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MOOCS

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InterrogantesParadigmaMOOCyExperienciaCrypt4you.pdf (application/pdf Objeto) Les Mooc, la ruine de l’université ? Billet rédigé par Caroline Jouneau-Sion (ENS-Lyon), Chloé Manceau (ENS-Lyon) Alors qu’ils ont connu un fort succès auprès des grandes universités américaines (Harvard, MIT, Stanford, etc.), les Mooc (Massive Open Online Courses) arrivent doucement dans les universités françaises.

Les Mooc, la ruine de l’université ?

Rappelons actuellement, deux plates-formes américaines dominent le marché en hébergeant la plupart des Mooc : Coursera et edX. Mais dernièrement, la France a décidé de se lancer sur le marché et de les rejoindre en mettant en place la première plate-forme française destinée à héberger les Mooc d’ici janvier 2014. MOOC mécanique, MOOC connectiviste.

El círculo vicioso de las certificaciones en los MOOC. Social learning. Connectivism.

MOOCs Otoño 2013

MOOC Massive Open Online Courses. Nueva edición de eLearning Papers dedicada a los MOOC. PRESENCE /DISTANCE. The Document: an Open Letter From San Jose State U.'s Philosophy Department - Technology. Entendiendo los MOOC. El reto de monetizar los #MOOC. Las cuatro disrupciones que apuntábamos hace un año se van consolidando.

El reto de monetizar los #MOOC

En particular, me interesa el salto cualitativo de los MOOCs, que parece que han venido para quedarse. Solamente Udacity ha captado 15 millones de dólares de inversión y 475.000 alumnos han cursado ya alguna materia. Coursera, otra de las iniciativas, reconoce una inversión de 22 millones de dólares vía venture capital y dos millones de alumnos. Su curso más exitoso es "How to reason and argue", que ya han cursado 180.000 personas según The Economist No parece arriesgado el reciente titular de The New York Times: El año del MOOC ¿Pueden las universidades españolas aprovechar la oportunidad e internacionalizarse por esta vía? Pero ¿cómo podemos gestionar y monetizar una masa de alumnos que crece cada día? Empleabilidad 1. 2. 3. Certificaciones 4. 5. Curso de Apreciación Cinematográfica y Literaria. Exemples de MOOC.

Introducción a la Inteligencia Artificial

Welcome to MOOC.CA ~ MOOC. EDUMOOC. MOOCs as ecologies – or – why i work on MOOCs. Finally a few minutes with me putting down my new guitar attachment, the cottage plans and the general fun of having a two and a five year old and a partner doing her phd to talk about some of the interesting work coming up.

MOOCs as ecologies – or – why i work on MOOCs

I haven’t been engaged in much of the debate around where the ‘massive open online course’s (MOOCs) and am going to try to not get too chippy here. Actually, I’ll get that out of the way in the pre-amble. No. MOOCs wont do everything. I would never do an ‘academic writing’ mooc, nor would i do one for beginning singing. So what are we trying to do when we teach? So what are we trying to do when we teach? A. To go back to our food plate example. Why MOOCsMy first post on ecologies for learning comes is from 2007. And it’s a community. There are times when you want to focus on a certain thing and when other people want to learn about a certain thing.

During our PLENK2010 course last year, this is exactly what happened. Hiding inside the word instruction is structure. What is a MOOC?‬‏ Change.mooc.ca ~ change.mooc.ca. Welcome to CCK11 ~ CCK11. Course: Learning and Knowledge Analytics. What's the Matter With MOOCs? - Innovations. One of the most interesting and maddening issues to emerge from the debacle at the University of Virginia over the past month has been the obsession that people far removed from the actual work of teaching college and university students have for MOOCs.

What's the Matter With MOOCs? - Innovations

MOOCs is the acronym we use to describe “Massive Open Online Courses,” such as those offered with great fanfare by Stanford University, MIT, Harvard, and others. We saw this obsession expressed in the e-mails that UVa Rector Helen Dragas exchanged with the recently resigned Vice Rector, Mark Kington. The e-mails were released after the UVa student newspaper, The Cavalier Daily, issued a Freedom of Information request for them. It seems that both Kington and Dragas saw these recent moves by America’s elite private universities as something of a missed opportunity for UVa.

President Teresa Sullivan’s scholarly, intelligent response to their interest in MOOCs failed to satisfy these two board members. Let me pause to say that I enjoy MOOCs. Office of Instructional Consulting: IU School of Education. Observa cómo puedes imaginar lo distribuido en un cMOOC. Poco a poco las diferencias van haciendo evidente la x o la c que antecede a los MOOCs, entre lo centralizado o lo distribuido, entre lo auto-contenido y lo incierto, individual o grupal… las categorías las hacemos en una dicotomía, sin embargo lo cierto es que queda a voluntad del individuo que participa el nivel en el que se involucra en cada propuesta y en cómo puede generar o limitar su interacción o participación, la línea otrora clara desde la propuesta puede ser amoldada según las características y costumbres del individuo.

Universitatis. Horizon.ib - home. Critical Literacies Online Course: Login to the site. PLENK2010. Course: Personal Learning Environments, Networks and Knowledge. PLE Online Courses. Edtechpost - PLE Diagrams. A Collection of PLE diagramsNOTE: You can log in with the guest account (edtechpost_guest, same password) to add your own PLE image to the wiki or email them to me at edtechpost@gmail.com.

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Index Tool-Oriented Use/Action Oriented People Oriented Hybrid/Abstract/Other David Tosh, ELGG a PLE - Jared Stein,