Usage des tablette en PS. A chaque “petites vacances”, je reprendrai mon cahier-journal pour dresser ici l’inventaire des situations mises en place. Je distingue 4 types de situations : 1. Exploration Libre (EL) 2. Atelier tablettes (AT) et Collectif, Regroupement (R) : 3. vidéo-projeté 4. ou pas (sur les bancs) De manière générale, une application est présentée en collectif (en regroupement vidéo-projetée ou pas) et reprise de manière autonome, spontanément par les élèves (EL) ou en atelier (AT).
J’aime aussi reprendre une découverte d’un élève qui va en parler aux autres. Je saisis les occasions en étant vigilante à ce qu’ils consultent en autonomie. Je ne sors pas TOUTES les tablettes en même temps. Situation n° 1 : découverte des tablettes Situation n° 2 création imagier sonore de la classe (photos // prénoms) Mon premier mémory A. Situation n° 3 création imagier des instruments de musique Situation n° 4 : utilisation et création : (vrais) livres (en papier) et applications correspondantes Like this: Carm 37 : tablettes-maternelle.