Educadis.fr - Toute l’éducation en ligne : cours en ligne, elearning, formation à distance, TICE. Actualités « MOOC Initiative. Utiliser les MOOC en complément de l’enseignement classique Publié le Mis à jour le « We have a dream » pourraient dire les prophètes du MOOC.
Et dans ce rêve, le MOOC porterait de fortes attentes et de grands espoirs dans la transformation de l’enseignement supérieur. En l’espace de quelques années seulement, le MOOC démocratiserait la diffusion du savoir et de la connaissance, pour tous les peuples, toutes les nations et tout le temps. En effet, le MOOC deviendrait une norme dans les processus d’apprentissage, il abaisserait les coûts prohibitifs d’accès aux universités, il engendrerait une nouvelle dynamique de formation qui serait efficace et efficient. Néanmoins, le retour à la réalité s’opère et le réveil paraît difficile, car au-delà de l’innovation technologique, économique et sociale que referme le MOOC, celui-ci n’est pas exempt de défauts.
Mooc - Partageons autour des MOOC. Blog de M@rcel : des technologies et des pédagogies qui travaillent ensemble. Introduction : répondre ou débattre Ce billet portera sur la contribution de deux collègues, Alain Beitone et Margaux Osenda, qui ont publié « La pédagogie inversée : une pédagogie archaïque » (des extraits de cet article seront proposés en bleu ci-dessous) Il ne s’agit pas pour moi de « répondre » à leurs arguments ou de les démonter en tentant de démontrer combien le propos serait incorrect, inapproprié, fallacieux … Je l’ai souvent dit : en matière d’innovation (gardons ce concept pour le moment), il me paraît important de considérer tous les points de vue même ceux envers lesquels, personnellement et subjectivement, on ne peut d’emblée marquer son accord.
En effet, les propos des thuriféraires et autres évangélistes doivent être considérés avec circonspection voire méfiance, ceux des « grognons » (comme je les appelle chaleureusement) avec attention en ce qui concerne les alarmes qu’ils nous envoient. La classe inversée n’a rien d’innovant ! Introduction I.1. I.2. I.3. Techniques innovantes pour l'enseignement supérieur. E-learning : toutes les news et analyses.
Le Blog du E-Learning. E-doceo blog. L'actualité Elearning. E-LEARNING Archives. Le TwittMOOC, bientôt 1 an et toujours autant d’enthousiasme !
« Le TwittMOOC, c’est plonger dans le grand bain, c’est apprendre à twitter en twittant ». Stéphanie… Formation et nouvelles pratiques d’enseignement Daniel Gillard est inspecteur et formateur d’adultes après avoir été professeur d’histoire-géographie en collège et lycée puis… Transimooc : les jeunes innovent contre le décrochage scolaire et co-produisent un MOOC Transimooc : un cours créé par des jeunes Primé Mooc le plus innovant par France Université… Reconnaître les apprentissages informels : l’initiative Open badges de Mozilla « Open badges est né de la nécessité de reconnaître les apprentissages informels ».
Le dispositif de formation m@dos Le dispositif de master M@dos pour la formation continue des personnels d’encadrement de l’Education nationale a… Le MOOCDOCTICE, une démarche d’artisan pour une formation active Le plan FUN après 9 mois de MOOC à la française. Interview de Nathalie Van de Wiele et Michèle Tillard, Sillages.info. L’initiative SILLAGES vise à contribuer à l’off re numérique de l’enseignement supérieur en proposant des supports pédagogiques labellisés, pour l’accès aux grandes écoles et aux formations équivalentes de toutes filières, et notamment pour l’ouverture sociale, territoriale et internationale de cet accès… Rencontre avec Nathalie Van de Wiele et Michèle Tillard résolument engagées dans cette nouvelle dynamique centrée autour des ressources et des FLOT (Formation en Ligne Ouverte à Tous)
. - Bonjour Nathalie et Michèle, vous êtes respectivement coordinatrice et auteure des cours sur la plateforme SILLAGES. Pouvez-vous nous en dire un peu plus sur vos parcours respectifs ? Nathalie – Professeure agrégée de physique en CPGE, je lançais en 2000 un site pionnier proposant en libre accès les supports pédagogiques préparés pour mes étudiants ; ma carrière en fut réorientée. Profil LinkedIn de Nathalie Van de Wiele Profil LinkedIn de Michèle TILLARD En savoir plus sur Sillages.info Vincent Datin. Un site utilisant Blogs Blog.educpros.fr.
Transformation digitale de l’enseignement supérieur : c’est reparti pour un tour Chères lectrices, chers lecteurs.
J’ai une grande nouvelle à vous annoncer : le blog reprend. Sans doute va-t-il changer de nom, car les MOOC ne sont plus qu’à la marge de mon travail actuel, mais on restera dans les thématiques classiques : transformations pédagogiques de l’enseignement supérieur médiées par les technologies digitales ou, en plus court, la digitalisation du supérieur et de la formation d’adultes. Pourquoi maintenant, me direz-vous ? Eh bien parce que mon poste actuel s’y prête extrêmement bien, contrairement à mon précédent post-doctorat.
Continue reading La Révolution MOOC n’a pas eu lieu ? Force est de constater que l’enthousiasme pour les MOOC est retombé. « Les MOOC font pschitt ? Continue reading.