Accompagnement des enseignants dans le cadre de la transformation numérique. C’est à la fois une question de numérique, de pédagogie, de démarche scientifique, et donc de développement de communautés … Le métier d’enseignant change.
Disons que dans l’enseignement supérieur, l’aspect professionnel de l’enseignement est une dimension maintenant identifiée puisqu’on rend la formation sur ce sujet obligatoire pour les nouveaux enseignants chercheurs. Dans ce contexte, pédagogie et numérique sont traités de manière conjointes. 17 pistes pédagogiques pour vaincre la passivité numérique en éducation. Les Outils Web. Antidote est un outil de correction et d’aide à la rédaction d’une grande puissance dont la réputation n’est plus à faire.
C’est sans doute un des meilleurs outils de sa catégorie dont j’ai déjà dit ici même tout le bien que je pense. Antidote ne s’endort pas sur ses lauriers et propose maintenant un correcteur intelligent, des dictionnaires de référence et des guides pour l’Anglais. Vous pouvez même utiliser une version parfaitement bilingue et passer du français à l’anglais selon vos besoins. Attention il ne s’agit pas d’un outil de traduction. Bien doser le numérique : de la fatigue à l’enthousiasme. Depuis plusieurs années, je recueille avec grand intérêt l’opinion de mes élèves au sujet de mes cours (j’utilise pour cela un questionnaire en ligne).
Une critique revient assez fréquemment : dans mes cours, trop de temps est perdu avec l’utilisation du numérique (même si d’autres élèves expriment au contraire leur enthousiasme à l’égard de l’intégration des outils numériques). Sans avoir affiné l’enquête pour identifier avec certitude les raisons de cette critique, ni quel profil d’élève tend à la formuler, je peux avancer quelques idées. Les enseignants et les Tics : franchir les obstacles. Le rapport que nous entretenons avec les technologies... dépend en majeure partie de l'expérience de ses usages en situation.
Or les enseignants, quel que soit l'ordre d'enseignement, ont souvent par le passé expérimenté des technologies sans y être bien préparé. Nous posons d'abord un regard sur les raisons qui conduisent ces pédagogues à délaisser les usages technologiques, et proposons ensuite de considérer une expérience d’intégration réussie des technologies. Enseigner avec le numérique - Guide de l'enseignant - L'@FLEC numérique.
Le guide "Enseigner avec le numérique - Guide de l’enseignant" est un document qui permet aux enseignants qui débutent avec les usages numériques et aux enseignants plus confirmés des établissements Aflec, mais aussi d’ailleurs, de trouver des pistes, des conseils et des repères pour commencer à développer un enseignement et des apprentissages avec le numérique.  Mise à jour 17 juin 2017.
Format ibook (sur iTunes ibookstore) Format pdf Enseigner avec le numérique - Guide de l’enseignant (pdf) Cet ouvrage ne se veut pas exhaustif et doit être amélioré par vos remarques et vos commentaires, par un travail collaboratif et des échanges, comme le numérique le permet (@ReseauAflec et @histobric). Ce(tte) œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.
5 façons d'utiliser la caméra document en classe - Prof Numéric. 1- J’utilise l’arrière-plan transparent, à partir d’une page blanche dans Notebook, et je m’assure qu’il n’y a pas d’autres logiciels d’ouverts en arrière-plan car ils seront également affichés.
Cette fonction m’est très utile pour annoter une lecture collective également (affichée depuis Il était une histoire par exemple). 2- J’utilise la caméra document pour annoter des objets 3D que je projette via le TBI de la classe. Je place toutes sortes d’objets sous l’optique de la caméra : un rapporteur d’angles, un coquillage, une production d’élèves, des fleurs, un fossile, etc. Université de Mons. Enseigner pour apprendre : un défi pragmatiste ? — Application de la philosophie de John Dewey à la pédagogie inverse. Par Christophe Point, doctorant en philosophie de l’éducation à Nancy sous la direction de M.
Prairat[1]. Résumé. 13 outils pour utiliser la vidéo en classe – Les Outils Tice. Article mis à jour le 31 décembre 2016 par Fidel Navamuel La vidéo est désormais un média incontournable dans l’usage des TICE en classe.
Un média qui n’est pas simple à manipuler, à scénariser, à monter, à partager sans des moyens et des formations adaptés. Les choses évoluent cependant avec des outils en ligne qui rendent plus facile l’intégration de la vidéo dans vos projets pédagogiques. Voici treize outils et services présentés ces derniers mois sur le site qui vont vous permettre d’utiliser la vidéo en classe sans trop de difficultés.
Créer des vidéos interactives. L’imagination pédagogique numérique des enseignants. Les outils numériques peuvent être utilisés de multiples façons pour enseigner et apprendre.
La créativité pédagogique des enseignants est sans limite. Eduquer avec le numérique ? Le numérique change-t-il profondément l’École?
ChingView - Capture de productions. Edubox. 30 outils numériques utiles à la pédagogie... et au reste ! - Innovation Pédagogique. Quelles perspectives pour les activités pédagogiques et de recherche dans la nouvelle directive sur le droit d’auteur ? – – S.I.Lex – La semaine dernière, la Commission européenne a officiellement publié son projet de nouvelle directive sur le droit d’auteur.
