Ressources numériques pédagogiques

Facebook Twitter
[Site Documentaliste] [Site Documentaliste] Lors de cette réunion trois documents et un outil ont été créés. Une fiche outil pour l’usage d’une ressource numérique qui servira de modèle de présentation de la ressource numérique et une évaluation de son usage dans une séquence pédagogique, afin d’alimenter le blog « #RessNum » Un document "bilan" à distribuer en fin d’année, à tous les professeurs utilisant une ou plusieurs ressources numériques dans un établissement scolaire. Ce questionnaire permettra d’évaluer l’utilisation de ces ressources et de savoir quels sont les abonnements à renouveler.
Éditeurs de ressources éducatives : préparez-vous à indexer avec les microdonnées Éditeurs de ressources éducatives : préparez-vous à indexer avec les microdonnées Tout enseignant peut le constater : à moins d'avoir la référence précise d'une ressource en ligne, il perdra beaucoup de temps à chercher, parmi les millions de ressources éducatives, celles qui correspondront le mieux à sa leçon, à son cours ou aux besoins spécifiques de ses étudiants. Il y en a trop. Pour vous en convaincre, si vous n'êtes pas enseignant, consultez le répertoire des objets d'apprentissage,
Applications iPad pour enseignants, avec Kallysta Kallysta, four­nis­seur de solu­tions pour l'éducation, vous pro­pose une liste de plus de 70 appli­ca­tions iPad péda­go­giques payantes et gratuites. Enseignants 2.0, vous trou­ve­rez ici plus de 70 appli­ca­tions iPad gra­tuites et payantes utiles, clas­sées par matière. Cette fiche a été réa­li­sée en par­te­na­riat avec Kallysta, éditeur et créa­teur de solu­tions pour l'Education. Applications iPad pour enseignants, avec Kallysta
Ressources numériques au CDI #RessNum
Catalogue chèque ressources du plan numérique - Rechercher une ressource
En lien avec le programme de formation de l’école québécoise Publié par Mélissa Bricault, Responsable de Logiciels éducatifs, Conseillère pédagogique en intégration des technologies à la CSSM" Logicielseducatifs.qc.ca " Le tableau numérique interactif (TNI) – aussi appelé tableau blanc interactif (TBI) – est-il une innovation technologique ? En fait, l’aspect novateur vient de l’utilisation qu’on en fait et non pas de l’outil lui-même. Plusieurs études démontrent que c’est l’environnement généré par l’utilisation de cet outil qui produit des effets positifs sur l’apprentissage des élèves. Autrement dit, un même tableau numérique interactif disposé dans deux classes différentes n’aura pas le même effet bénéfique sur la réussite des élèves : tout dépend des pratiques pédagogiques des enseignants et des enseignantes ! Ressources numériques pour tableaux interactifs Ressources numériques pour tableaux interactifs
KNE - Bienvenue sur le portail des contenus numériques éducatifs
Colibris Windows
Intégrer les ressources numériques à la politique documentaire
Ressources numériques et médiation dans les bibliothèques publiques Cet article a été publié il y a 3 ans 3 mois 7 jours, il est donc possible qu’il ne soit plus à jour. Les informations proposées sont donc peut-être expirées. J’ai animé la semaine dernière un stage CNFPT de 2 jours autour des ressources numériques pour un public exerçant en bibliothèques municipales. Ressources numériques et médiation dans les bibliothèques publiques
Les ressources numériques dans l'ENT Net O'Centre 4,852 views Analyser et préciser la place de la documentation et le rôle du professeur documentaliste dans la mise en place de l’ENT et particulièrement dans la gestion et les usages des ressources ... Analyser et préciser la place de la documentation et le rôle du professeur documentaliste dans la mise en place de l’ENT et particulièrement dans la gestion et les usages des ressources numériques. Statistics Les ressources numériques dans l'ENT Net O'Centre
