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HBR: It's Time to 'Blow Up' HR - HRE Daily. It’s summer blockbuster season, with actors like Chris Pratt and Dwayne “The Rock” Johnson saving us from rampaging dinosaurs and earthquakes with the aid of tons of CGI special effects (and plenty of clunky dialogue), so perhaps it’s appropriate that the Harvard Business Review (subscription required) has emblazoned the cover of its July/August issue with an icon of a ball of dynamite and the provocative headline “It’s Time to BLOW UP HR And Build Something New.” The three related articles inside aren’t quite as explosive as the cover suggests, but thought-provoking nonetheless. The first piece is by none other than our own Talent Management columnist, Wharton professor Peter Cappelli, who writes that business leaders tend to see HR as a valuable asset during talent crunches but as a mere nuisance when times are better.

In order to get out of this rut, HR leaders need to “set the agenda,” Cappelli writes. How can HR bring the long view back into organizations? Images. Outils didactiques & graphic. MOOC Effectuation. Bientôt des cours de fac gratuits en ligne. Promo La Voix est Libre. Les MOOCs s’adressent également aux entreprises et leurs salariés. La start-up Udemy, spécialisée dans l’enseignement en ligne, lance une interface réservée aux entreprises. Une nouvelle forme de formation continue? La formation continue en entreprise permet à ces dernières de rester dynamique et compétitive. C’est pourquoi elles mettent un point d’honneur à ce que leurs salariés suivent régulièrement ce type de programmes.

Cependant, un grand nombre de formations, notamment dispensées en groupe ne s’adaptent pas toujours au rythme de travail ni au niveau respectif des employés. Ceci ne leur permet donc pas de progresser de manière optimale. Une plateforme de formation continue pour les professionnels A la différence d’autres MOOCS (Massive Open Online Courses) comme Coursera, Udemy s’est toujours positionnée comme une plateforme proposant des cours de la part d’experts en leur domaine, non nécessairement de la part d’universitaires.

Qui permet à chaque employé d’être à son rythme et son niveau. Les MOOC, outil de formation continue et canal de recrutement pour l’entreprise. Très chers MOOCs... 15, 50, 100 000 dollars ? Combien coûte un MOOC académique, exactement ? "Exactement" est peut-être un bien grand mot. Mais peut-on avoir une idée du prix des cours en ligne offerts gratuitement à des dizaines de milliers d'étudiants par les universités ? Après un premier temps d'enthousiasme et de discours messianiques affirmant que la terre promise de l'accès universel et gratuit à l'enseignement supérieur était à portée de main, les universités commencent à faire leurs comptes, et les plus connues des plateformes de MOOC aussi.

Des centaines d'heures de travail qu'il faudra bien rémunérer Intéressons-nous d'abord aux universités : combien leur coûte la réalisation d'un MOOC ? Bien sûr, que le coût de ce temps doit être pris en compte ! Une centaine d'heures de préparation : les différentes estimations se rejoignent sur cette stimation du temps à consacrer par l'enseignant à la préparation d'un MOOC académique. Après le temps de la conception, vient le temps de l'animation. Références : EdTech Startups Need to Keep their Eye on the Goal. Startup companies in the digital education services, or EdTech, sector are slowly beginning to saturate the market.

A recent article offers some recommendations to help startups avoid going out of business while they are trying to get their product to sell. The education technologies market is booming and its total value is expected to pass the $1.2 trillion mark by 2015. This market has attracted the attention of a number of players and some startup companies have enjoyed spectacular success, notably Coursera with its 2.8 million registered students and Udacity, which has attracted copious funding, raising around $20 million to date.

