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Tice et Langues

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Numérique : Les résultats de PISA interrogent l'opportunité du plan numérique. A quelques mois du lancement du plan numérique gouvernemental qui doit aboutir à équiper tous les collégiens d'une tablette d'ici 2018, la dernière livraison de PISA 2012 apporte de mauvaises nouvelles.

Numérique : Les résultats de PISA interrogent l'opportunité du plan numérique

Publiée le 15 septembre, la partie de l'enquête internationale de l'OCDE sur les élèves de 15 ans et les nouvelles technologies montre que les pays qui se sont lancés dans une informatisation rapide de l'enseignement obtiennent de mauvais résultats. Pire : globalement, plus un jeune utilise les nouvelles technologies à l'école, moins bons sont ses résultats. Mais il y a des exceptions : des pays savent allier numérique et un bon niveau scolaire. Moralité, le plan numérique ne suffira pas... André Tricot : "Si l'efficacité d'un système éducatif ne tenait qu'à ses outils, que ce serait simple !".

Membre du laboratoire Cognition Langues Langages Ergonomie du CNRS, André Tricot est un des meilleurs spécialistes du numérique éducatif.

André Tricot : "Si l'efficacité d'un système éducatif ne tenait qu'à ses outils, que ce serait simple !"

Impact des exerciseurs, de l'apprentissage de la programmation, utilisation des data pour orienter l'enseignement, appel au numérique pour répondre aux carences du système éducatif, André Tricot revient sur les propositions du rapport de l'Institut Montaigne. Pour lui, c'est un texte militant. Entendez qu'il n'est pas réellement fondé...

Une des premières idées du rapport, c'est que le numérique serait bénéfique car il motiverait les élèves. A-t-on des travaux qui attestent d’une motivation plus forte des élèves grâce à des logiciels ? A un premier niveau, on peut dire que ça dépend du logiciel et de la tâche. La fascination pour le numérique qu'on observait il y a 15 ans, doit maintenant être nettement plus nuancée. De la même façon le fait que les élèves soient plus motivés ne veut pas dire qu’ils apprennent mieux. C’est très consensuel comme idée. Langues & TICE. Enseignement des langues et neurosciences. L'Agence nationale des Usages des TICE - Jeux sérieux et éducation : où en sommes-nous ? Du jeu vidéo décrié pour ses supposés risques sur le comportement de l'utilisateur à celui de loisir familial permettant la création de liens intergénérationnels, ce loisir numérique a profondément muté.

L'Agence nationale des Usages des TICE - Jeux sérieux et éducation : où en sommes-nous ?

Ainsi, sortant des seules problématiques de l'addiction ou de la violence de certains jeux, des études tentent de mieux comprendre l'interaction jeu/joueur d'un point de vue sensoriel et cognitif. La recherche sur le jeu vidéo en général a donc changé de dimension. Il n'est plus uniquement question d'études sur les effets négatifs qu'il pourrait provoquer mais bel et bien des possibles avantages, y compris pédagogiques, liés à sa pratique.

Enseignement primaire et TICE - CNED. Intégrer des outils numériques et en tirer parti pour un apprentissage plus efficient. L'exploitation du numérique fait désormais partie intégrante de l'enseignement des langues.

Intégrer des outils numériques et en tirer parti pour un apprentissage plus efficient

Les supports numériques s'intègrent à la pédagogie des langues de diverses manières. La baladodiffusion La baladodiffusion permet de travailler la réception orale et la production orale. Sa pratique vise à : mettre en place des échanges de fichiers sonores numériques ;travailler la réception orale comme la production orale. Les plus-values pédagogiques : la mutualisation de ressources entre enseignants est facilitée, par exemple grâce au cahier de textes partagé sur l'ENT de l'établissement. La vidéo-projection La vidéo-projection associée à la diffusion du son est un moyen de proposer plusieurs types de supports (son, image et texte par le biais du TNI notamment) pour travailler toutes les activités langagières.

Cette pratique favorise : Les tablettes numériques. L'enseignement/apprentissage des langues à l'ère du numérique : tendances récentes et défis. Les premières applications ELAO étaient axées exclusivement sur l’acquisition des connaissances, et c’est toujours le cas de nombreux sites et cédéroms qui visent les connaissances lexicales ou grammaticales, le plus souvent au moyen d’exercices de drill.

