Évaluer à l'oral des productions écrites. Quelle est la portée réelle des commentaires et annotations qu’un enseignant porte sur une copie d’élève ?
Voilà le point de départ d’une réflexion partagée par un certain nombre d’enseignants qui ont choisi de revoir leur processus de correction de travaux écrits en proposant des rétroactions orales enregistrées en audio ou vidéo. Parcourons quelques articles qui détaillent la démarche mise en œuvre et les bénéfices repérés... 20 Ways To Provide Effective Feedback For Learning - Contributed by Laura Reynolds. Wooclap - Une plateforme interactive qui révolutionne la manière d'enseigner.
Mirage Make : Evaluation interactive – Mirage – réalité augmentée et virtuelle pour l'enseignement. Nouvelle génération de logiciels de présentation de leçons. Le feedback proche. Create.piktochart. Rétroactions (feedbacks) & évaluations. Power feedback. 11 outils de QCM participatifs en temps réel avec analyse résultats. Le plus rapide : 2Reply Imaginez que vous êtes en réunion, ou en cours avec vos élèves, ou tout simplement avec du public, et soudain vous voulez sonder l’opinion, ou faire voter le public pour une proposition, mais vous n’aviez pas prévu cela dans votre réunion/cours/exposé, etc.
Il faut un accès à Internet, fonctionne aussi bien sur PC, que sur tablette et smarphone Le site web (ainsi que les modes d'emploi français et anglais) sont accessibles depuis ou ASKABOX le nouveau ze-questionnaire : Une arrivée SpeakUp : PingPong est un outil de communication intelligent qui peut apporter un support aux interactions entre étudiants et professeurs pendant les cours et rendre les leçons vivantes et amusantes.
MyExperience Survey Questions. Quelques idées pour utiliser un service d’interaction en classe (Beekast) Dans le cadre de mes cours (philosophie en fin de secondaire), j’utilise régulièrement des services en ligne d’interaction.
Je tente de tenir la liste de tels services sur cette carte (voir en particulier les dispositifs fonctionnant avec les terminaux mobiles des élèves). J’affectionne particulièrement Beekast pour son efficacité : via une interface ergonomique, il propose de nombreuses fonctionnalités permettant de dynamiser les cours (celles-ci sont exposées sur le site de Beekast). Les élèves participent avec leurs appareils connectés (essentiellement des smartphones, via le réseau Wifi). Je propose ici quelques conseils d’utilisation de Beekast, basés sur mon expérience. Rendre la classe interactive avec des applications. L’interactivité fait souvent partie du quotidien.
L’informatique présente jusque dans nos poches nous permet d'interagir à volonté avec une application ou une autre. La rétroaction pédagogique en contexte numérique – Ludovia Magazine. Share Tweet Email A l’occasion de l’université d’été de Ludovia, 14ème édition, de nombreux enseignants et autres membres de la communauté éducative vont venir présenter leur expérience avec le numérique sur le thème de l’année, « Partages, échanges & contributions avec le numérique ».
Ludomag se propose de vous donner un avant-goût de ces ateliers jusqu’au début de l’évènement, mardi 22 août. Comment et pourquoi donner des rétroactions aux élèves? Dans la vague des travaux de Coe, une stratégie d’enseignement apparait en tête de liste : donner des rétroactions aux élèves.
Comme cette stratégie peut sembler quelque peu abstraite, il importe de la rendre plus concrète pour les acteurs du milieu de l’éducation. Cet article offre un contenu traduit et adapté librement du guide « How to give feedback to students », conçu par la Australian Society for Evidence Based Teaching. Formations, cours et apprentissage interactifs et participatifs. La rétroaction multitype. La rétroaction.
Dans la vague de travaux prônant un enseignement basé sur des données probantes, la rétroaction est ressortie comme l’une des stratégies d’enseignement les plus efficaces pour favoriser la réussite des élèves.
Ce dossier thématique offre un survol du thème de la rétroaction utilisée dans un contexte de classe à partir des documents et ressources recensés dans la bibliothèque virtuelle du RIRE. Nous tenons à remercier la précieuse collaboration de Monsieur Alexandre Buysse, professeur agrégé au Département d’études sur l’enseignement et l’apprentissage de l’Université Laval. En éducation, la rétroaction peut être abordée sous différents angles. 1. Retroaction_efficace. Senécal, I. (2016). Comment donner une rétroaction efficace aux élèves. Collège Sainte-Anne. Synthèse et traduction libre de : Australian Society for Evidence Based Teaching, [s.d.]. How to Give Feedback to Students..pdf. La rétroaction pédagogique. Le feedback proche, important pour aider les élèves à mieux mémoriser. La rétroaction en contexte d'accompagnement.
