S'approprier un cours sur les réseaux. C'est toujours une expérience troublante que d'aller assiter à un cours au milieu des étudiants.
En l'occurence, vendredi dernier, les étudiants de la licence pro Community Manager avaient la chance d'entendre Lionel Maurel toute la journée pour une intervention sur "droit d'auteur, viralité et culture du remix". Le genre d'intervenant que tu fais venir avec l'impression d'offrir un cadeau aux étudiants et le genre de cours qui se prête particulièrement bien à une résonnance "sociale" (la suite des arguments de ce billet ne vaut pas nécessairement pour les mauvais cours de mauvais intervenants ... quoi que ...).
Bref, cours de Lionel Maurel, 15 étudiants, 1 prof sur scène (lionel), 1 prof dans la salle (moi), et ... une grosse dizaine d'ordinateurs ouverts et connectés. Et là bien sûr l'angoisse. Celle qu'ils ne profitent pas de ce cadeau. Et puis l'observation et la collecte. Christophe Pérales (ADBU) : "Il faut replacer les bibliothèques au centre des pratiques pédagogiques"
Votre association est intervenue à plusieurs reprises sur la question de l’apport du numérique à l'enseignement supérieur.
Sur quoi faut-il concentrer les efforts ? Selon nous, la vraie question est celle de la rénovation pédagogique qui a été d’ailleurs très peu abordée lors des dernières Assises de l’enseignement supérieur. L’association défend ainsi le principe de la pédagogie inversée. Après les TBI et les tablettes, les smartphones ? Quelle innovation à l'école ! Si l'année scolaire 2012-2013 a été marquée par le remplacement des TBI par les tablettes, dans le paysage des TIC en éducation, l'année 2013-2014 sera-t-elle celle qui verra le triomphe des smartphones ?
Observant depuis plus de trente années que les objets techniques se succèdent et se remplacent dans le paysage médiatique, on peut être tenté de penser que cela va continuer. Une enseignante qui déclarait abandonner une expérimentation qu'elle avait menée durant quatre ans avec ses élèves n'a pas hésité à penser qu'il lui suffirait de prendre la nouveauté technique d'après, pour continuer à être "en haut de la vague" médiatico-technologique. Relayés par les concepteurs et vendeurs, ces enseignants, que l'on dit parfois innovants (?) Sont souvent les alliés objectifs, parfois revendiqués, des sphères qui les promeuvent. L’école inversée, ou comment la technologie produit sa disparition. Je vais vous raconter une expérience qui pousse la logique du MOOC, ces cours en ligne ouverts et massifs, jusqu’au bout.
Une expérience narrée récemment dans le New York Times par Tina Rosenberg (@tirosenberg), et qui est le point de départ d’un mouvement qui porte le joli nom d' »école inversée » ou flipped school. Tout commence il y a quelques années, à Clintondale, au nord de Detroit, dans une région loin d’être privilégiée. Le proviseur d’un lycée poste sur Youtube des vidéos de tactiques de baseball pour l’équipe de ses fils.
Il s’aperçoit que non seulement les jeunes joueurs regardent ces vidéos, mais ils les regardent plusieurs fois… Ils assimilent les stratégies et cela laisse plus de temps, à l’entraînement, pour la mise en application et la pratique. A Comprehensive List of Apps and Tools to Flip your Classroom. For those of you intent on employing the flipped learning model in their instruction, we have curated a set of important web tools to help you create the appropriate flipped classroom environment for your students.
Check them out below and as always let us know what you think of them. Enjoy 1- Explain Everything Explain Everything is an easy-to-use design tool that lets you annotate, animate, and narrate explanations and presentations. You can create dynamic interactive lessons, activities, assessments, and tutorials using Explain Everything's flexible and integrated design. 2- Knowmia Knowmia is a great website that offers thousands of video lessons from great teachers around the world.
The Post-Lecture Classroom: How Will Students Fare? - Robinson Meyer. A new study finds moderate student gains in courses where lectures take place at home and "homework" happens in the classroom. If college professors spent less time lecturing, would their students do better? A three-year study examining student performance in a “flipped classroom” — a class in which students watch short lecture videos at home and work on activities during class time — has found statistically significant gains in student performance in “flipped” settings and significant student preference for “flipped” methods.
The study, provided exclusively to The Atlantic, is one of the first to examine a “flipped” classroom in the current state of its technology. L’innovation éducative : une question économique. L’éducation paraît partout en crise.
Les plus grandes écoles se posent des questions non seulement sur l’avenir de l’éducation, mais également sur comment apprendre à l’heure des nouvelles technologies. Comme si leur intégration nécessitait de reposer en profondeur la question de l’apprentissage dans une société qui nous semble toujours plus complexe. Pourtant, les résultats de l’informatisation à l’école n’ont pas été forcément ceux attendus : comme le soulignait l’année dernière Matt Richtel dans sa série pour le New York Times. Là où il s’est installé, le numérique n’a pas eu d’effet majeur sur les résultats scolaires des élèves.
Partout, son intégration pose plus de questions qu’elle n’offre de réponses. Educatec-Educatice : Rendez-vous est donné pour la 18e édition du salon. Fort d'un succès qui se confirme d'année en année, le salon Educatec-Educatice se présente comme un rendez-vous incontournable des professionnels de l'enseignement engagés dans l'innovation et le multimédia.
En 2012, 12 098 visiteurs se sont rendus à la Porte de Versailles pour échanger avec les 220 exposants présents sur le salon. Chefs d'établissements, enseignants, inspecteurs, maires, conseillers généraux, régionaux et municipaux, ont assisté aux 27 conférences proposées et ont participé aux 4 plateformes de démonstrations des nouveaux usages pédagogiques en matière de numérique. Moment fort de cette édition, la visite exceptionnelle de Vincent Peillon, Ministre de l'Éducation Nationale, atteste de l'importance accrue attachée à la question de l'innovation numérique au sein des pratiques pédagogiques. Une offre pédagogique complète pour tous les professionnels de l'éducation Lors du salon, conférences de hauts niveaux et plénières de qualité seront proposées.