Ce texte a déjà suscité un grand nombre de réactions, aussi bien de la part des titulaires de droits que des défenseurs des libertés. Le numérique bouscule l’enseignement - Padagogie. Il existe de nombreuses initiatives engagées par le ministère de l’Education nationale mais, quel que soit le caractère louable des projets, ils sont encore embryonnaires. Pour une raison très simple : à part quelques exceptions, le corps enseignant n'adhère pas ou très peu. Face aux nombreux usages et contenus offerts par les outils numériques (ce qui est appelé à développer les fournisseurs de contenus, donc de créer du business autour de ce phénomène), l’enseignant considère qu’il risque de devenir de plus en plus un accompagnateur pédagogique au dépend de son rôle de dispensateur, de transmetteur du savoir.
L’adoption du numérique par les enseignants universitaires : où en est-on ? Quelques éléments de réflexion Webinaire du GRIIP #1 (13 avril 2016) Webinaire du GRIIP #1 - 13 avril 2016 de 12h à 13h30 L’adoption du numérique par les enseignants universitaires : où en est-on ? Quelques éléments de réflexion Résumé. Pratique du numérique et processus d'apprentissage. Accueil > Formations et ressources > Liste des vidéo - balado - webdocu > Pratique du numérique et processus d'apprentissage Dans le cadre de la journée internationale de la recherche de 2012. Avenue CHARLES TILLONCS 24414 Rennes 35044FranceTél: 33 (0)2 99 14 14 15/20 Deuxième séance du cycle de conférences Humanités et numérique (26/06/2012) : « Pratiques du numérique et processus d’apprentissage ». Modératrice: Hélène Bailleul (ESO Rennes) Crédit photo : Evgeny Atamanenko / Shutterstock.com Niveau : Universitaire.
8 concepts pour une pédagogie ouverte et hybride. Au travers de mes nombreuses lectures sur la pensée et l’apprentissage à l’heure du numérique, 8 concepts semblent revenir : Cognition : avec les avancées de l’imagerie cérébrale, impossible aujourd’hui de ne pas tenir compte des processus mentaux qui se rapportent à la fonction de connaissance, de mémorisation, du langage, du raisonnement et de l’apprentissage dans la construction de dispositif pédagogiques. Intégrer les TIC dans sa pratique, en IS aussi. Apprentissages numériques by sandrine collet. Enseignement et technologie. Resources Toolkit for New Teachers. Before you dig in to the resources, consider advice from veteran educator Elena Aguilar in her post, "What I Wish I'd Known as a New Teacher. " Also, listen to encouragement and insight from a variety of educators who describe what they would have said to themselves on their own first day of teaching, in the video "If I Knew Then: A Letter to Me on My First Day of Teaching.
" Preparing, Planning, and Support To set the stage for a successful first year of teaching, it’s important to do some advance planning and preparation. We’ve collected a variety of of resources to help new teachers start the year off right. (20+ Resources) Designing the Learning Environment For new teachers, this resource compilation includes tips and guides on classroom design and layout to help maximize the possibilities of the learning environment. (15+ Resources)
8 ways to improve your digital teaching. By Diana Bidulescu May 18th, 2015. Nipconf Studio - Modèles d'apprentissage avec le numérique by nipcast. Contourner la peur pour utiliser les outils du web en éducation... - Le blogue de Roberto Gauvin, directeur d'école... Enseigner avec le numérique - sup-numerique.gouv.fr. Métier d'élève, métier d'enseignant à l'ère du numérique. 879.n°879 - Yann Houry : « La technologie permet de s’affranchir de la contrainte de l’édition scolaire classique » Enseignant depuis 1999, Yann Houry, professeur certifié de français, exerce au collège de Labrit (Landes). Printemps Agile 2014 : 03 - L'agilité c’est aussi une façon d’enseigner… l’agilité - Centre d'Enseignement Multimédia Universitaire (C.E.M.U.) Université de Caen Basse-Normandie. Enseigner dans le monde de demain, un défi fantastique. En Suisse, après une formation universitaire disciplinaire, les étudiants (1) qui souhaiteraient embrasser une carrière enseignante entrent dans des Hautes Écoles Pédagogiques pour y suivre des cursus de un à trois ans selon le niveau visé.
Bruno Devauchelle : Quelle posture de l'enseignant face au numérique. Alors que se sont multipliés les référentiels de compétences pour définir le métier d'enseignant et sa relation aux TIC et autres numériques au cours des quinze dernières années, on s'est assez peu penché sur la notion de posture de l'enseignant en tant que telle dans un contexte de plus en plus envahi par les moyens numériques. Par posture, nous désignons outre des manières d'être face au monde, des modes d'engagement personnel ou plutôt d'implication dans les activités personnelles et professionnelles (voir infra en note le texte d'Alain Viala). Sans vouloir sortir des compétences les fameux "savoir être" ou "attitude" qui y sont associés, il est nécessaire, au regard des pratiques du numérique par les enseignants, de questionner la dimension posturale, ce qu'elle est, ce qu'elle implique, et comment on peut la travailler, individuellement, collectivement, institutionnellement.
L’enseignant d’aujourd’hui au cœur du dispositif numérique sociétal. Enseigner dans le monde de demain, un défi fantastique. 30gestion. Bruno Devauchelle : y a-t-il une pédagogie du numérique ? Au coeur de différentes études critiques publiées ces dernières années se trouve l'aphorisme suivant : "le numérique en éducation ne vaut que par la pédagogie qui invite à l'utiliser ! "