liers, qu’ils peuvent uti­liser dans leur vie privée et sco­laire. D’ICI 5 ANS, QUELLES TECHNOLOGIES S'IMPOSERONT A L'EDUCATION ?
"I like to say, media literacy is analysis and creation of media messages. But in reality, it is so much more than just that. When we read the word text in the new Common Core teaching standards, we need to remember that text is not confined to words on a page, or on a screen. Media are also texts: designed to be analyzed, deconstructed, and re-constructed. Media literacy is also about understanding production and economics–so in reality, media literacy is this huge topic with lots of fascinating arenas to explore". Les tablettes tactiles dans l’enseignemen... Les tablettes tactiles dans l’enseignemen...
Numérique et éducation : le trouble et la trouille Au moment où, dans sa “feuille de route pour le numérique”, le gouvernement annonce un ensemble d’actions assez ambitieuses dans le domaine de l’éducation, l’édition 2013 de “Questions Numériques" semble dresser un bilan assez sombre du lien entre numérique et éducation. Que nous ont dit les participants des ateliers prospectifs “Questions Numériques” ? Que, malgré la quasi-généralisation de l’équipement et les pratiques numériques personnelles des enseignants et des familles, malgré la multitude d’expériences et d’initiatives depuis au moins deux décennies, ”le coeur de l’enseignement n’a pratiquement pas changé" :

Numérique et éducation : le trouble et la trouille

Numérique et éducation : le trouble et la trouille
Les employés de socié­tés high-tech de la Silicon Valley dépensent une for­tune pour envoyer leurs enfants dans une école Waldorf dépour­vue d'ordinateurs. Crédit photo : Jim Wilson/The New York Times. Cliquer pour accé­der à un dia­po­rama sur l'école Waldorf. Le direc­teur tech­nique d'eBay par­tage un point com­mun avec plu­sieurs cadres supé­rieurs de socié­tés de pointe de la Silicon Valley comme Google, Apple, Yahoo et Hewlett-Packard : ils envoient leurs enfants dans une école... sans ordinateurs. La Waldorf School of the Peninsula est l'une des 160 écoles Waldorf des Etats-Unis, dont 40 en Californie, pour­tant un bas­tion des nou­velles tech­no­lo­gies. Les ingénieurs de la Silicon Valley envoient leurs enfants dans des écoles sans ordinateur Les ingénieurs de la Silicon Valley envoient leurs enfants dans des écoles sans ordinateur
Documentation, Tice & cie...
Carrefour éducation Carrefour éducation Que nous révèlent 40 ans d’études sur l’impact des technologies en classe? Lorsque les ordinateurs servent de support à l’enseignement, la technologie a un impact positif de léger à modéré sur l’apprentissage et l’attitude. C’est du moins la conclusion de Rana Tamim, qui a colligé avec ses collègues les données au sujet de 60 000 élèves ou étudiants du primaire, du secondaire et de l’enseignement supérieur.
Le Cloud Computing expliqué par Common Craft Les ordinateurs sont habituellement utilisés à la maison ou au travail. Mais grâce à Internet, nous pouvons maintenant utiliser leur puissance de calcul peu importe où nous nous trouvons. C’est le Cloud Computing ! Découvrez le Cloud Computing expliqué par Common Craft. Penchons-nous sur le cas de Lucy, une fleuriste. Lucy doit gérer la livraison de ses fleurs.

Le Cloud Computing expliqué par Common Craft

Activités avec les TICE-TIC-ICT

Il y a un mois, nous publions à l’occasion du lancement de Paris Tech Review, un essai sur l’école signé Jean Salmona. Un essai dans lequel plusieurs lecteurs ne se sont pas retrouvés, notamment du fait de sa critique radicale de l’organisation scolaire. C’est le cas de Serge Pouts-Lajus d’Education & Territoires à qui nous avons demandé de nous exposer une alternative. Celle-ci, que nous publions aujourd’hui, est intéressante à plus d’un titre et d’abord, nous semble-t-il, parce qu’elle tord le cou à la sempiternelle rengaine de la révolution des TIC dans l’éducation : il n’y aura pas de grand soir de l’utilisation de l’informatique en classe, claironne Serge Pouts-Lajus. L’équipement, la formation et les ressources ne suffiront pas à faire muter le système scolaire, heureusement. On ne remplacera pas “l’école par des cyberclasses et les cours magistraux par des jeux vidéo”. TIC et éducation : dessiner un horizon qui ne soit pas une utopie

TIC et éducation : dessiner un horizon qui ne soit pas une utopie

À la une de notre bulletin d'information La Vitrine technologie-éducation vous souhaite de joyeuses Fêtes ! Avec cette dernière infolettre de l'année 2013, l'équipe de la Vitrine technologie-éducation désire vous offrir ses meilleurs voeux pour un heureux temps des Fêtes. À tous nos lecteurs et abonnés, joyeux Noël et bonne année 2014, remplie de bonheur, de santé et de prospérité. Au plaisir de vous retrouver le 20 janvier 2014 !

Vitrine technologie et éducation

Junior Web Award Projets Participer Administrer Gagnants 2011-'13 Concours
Pierre Bourdieu, Jean Marie Albertini, Goery Delacote, Marie France Kouloumdjian et Pierre Babin, Michel Alberganti, Emmanuel Davidenkoff, quoi de commun entre eux : la perception de changements systémiques en éducation, dont, pour les trois derniers une place prépondérante est donnée au numérique comme levier de changement (le plus remarquable bien que parmi d’autres). Pour le [...] Après Jean Paul Moireau dans un article intitulé « et si l’enseignant innovant était un concept utile pour ne pas innover » Philippe Watrelot publie un article intitulé : « École et innovation : je t’aime moi non plus… » . De même Louise Tourret dans son émission « Rue des écoles » sur France Culture en Mai 2013 propose le [...]

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