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Organisation apprenante

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Communication et organisation. 20 juillet 2010 par Mario Asselin sous Lorsqu’on m’a confié la responsabilité de ce cours, mon premier geste a été de chercher le cadre pédagogique le plus propice à fournir aux étudiants des apprentissages de qualité.

Communication et organisation

J’ai immédiatement pensé aux avantages de devenir une organisation pour mieux apprendre des processus de communication. Oeuvrant dans un des volets de ma pratique régulière dans plusieurs communautés de pratique, je cherchais une posture à peu près équivalente au niveau de «l’état d’esprit» qui permettrait de responsabiliser les étudiants face à ce tout ce qui peut être appris sur ce beau sujet des organisations et des communications. Beaujolin - Vers une organisation apprenante. Université de Genève - Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation - Sciences de l'éducation {*style:<b><i> </i></b>*} {*style:<b>François Beaujolin <i>Vers une organisation apprenante </i> Paris, Éditions Liaisons, 2001.

Beaujolin - Vers une organisation apprenante

La pérennité des entreprises passe par leur apprentissage permanent et leur adaptation à L'environnement dans lequel elles évoluent; mais comment transformer l'entreprise en une organisation apprenante ? Le changement organisationnel ne peut avoir lieu durablement sans une adaptation parallèle des compétences et des savoir-faire de la main-d'œuvre de l'entreprise. Cet ouvrage présente donc des principes d'action issus de près de trente années de pratique du changement dans des organisations très différentes : grandes et petites entreprises, publiques ou privées, administrations ou encore collectivités locales.

Introduction De quelques hypothèses de " sortie de crise " Les coopérations dans les organisations flexibles Une tentative fondatrice : les cercles de qualité. L’organisation apprenante… 1. Introduction. L’organisation apprenante… 1.

L’organisation apprenante… 1. Introduction

Introduction Cet article représente le premier volet d’une série de sept articles sur l’organisation apprenante. Il s’agit d’une réflexion réalisée par Daniel Tanguay en 2001 à la suite d’une lecture du livre La Cinquième discipline de Peter Senge que le lecteur pourra trouver dans les lectures recommandées de notre Boîte à outils (La cinquième discipline, Le guide terrain, préface et adaptation d’Alain Gauthier). Ma première réflexion à la suite de la lecture du livre de Peter Senge a été que les cinq disciplines que sont : exigent, à prime abord, un très grand intérêt à travailler avec d’autres individus. Ce mode de gestion nous force à développer une curiosité fondamentale, celle d’apprendre à connaître les individus derrière leur titre, leurs responsabilités.

Cette même organisation doit aussi partager le pouvoir entre tous les membres laissant place à l’autodiscipline plutôt que le contrôle. Peter senge and the theory and practice of the learning organization. Contents: introduction · peter senge · the learning organization · systems thinking – the cornerstone of the learning organization · the core disciplines · leading the learning organization · issues and problems · conclusion · further reading and references · links Peter M.

peter senge and the theory and practice of the learning organization

Senge (1947- ) was named a ‘Strategist of the Century’ by the Journal of Business Strategy, one of 24 men and women who have ‘had the greatest impact on the way we conduct business today’ (September/October 1999). While he has studied how firms and organizations develop adaptive capabilities for many years at MIT (Massachusetts Institute of Technology), it was Peter Senge’s 1990 book The Fifth Discipline that brought him firmly into the limelight and popularized the concept of the ‘learning organization’.

Since its publication, more than a million copies have been sold and in 1997, Harvard Business Review identified it as one of the seminal management books of the past 75 years. L’organisation apprenante… 2. La pensée systémique. L’organisation apprenante… 2.

L’organisation apprenante… 2. La pensée systémique

La pensée systémique Cet article représente le deuxième volet d’une série de sept articles sur l’organisation apprenante. Il s’agit d’une réflexion réalisée par Daniel Tanguay en 2001 à la suite d’une lecture du livre La Cinquième discipline de Peter Senge que le lecteur pourra trouver dans les lectures recommandées de notre Boîte à outils (La cinquième discipline, Le guide terrain, préface et adaptation d’Alain Gauthier). « Si vous commencez à penser différemment, vous voyez les choses différemment.

Et toutes vos actions commencent à changer » (p. 105) Cette phrase m’est restée en tête tout au long du livre. Un des principes d’une organisation apprenante est que ses membres puissent prendre le temps de réaliser ce qui se passe dans leur organisation. Prenons l’exemple du restaurateur type qui ouvre son commerce. Pensons par exemple à toutes les entreprises qui forment leur personnel en service à la clientèle. L’organisation apprenante… 3. La maîtrise personnelle. L’organisation apprenante… 3.

L’organisation apprenante… 3. La maîtrise personnelle

La maîtrise personnelle Cet article représente le troisième volet d’une série de sept articles sur l’organisation apprenante. Il s’agit d’une réflexion réalisée par Daniel Tanguay en 2001 à la suite d’une lecture du livre La Cinquième discipline de Peter Senge que le lecteur pourra trouver dans les lectures recommandées de notre Boîte à outils (La cinquième discipline, Le guide terrain, préface et adaptation d’Alain Gauthier). « …personne ne peut accroître la maîtrise personnelle de quelqu’un d’autre. Nous pouvons simplement mettre en place des conditions qui encouragent et soutiennent ceux qui veulent accroître leur propre maîtrise personnelle » (p. 225) Cette deuxième discipline est fondamentale. C’est un discours assez peu répandu de nos jours. Lorsque nous sommes en maîtrise de soi, nous sommes davantage heureux d’apprendre. Bien sûr, il devient nécessaire que tous les membres de l’organisation en soient conscients. L’organisation apprenante… 4. Les schémas mentaux.

L’organisation apprenante… 5. La vision partagée. L’organisation apprenante… 5.

L’organisation apprenante… 5. La vision partagée

La vision partagée Cet article représente le cinquième volet d’une série de sept articles sur l’organisation apprenante. Il s’agit d’une réflexion réalisée par Daniel Tanguay en 2001 à la suite d’une lecture du livre La Cinquième discipline de Peter Senge que le lecteur pourra trouver dans les lectures recommandées de notre Boîte à outils (La cinquième discipline, Le guide terrain, préface et adaptation d’Alain Gauthier).

Cette discipline, seulement par son titre, veut déjà tout dire. L’organisation apprenante… 6. L’apprentissage en équipe. L’organisation apprenante… 6.

L’organisation apprenante… 6. L’apprentissage en équipe

L’apprentissage en équipe Cet article représente le sixième volet d’une série de sept articles sur l’organisation apprenante. Il s’agit d’une réflexion réalisée par Daniel Tanguay en 2001 à la suite d’une lecture du livre La Cinquième discipline de Peter Senge que le lecteur pourra trouver dans les lectures recommandées de notre Boîte à outils (La cinquième discipline, Le guide terrain, préface et adaptation d’Alain Gauthier). Peter Senge dit de cette discipline : « L’apprentissage en équipe est la discipline la plus exigeante intellectuellement, émotionnellement, socialement et spirituellement » (p. 408). En effet, à la lecture de son livre, l’apprentissage en équipe n’est pas de savoir travailler en équipe, d’améliorer la communication, de devenir plus apte à faire son travail, etc.

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