L'enseignement/apprentissage des langues à l'ère du numérique : tendances récentes et défis

Toutefois, les (N)TIC sont de plus en plus exploitées en vue de l’entraînement des compétences, tant réceptives (lire et écouter) que productives (écrire et parler). L’ELAO peut ainsi participer toujours plus efficacement à la réalisation des objectifs fondamentaux de l’approche communicative. Tout d’abord, bon nombre de sites proposent désormais des matériaux pouvant servir de base à l’entraînement des compétences [2][2] Nous renvoyons à notre site portail Le weboscope-ressources....

Bien qu’on ne doive pas forcément avoir recours aux (N)TIC pour l’utilisation de matériaux récents, multimédias et authentiques, l’emploi de tels documents présente néanmoins des avantages indéniables. Ceci dit, une certaine prudence est de mise. Tice 74 - Site des ressources pédagogiques TICE - Langue vivante. Des podcasts en anglais couvrant l’ensemble du programme de primaire - 30 octobre Vous trouverez sur cette page le tableau publié au B.O du 29 août 2002 énumérant les fonctions langagières requises dans l’apprentissage de l’anglais en primaire.

Tice 74 - Site des ressources pédagogiques TICE - Langue vivante

English for schools, fiche pratique - 27 octobre J’enseigne l’anglais en cycle 3 et je cherche des ressources à utiliser avec mes classes. Concours de classe English for Schools : “My class has got talent !” - 11 septembre Le premier concours de classe "English for Schools" sera ouvert en septembre 2015. Il s’agit de créer avec les élèves sur l’année scolaire un web-reportage ou un diaporama sonorisé qui présente en anglais la classe et l’une de ses particularités (projet spécifique, organisation particulière, élément insolite…) Pour vous inscrire : Concours proposé par le site national English for Schools - 6 juillet Une bonne occasion d’associer enseignement de l’Anglais et pédagogie de projet... avec support numérique !

PrimTICE - Accueil  Langues vivantes - Éduscol. Salon des séjours linguistiquesLe salon des séjours linguistiques et des voyages scolaires se tiendra le samedi 19 mars au lycée Henri IV à Paris. (Lire la suite >>)Exposition « Chamanes et divinités de l’Équateur précolombien »Le musée du Quai Branly présente l’exposition « Chamanes et divinités de l’Équateur précolombien » du 16 février au 15 mai 2016. (Lire la suite >>)32e Reflets du cinéma ibérique et latino-américainVilleurbanne accueille les 32e Reflets du cinéma ibérique et latino-américain du 9 au 23 mars 2016. L'Agence nationale des Usages des TICE - Langues étrangères : pourquoi utiliser les TICE. Par Nathalie Pross * Enseignants en langues connaissez-vous votre leitmotiv ?

L'Agence nationale des Usages des TICE - Langues étrangères : pourquoi utiliser les TICE

Selon le Conseil américain de l’enseignement des langues étrangères, il se décline en "cinq C" : L'Agence nationale des Usages des TICE - Visioconférence en anglais à l'école primaire. Karine Lemaçon est professeur des écoles à Elancourt (78).

L'Agence nationale des Usages des TICE - Visioconférence en anglais à l'école primaire

Elle nous présente un projet de visioconférence en anglais avec ses élèves de CM1/CM2. Le projet Pendant 30 minutes, les élèves communiquent avec un intervenant de langue anglaise par liaison Internet. L’intervenant commente des images projetées sur le TNI, pose des questions aux élèves de manière individuelle, introduit un lexique, fait répéter la classe. Le déroulement des séances Matériel nécessaire à la visioconférence : Tableau Numérique Interactif (ou écran), projecteur, ordinateur avec liaison Internet, enceintes, micros, webcam.

Les TICE au service de l’enseignement des langues vivantes. TICE Anglais. Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement La Lettre TIC'Edu Langues L'action "TIC'Edu" a pour objectif d'accompagner les priorités ministérielles de développement des usages des Technologies de l'information et de la communication (TIC) et de favoriser une communication professionnelle dans les disciplines.

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Utilisation du vidéoprojecteur en classe de langues. En savoir plus ... Nouveauté de la rentrée 2008-2009: un logiciel gratuit 'PC Mon Labo' qui émule un laboratoire des langues.