Nevertheless, the path to success for a tech startup is not necessarily smooth. An analysis published by Allmand Law, a Texas law firm specialising in company bankruptcy counselling, in February this year reveals that over 90% of ICT startups are doomed to fail. Focusing on the user Targeting investors and decision-makers. Colloque 2013. Colloque du REFAD «Nouveaux horizons en formation à distance : que nous réserve l’avenir?» Edmundston (Nouveau-Brunswick) 30 et 31 mai 2013 Archives en ligne intégrales incluant pauses et clavardage * Important: Vous êtes invités à déplacer le curseur en bas de l’écran afin de visionner directement la plage horaire de votre choix ** Vous trouverez également en ligne un diaporama résumant les grandes idées de l’événement : Diaporama-Résumé Colloque REFAD 2013.pptxJournée du jeudi 30 mai 2013 (en entier) Adresse URL du 30 mai 2013 : Un monde en changement : les défis pour la formation à distance Minuterie à 0:00:00 / Message de bienvenue de la présidente du REFAD, Mme Caroll-Ann Keating, et message de bienvenue de M.

Minuterie à 0:16:45 / Conférence d’ouverture par M. Minuterie à 5:56:13 / Table ronde sur les perspectives d’avenir en FAD regroupant des étudiant(e)s Mme Julie Albert (Université de Moncton / N. Mise en oeuvre de solutions innovantes Intervenants : Apprendre à entreprendre dans un monde en réseau. Les applications numériques ont beau nous rendre la vie plus simple et plus excitante au quotidien, force est de constater aussi qu'elles ont détruit un nombre considérable d'emplois.

Grosso modo, toutes les tâches routinières qui pouvaient être programmées et automatisées l'ont été ou sont en passe de l'être. Des robots et des logiciels remplacent les travailleurs dans de multiples domaines; le mouvement, qui a touché en premier lieu les processus industriels, s'est rapidement étendu au process des services. Il touche désormais les professions intellectuelles dites supérieures. En 2011 par exemple, plusieurs dizaines de milliers d'avocats se sont retrouvés au chômage aux Etats-Unis, car est apparu un logiciel spécialisé dans la vérification systématique des pièces attachées à tout dossier instruit, tâche qui occupait de très nombreux hommes de loi.

Un systéme éducatif qui ne prépare plus à la réalité du travail Les tâches et emplois les plus routiniers sont donc voués à la disparition. Une plateforme pour de nouvelles idées d'entreprises. Se lancer en affaires a acquis une certaine popularité, particulièrement depuis que les grands médias diffusent des émissions de téléréalité liées à l'entrepreneuriat (ex. : Dragon's Den). Quand on voit à quel point certaines jeunes entreprises sont devenues lucratives, surtout dans le secteur de l'informatique et des services numériques, il y a de quoi rêver être le nouveau Zuckerberg dans son domaine.

Mais voilà, pour y arriver, il faut avoir des idées originales et répondre à des besoins inassouvis. Ce qui n'est pas toujours évident. Une plateforme d'idées Comment trouver des idées de services ou de biens ? Le site, qui a été mis en ligne en mars 2012, comprend des dizaines d'idées qui couvrent différents secteurs économiques. Mais idéesdebiz est également l'occasion pour les entreprises françaises en démarrage de se mettre en valeur et d'allumer la flamme de l'entrepreneuriat chez certains internautes. Le site propose enfin des témoignages d'entrepreneurs. Référence : 116FR_WP_Neuromarketing.pdf. Microsoft Word - LivreBlanc18042013 - at3-numerique-livreblanc2013v2.pdf.

Thot Cursus. Charte des Fab Labs. Les MOOCs, amenés à se diversifier par la multiplication des outils à disposition. Les experts du domaine semblent tous s'accorder sur le fait que les MOOCs n'en sont actuellement qu'à leurs balbutiements, étant donné le potentiel des produits innovants qui émergent sur le marché. Depuis l'arrivée du numérique disponible au plus grand nombre, les méthodes d'apprentissages comme les pratiques pédagogiques ont été bouleversées par la démocratisation des cours en ligne, que l'on désigne le plus souvent sous l'acronyme MOOC pour Massive Open Online Course . En effet, les frais universitaires n'ont cessé d'augmenter ces dernières dizaines d'années, et la démocratisation d'un accès gratuit à des cours numérique s'est proportionnellement diffusée.

