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Cas d'usages

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Créer votre cours. Rassembler les meilleures ressources. Apprentissage du travail en équipe. Géographie en CPGE littéraire au Lycée Claude Fauriel de St Etienne - François Arnal. Marketing digital en Grande École - Yannick Chatelain Grenoble Ecole de Management. Collaboration des élèves autour d'une recherche thématique au collège en classe de français - Eric Billottet. Brosser des portraits d'empereurs romains avec le site Pearltrees. EDU'bases documentation - Cr er et organiser sa veille personnelle en histoire des arts en 3e. [TICE-2015] : Synthese - Méthodologie en management via PEARLTREES. Un Pearltrees pour un métier ! Mise en place d'une veille en Orientation avec Twitter, Pearltrees et les flux RSS (notamment E-sidoc) Pearltrees, outil de veille et de curation pour le professeur documentaliste. Veille numérique en orientation. Construire une démarche de veille informationnelle. Les outils de curation de contenu.

Mettre en place une veille d'actualités avec Pearltrees. Construire son projet d'orientation avec les réseaux sociaux. Création d'un Abécédaire numérique sur Jacques Coeur et son époque via Pearltrees. Veille informationnelle en collaboration avec les élèves sur le theme du droit des jeunes. EDU'bases documentation - Réaliser une synthèse sur le thème des agrosystèmes. « Pédagogie active » : utiliser Pearltrees comme « base d’un travail collaboratif » Claire Pitiot, prof d’économie gestion, utilise Pearltrees pour introduire le travail de recherche que devront réaliser ses élèves de 1ere STMG.

« Pédagogie active » : utiliser Pearltrees comme « base d’un travail collaboratif »

Outil de curation de contenus de plus en plus utilisé par les enseignants, Pearltrees permet de collecter des ressources (vidéos, images, notes, pages web…) et de les rassembler, afin de les partager avec ses élèves. Certains profs l’utilisent pour préparer leurs cours, ou pour créer des banques de documents, à destination de leurs classes. D’autres, comme Claire Pitiot, utilisent Pearltrees pour amener leurs élèves à effectuer des recherches, jusqu’à participer à la création du cours.

Enseignante d’économie-gestion au lycée de Semur-en-Auxois, elle utilise cet outil avec ses 1ere STGM. BYOD et “livre numérique”