Ralentir travaux. Technology with Intention | learning in public with technology and education. Darcy Moore's Blog - learning leadership technology. The Nerdy Teacher. Edutopia | K-12 Education & Learning Innovations with Proven Strategies that Work. Le professeur masqué. Veille et Analyse TICE.
Il arrive parfois que les médias traditionnels ne soient pas suffisamment vigilants à propos de la qualité de leurs publication. Les médias de flux relaient désormais leurs titres sur les réseaux de toute nature, sociaux en particulier ainsi que par les notifications personnalisées. Dès lors les titres de ces notifications se doivent d’accrocher le lecteur, d’appâter sa curiosité. Le revers de cette pratique est que ces titres sont parfois à relativiser, à vérifier ou même faux. Quant aux articles qui les sous-tendent, ils ont parfois le même travers. Le lecteur est donc soumis à ces notifications qui parfois lui suffisent à « penser » et qui peuvent le dérouter, voire l’amener à propager des fausses nouvelles, s’il ne va pas chercher à approfondir.
Apprendre aux jeunes à décrypter n’est pas simple et éviter ce genre de souci suppose que les adultes eux-mêmes repèrent ces faits et sachent les analyser, tant les limites sont ténues. A suivre et à débattre BD. ePortfolio de David Martel — Les Outils Tice.
ICT in Education. Weboblogue Actu@liTIC | Enseigner demain, c'est déjà maintenant. Educavox. Inter@ction. Carnets pédagogiques - La passion d'apprendre et d'enseigner! Bulletin pédagogique. Tel qu’annoncé dans un bulletin précédent, la capsule de la semaine vous présente un fascicule du CCDMD. Cette approche se fonde sur un principe selon lequel la situation de communication et les conventions propres au genre de discours déterminent la mise en oeuvre des compétences langagières. Chaque fascicule comporte quatre grandes sections : « Généralités », « Défis et stratégies », « Grille de révision », « Activités ». L’objectif est d’aider les étudiants à établir un lien entre des habiletés communicatives liées à leurs disciplines et les structures de la langue. Fascicule 2 : La lettre professionnelle Comme défini dans le fascicule, la « lettre professionnelle » désigne les communications que des entreprises, des organismes ou des individus adressent à des destinataires dans un cadre formel et conventionnel.
Le rédacteur accomplit une action (ex. : offrir, demander, porter plainte, convoquer) dans un but administratif, promotionnel, commercial ou juridique. Carrefour de la réussite. Tablettes tactiles. Centretic.com. Dans la classe | La communauté web des profs du Québec. Le blogue des CP du Cégep de Victoriaville.