Mais pour les différents intervenants présents à la première journée d'études consacrées aux Moocs en France , ceci n'est qu'un début. Car en effet, si les MOOCs, qui ont modifié les systèmes d'accès à l'enseignement, sont eux-mêmes conduits à être transformés par des outils du web 2.0. Les MOOCs appelés à se diversifier. Les MOOC. J’ai découvert assez récemment les MOOC (Massive Open Online Course ou Cours en ligne ouvert et massif). L’idée est de suivre un enseignement sur un sujet précis, à distance, via internet. Les possibilités techniques offertes par la toile sont impressionnantes. On peut assister à un cours sur vidéo, discuter avec les enseignants et les autres élèves via des fora dédiés, passer des examens, s’exercer par exemple sur un logiciel dont le téléchargement est conseillé, approfondir ou non le sujet avec des modules optionnels… Je me suis inscrit à mon premier MOOC grâce à @Sous_la_blouse.

Le cours est brillamment didactique, j’ai appris (de façon très grossière) à utiliser R dès la première semaine (je m’y étais cassé les dents il y a quelques mois), et j’ai compris des tas de concepts qui ne me parlaient que de très loin. J’ai trouvé à m’occuper pour octobre avec un cours de HarvardX sur la méthodologie des essais cliniques. Dans leur immense majorité, ils sont en anglais. Like this: Matthieu Cisel. Projet CLAIRE. 2013-siteduzero-dubuc.pdf.

Pierre Dubuc. Le Site du Zéro. 2013-siteduzero-dubuc.pdf. Matthieu Cisel. Le Site du Zéro. 2013-siteduzero-dubuc.pdf. Vidéos sur le coaching et l'accompagnement | SAPHIR-DHS coaching, formation, team building, gestion d'équipe, leadership, ressources humaines, lausanne. Diplôme = (peut-être) emploi. Le diplôme mène à l'emploi, à des postes bien meilleurs que les autres : nous acceptons cette affirmation comme une évidence. Pourtant, ces derniers temps, cette lapalissade mériterait d'être revue. Car avec la crise économique et les métamorphoses du marché du travail, un diplômé peut subir quelques mois, voire quelques années de chômage ou de petits boulots avant d'accéder à un emploi digne de ce nom. Portrait sombre et vision pessimiste La France a la passion du diplôme, et les diplômés semblent passer systématiquement devant ceux qui ne le sont pas. En 2011, Alternatives économiques réaffirmait l'importance du diplôme pour truover un emploi.

La vérité, c'est que 2 ans plus tard, le portrait n'est plus si rose. En fait, déjà en 2012, des études inquiétantes montraient une précarité croissante des diplômés. Évidemment, certains diplômés s'en sortent mieux que d'autres. Des diplômés pas préparés pour la suite Le divorce entre le diplôme et l'emploi n'est pas unique à la France. Anon. Usages des cartes mentales dans l'enseignement. De nombreux usages du mindmapping en éducation sont relayés via les divers services de réseautage numériques et autres plateformes en ligne (blogs professionnels, outils de curation comme Scoop.it, sites associatifs).

Ces différentes expérimentations font régulièrement l'objet de synthèses sur le web permettant de signaler et de regrouper les divers témoignages et réflexions. Usages dans le secondaire Savoirs CDI, site proposant des ressources professionnelles à destination des enseignants documentalistes, publie en ligne un imposant dossier (coordonné par le CRDP de Toulouse) « [visant] à faire un état des usages potentiels de ces cartes en s'appuyant sur de nombreux exemples et à s'interroger sur les apports de celles-ci » et à mener également « une réflexion sur les modalités pédagogiques de mise en oeuvre ».

Ci-dessous, vous trouverez le sommaire général de ce dossier : Les cartes heuristiques dans le supérieur Sources CRDP de Toulouse. « Cartes mentales et documentation ». Thot Cursus. Le français a t-il encore de l'avenir ? La langue française est-elle une espèce en voie de disparition? C’est une question à laquelle de nombreux francophiles répondraient par l’affirmative sans hésiter. L’usage fréquent, dans la majorité des pays francophones, d’anglicismes et d’autres mots, expressions et locutions empruntés à d’autres langues dans le langage courant, semble en effet l'indiquer. Des anglicismes et autres néologismes perçus à la fois comme un signe du dynamisme et de la vitalité de la langue de Molière, et comme une menace pour l’avenir de celle-ci qui, à bien des égards, semble perdre de sa superbe au fil des années.

