Livre blanc : ePortfolio et enseignement supérieur. Les dispositifs ePortfolio Les dispositifs ePortfolio visent à rassembler, dans un environnement numérique, un ensemble de documents et de ressources électroniques qui décrit et illustre l'apprentissage ou la carrière d'une personne, ses expériences, ses travaux et ses compétences.
Ils intéressent de façon directe l’enseignement supérieur pour la formation initiale et tout au long de la vie (formalisation des parcours et des référentiels, nouvelles modalités d’acquisition et de repérage des compétences, ...) et pour l’insertion professionnelle (valorisation des acquis et expériences). En France, le ePorfolio fait pour le moment l’objet d’expériences ponctuelles, de plus ou moins grande ampleur. Ces expériences posent, d’une part, la question de l’inscription de la démarche ePortfolio dans des politiques d’établissement voire interuniversitaires et, d’autre part, la question du passage à des publics plus larges. Des éléments de clarification et de recommandations. Mahara ePortfolio. Utiliser Mahara (My portfolio) - Un portfolio… - COSMIC ENGLISH. Mahara - Tutoriel Mahara. Comment obtenir un compte mahara ?
Si vous relevez d'une institution (université, école, centre de formation, etc.) qui a déployé mahara sur ses serveurs, celle-ci vous proposera un compte. Si vous êtes un particulier (élève, étudiant, stagiaire, salarié, demandeur d'emploi...) ne relevant pas du cas ci-dessus et que vous désirez construire votre ePortfolio de votre propre initiative, vous pouvez utiliser des sites qui proposent des comptes gratuits, comme par exemple : foliofor.me : depuis 3 ans une société anglaise, TDM, offre à toute personne la possibilité de se créer un compte. A noter, l'interface existe en anglais, bien sûr, mais aussi en français, allemand, espagnol et norvégienVoir comment s'y inscrire avec la fiche de connexion en PJportfoliocommunities : ouvert à tous.
Proposé par icampus21.com, une société canadienne. Tutoriels avec Mahara - Portfolio Mahara du répertoire PPO. En français. Portfolio numérique pour la prochaine session ? La démonstration des compétences acquises est essentielle en formation professionnelle.Les outils de "certification" des compétences évoluent avec le temps, mais restent un peu étriqués.
Pas au sens de la qualité, mais de l'éclectisme et de l'imagination :on place la personne en situation de démontrer concrètement son savoir faire par des "gestes professionnels,le "jury" professionel interview la personne pour asseoir sa conviction.Cette modalité ne tient pas suffisamment compte des productions élaborées pendant le parcours de formation. On reste un peu trop lié à la rencontre avec le jury et aux "évaluations notées". Nous utilisons pourtant des "fiches action", qui retracent les productions des apprenants avec des preuves photocopiées et un commentaire de l'apprenant lui-même sur sa façon d'aboutir à cette "production" et ce qu'il en a retiré.
Elle sont rébarbatives et un peu "formelles". Ahhh ! "Mahara est un gestionnaire de portfolio en logiciel libre. Guide du portfolio numérique Mahara. Le-portfolio, CV du futur - Recherche demploi : Curriculum vit. Revue Vie Pédagogique. E-portfolio « Pédagogie universitaire – Enseigner et Apprendre e. Le portfolio pour évaluer les apprentissages des étudiant-e-s Publié dans Pratiques, tagged auto-évaluation, évaluation par les pairs, compétences, e-portfolio, employabilité, feed-back, métacognition, objectif d'apprentissage, portfolio, stratégies d'évaluation à 3 novembre 2010 | 24 Comments » Dans le cadre d’une réflexion large dans mon université à propos des usages des portfolios et e-portfolios, nous avons conçu, mon collègue Denis Berthiaume et moi-même, un document de synthèse sur l’utilisation de portfolios pour l’évaluation des apprentissages des étudiant-e-s (PDF – 116Ko).
J’ai ensuite organisé un atelier d’une heure trente sur ce thème auquel une douzaine d’enseignant-e-s, assistantes et conseillères pédagogiques ont participé. Dans cette note, je présente ce document ainsi que la présentation orale que j’ai préparée pour l’atelier. Les autres notes de ce blog à propos des portfolios se trouvent ici et j’ai rassemblé plusieurs ressources à cet endroit.
Portfolio numérique Robert Bibeau. The Digital Convergence: Extending the Portfolio Model (EDUCAUSE. © 2004 Gary Greenberg EDUCAUSE Review, vol. 39, no. 4 (July/August 2004): 28–37.
Gary Greenberg Gary Greenberg is Executive Director for IT Teaching and Research Initiatives and Director of the Collaboratory Project, Northwestern University, Evanston, Illinois. Comments on this article can be sent to the author at Gary-Greenberg@northwestern.edu. Artists have a long portfolio tradition. Later, in the formal context of an artist’s education, the portfolio becomes more than a collection of organized work—it is the critical vehicle for an artist’s education and creative development. The artist’s portfolio is ongoing. The common goal of these interactions is to help the student become an "Artist. " Mahara 1.2 E-Portfolios: Beginner's Guide Book & eBook. Mahara is a user-centred environment with a permissions framework that enables different views of an e-portfolio to be easily managed.
These views helps you display your artefacts – text files, spreadsheets, images, and videos – in a way you choose and to the people you want. You can also create online communities and social networks through groups, blogs, and forums. Being a novice, you will need a quick and easy implementation guide to set up your feature-rich digital portfolio. This book is your step-by-step guide to building an impressive professional e-portfolio using Mahara. It covers the key features of Mahara that will help you set up your customized digital portfolio and display the artefacts in your preferred way allowing contribution from selected users only.