Gestion, publication et valorisation des ressources pédagogiques | ORI-OAI : Valoriser le patrimoine numérique scientifique, pédagogique et documentaire des universités par un réseau de portails communicants ORI-OAI permet de référencer les ressources pédagogiques de l'établissement en proposant l'utilisation de formats de métadonnées adaptés et normalisés (description du public cible de la ressource, de l'usage pédagogique...). Il permet également aux différents acteurs de l'établissement de participer à cette indexation (cellule TICE, SCD - Service Commun de la Documentation, service juridique...). Lors de l'installation d'ORI-OAI, trois formats de métadonnées sont proposés pour la description des ressources pédagogiques : le LOM et ses deux déclinaisons françaises, LOMFR et SupLOMFR. Gestion, publication et valorisation des ressources pédagogiques | ORI-OAI : Valoriser le patrimoine numérique scientifique, pédagogique et documentaire des universités par un réseau de portails communicants
Des premiers programmes sur disquettes 3’’1/2 à l’avènement d’internet puis du web 2.0, 25 ans se sont écoulés, et le moins que l’on puisse dire est que l’impact des TICE sur l’approche pédagogique reste mineur, quand dans le même temps les investissements publics en matériel et réseaux ont pourtant explosé. La faute en premier aux programmes officiels, qui ont longtemps continuer à privilégier l’écrit, la grammaire, les listes de vocabulaires à apprendre par cœur, et des épreuves d’examens (brevet ou baccalauréat) testant les connaissances à l’écrit. La faute aussi à une approche budgétaire schizophrène, prenant en charge des millions d’euros à coup d’appels d’offre vertigineux pour les infrastructures (laboratoires multimédia des années 90, ENT des années 2000...) et laissant quelques miettes pour les contenus pédagogiques. Les ressources numériques et multimédia : vous avez besoin de... ? Les ressources numériques et multimédia : vous avez besoin de... ?
SVT

Qu’est-ce qu’une “ressource numérique” ? Qu’est-ce qu’une “ressource numérique” ? Avec toute l’agitation créée par l’opération “Ecoles Numériques Rurales“, on nous demande de plus en plus quelles sont les ressources numériques disponibles avec le TBI mobile eBeam. Je voudrais vous dire que, comme vous, je suis bien conscient du côté jargonneux, peu clair et impropre en lui-même du terme “ressource numérique“. Voilà une expression qui ne veut au fond rien dire, mais qui est suffisamment pompeuse pour pouvoir passer dans un discours d’inauguration, dans une brochure marketing voire dans un communiqué de presse bien ronflant.
Pédagogie et ressources numériques en ligne : quelques réflexions Georges-Louis Baron, Éric Dané Avertissement. le présent texte a servi de base pour une publication dans la revue espagnole Comunicacíón y pedagogia : Pedagogia y recursos numéricos en linea : Algunas reflexiones ; 2007 / n° 18. - . Pédagogie et ressources numériques en ligne : quelques réflexions Pédagogie et ressources numériques en ligne : quelques réflexions
ENT & ENS - Ressources numériques pédagogiques Cet article du 15 septembre a été mis à jour le 17 septembre 2005 puis le 15 janvier 2007 Notre collège figure parmi les six établissements [ 1 ] choisis pour tester les ressources suivantes [ 2 ] : Espace numérique de Travail Premiers exemples KNE Le Kiosque numérique de l’éducation [ 3 ] CNS Le Canal numérique des Savoirs
Numérique, droit d’auteur et pédagogie Sur "EducaVox" Jean-Pierre Archambault et Fabienne Orsi présentent leur article: Numérique, droit d’auteur et pédagogie, paru dans la revue «Terminal ». Les ressources numériques pédagogiques utilisées dans les cours sont l’un des cœurs de l’enseignement, correspondant à des démarches et des conceptions d’apprentissage. Les ressources que se procurent les enseignants, sont soit éditées à des fins explicitement pédagogiques, soit des matériaux bruts (non conçus initialement pour un usage scolaire) mais y trouvant naturellement leur place (comme une œuvre musicale ou une reproduction de tableau).
Les ressources pédagogiques utilisées dans les cours sont l’un des coeurs de l’enseignement, correspondant à des démarches et des conceptions d’apprentissage. Il y a les ressources que se procurent les enseignants. Éditées à des fins explicitement pédagogiques ou matériaux bruts non conçus initialement pour des usages scolaires, mais y trouvant naturellement leur place, comme une oeuvre musicale ou une reproduction de tableau. Leurs modèles économiques et leurs modalités de propriété intellectuelle, vis-à-vis de l’institution éducative sont nécessairement distincts. Numérique, droit d'auteur et pédagogie
Presentation des ressources numériques en SVT