L’avenir du français de plus en plus menacé en France ? Le français parlé en France même, semble ne pas pouvoir se porter plus mal. Une anglicisation de plus en plus remarquée du français en France qui rejoint cette tendance de la montée des « Français identitaires » dans d’autres pays francophones. De la montée des « français identitaires » dans les pays francophones d’Afrique L’exemple québécois.

Les dialectes de Twitter. Comme tous les réseaux sociaux généralistes et comme l'affirmaient des experts il y a déjà 4 ans, Twitter est constitué à la fois de groupes de personnes qui se connaissent dans la vraie vie, et de communautés dont les membres partagent des affinités sociales, culturelles, politiques, religieuses... sans s'être jamais rencontrés. Une analyse sémantique de Twitter, récemment réalisée au Royaume-Uni, a montré que chacune de ces communautés avait son propre langage, son propre dialecte.

On peut donc avancer que l'on parle une foule de langues sur Twitter, non seulement en fonction de sa langue maternelle ou de travail, mais aussi en fonction des gens que l'on fréquente. Les différents langages sur Twitter Les tweetos (usagers de Twitter) possèdent un socle linguistique commun, propre au site de microblogging. Par exemple, les messages de 140 caractères comprennent souvent des mots-dièses (mots-clés, hashtags en anglais) qui signalent les thèmes abordés dans les discussions publiques. Le salon de l'éducation. Advance Your Education With Free College Courses Online - Udacity. La majorité des présidents d’universités américaines approuvent les cours en ligne.

L’apprentissage en ligne s’est développé rapidement en 2012 avec l’émergence des MOOCs. Tandis que les opinions divergent au sujet de l’intérêt des cours en ligne, les plus optimistes se trouvent être les présidents d’universités. Avec le développement des Massive Open Online Courses (MOOCs), 2012 a vu émerger une tendance de démocratisation de l’enseignement supérieur, grâce à et sur Internet.

Udacity comme Coursera, deux startups qui offrent des MOOCs, ont été créées par des anciens enseignants de Stanford début 2012, et furent suivies par Harvard et le MIT, qui ont annoncé en Mai leur collaboration sur le projet MOOC à but non-lucratif edX. Alors que certains questionnent l’intérêt des cours en ligne, les meilleures universités américaines s’en emparent. Les présidents d’université, plus optimistes que le grand public… … Ont tendance à penser que l’apprentissage en ligne va croître *Pew Research Center, "The Digital Revolution and Higher Education", publié en Août 2011.

La Californie considère les MOOCs pour résoudre les défis de l’enseignement public. Le Sénat californien étudie la possibilité de recourir aux MOOCs (cours de masse en ligne et ouverts) pour résoudre le problème des classes surpeuplées des universités publiques, qui met en danger la scolarité de nombreux étudiants. La proposition de loi, sans précédent aux Etats-Unis, pourrait être un déclencheur à l'échelle nationale, voire globale. L'apparition et le succès soudain des MOOCs (Massive Online Open Courses) a soulevé la question du futur de l'éducation supérieure et, plus spécifiquement, celle de savoir si les cours en ligne peuvent constituer une alternative aux classes.

Les MOOCs, qui visent à démocratiser l’enseignement de qualité à une échelle mondiale, sont des cours en ligne accessibles à quiconque dispose d'une connexion Internet. Alors que la majorité des présidents d’universités américaines considèrent que les cours en ligne sont bénéfiques, le problème de leur intégration au système d'éducation actuel est encore discuté, et controversé. 2013, l'année des Moocs en français ? Les MOOCs, amenés à se diversifier par la multiplication des outils à disposition.

Le MOOC 2013 - Paris - Mai 2013.