5 Research-Based Tips for Providing Students with Meaningful Feedback. In recent years, research has confirmed what most teachers already knew: providing students with meaningful feedback can greatly enhance learning and improve student achievement.
De bonnes pratiques pour la rétroaction à l’aide de la technologie. Doit-on opter pour la rétroaction traditionnelle ou privilégier une rétroaction technologique?
Quelles sont les pratiques à privilégier en matière de rétroaction avec les TIC? Une chercheure répond à ces questions. Nombreux sont les enseignants qui demandent aux apprenants de remettre leurs productions sur un support numérique. Par exemple, il est demandé de déposer un travail en format PDF sur l’environnement numérique d’apprentissage de l’établissement. La rétroaction audio pour donner du sens à la correction. Pour corriger les dissertations de mes étudiants, je me suis tourné vers la rétroaction audio.
J’y vois de réelles retombées pour moi et pour mes étudiants. Cela donne beaucoup plus de sens à la correction. En mode audio, la quantité de commentaires détaillés qu'on peut laisser est décuplée par rapport à la correction manuscrite. Le nombre de révisions de notes a aussi chuté drastiquement dans mes cours depuis que j’utilise cette méthode. Avant de me tourner vers la rétroaction audio. Les systèmes numériques de réponses : des anneaux d’invisibilité vertueux.
Dans une classe ou un groupe de formation, des dispositifs numériques permettent aujourd’hui de recueillir immédiatement des réponses et des interventions, — d’une tout autre façon qu’avec la traditionnelle main levée.
Ces dispositifs utilisent désormais les terminaux des élèves (ordinateurs ou appareils mobiles), et non plus de simples boîtiers de vote ou télévoteurs. Il est ainsi possible de recueillir des réponses prédéfinies (QCM), mais aussi rédigées ou même visuelles (envoi de photographies) ou audio. Enregistrer et communiquer des commentaires oraux. Diffuser aux élèves des commentaires oraux personnalisés sur leurs travaux peut être très utile. Mais comment faire ? Voici une proposition de dispositif combinant : une application mobile d’enregistrement (Chirbit)un service de publipostage (via Google Drive). Ce dispositif me semble efficace et apprécié par les élèves. N.B. : je présente d’abord quelques éléments de cadrage pédagogique sur l’évaluation, puis je détaille une procédure possible. Quelques éléments de cadrage pédagogique. Beekast. Un outil pour dynamiser vos cours et vos formations – Les Outils Tice.
Mise à jour le 10 mai 2017 Beekast est un outil magique qui va vous permettre d’introduire une bonne dose d’interactivité dans vos cours ou formations. Beekast offre aux participants la possibilité d’intervenir de différentes manières à partir de leur ordinateur ou de leur smartphone à la demande de l’enseignant ou de l’animateur de la formation. 50+ Tools for Differentiating Instruction Through Social Media.
Imagine a world where resources were limited to what was found in the classroom or the school closet known as the "Curriculum Materials Room. " Picture a world where students wrote letters with pen and paper to communicate with other students and adults outside of the building. Répertoire des outils d’interactivité pour réunion, conférence, foule, classe. Sages comme des images ils étaient, à défaut de ne rien pouvoir faire d’autre qu’écouter. Ce n’est plus tout à fait le cas aujourd’hui : si on occupe pas son auditoire, les gens commencent à faire autre chose. Klaxoon - Sydologie. Audience Interaction Made Easy. Anki - powerful, intelligent flashcards. Utiliser Plickers en classe [exemple concret] Voici un outil parfaitement adapté aux révisions fréquentes de connaissances : Plickers. De plus en plus utilisé dans les salles de classe, il permet de mettre en place rapidement des questions à choix multiples auxquelles les élèves répondent en temps réel et de manière interactive.
Plickers pour une évaluation instantanée. Le simulateur de cours, un nouvel outil pour former les professeurs ? Education Endowment Foundation. Feedback is information given to the learner and/or the teacher about the learner’s performance relative to learning goals. It should aim towards (and be capable of producing) improvement in students’ learning. Feedback redirects or refocuses either the teacher’s or the learner’s actions to achieve a goal, by aligning effort and activity with an outcome.
It can be about the learning activity itself, about the process of activity, about the student’s management of their learning or self-regulation or (the least effective) about them as individuals. This feedback can be verbal, written, or can be given through tests or via digital technology. L’amphi, c’est fini ? 88inShare. Débats autour du bac. L'évaluation par feedback. MEN evaluer autrement. Évaluer autrement, restituer plus globalement. L'évaluation (version française de la capsule "Evaluation")
Evaluer "pour les apprentisages", ça marche ! Les « victimes » de l’évaluation Jean-Marc Monteil. 6 propositions pour évaluer autrement. Comment changer l'évaluation ? TRAVAUX ACADEMIQUES MUTUALISES 2015-2016 : "Evaluer avec le numérique"