Les effets positifs de l’apprentissage vicariant. Depuis le rapport Delaubier, publié en 2002, le système scolaire français a franchi un pas vers la reconnaissance des spécificités cognitives des enfants à haut potentiel intellectuel (dits « surdoués » ou « intellectuellement précoces ») et les enseignants ont été sensibilisés à l’échec particulièrement injuste de certains d’entre eux.
Jacques Bert nous apprend que la PMEV ferait particulièrement bon ménage avec la précocité. Du sur mesure Les objectifs de cette méthode sont en effet en adéquation avec les besoins de cette catégorie d’enfants. Vouloir respecter le rythme et les possibilités de chacun, c’est aussi admettre et vérifier, qu’à âge égal, les niveaux de performance et d’acquisitions scolaires des élèves ne sont pas homogènes. Site de Philippe MEIRIEU : L'EDUCATION EN QUESTIONS. 26 films de 13 minutes chacun...
Chaque film croise les apports d'une grande figure de la pédagogie avec les questions que se posent au quotidien les praticiens de notre temps. Repères historiques, questions philosophiques et travaux pédagogiques avec des élèves tissent ainsi un "paysage réflexif" qui permet de s'interroger sur les grandes questions de l'éducation et la manière de les affronter aujourd'hui à la lumière de l'histoire de la pédagogie... Ainsi, dans chaque film, on "entre" dans l'oeuvre d'un ou d'une grande pédagogue (sans prétendre, bien sûr, être exhaustif), on voit travailler des maîtres et des élèves sur des thématiques qui se réfèrent à leurs apports et on s'interroge sur les principaux défis éducatifs...
Outils d'information, de culture, de réflexion, chaque film est aussi un outil de formation qui peut être utilisé dans le cadre d'une réflexion individuelle ou collective. Appreciative Inquiry : 50 questions pour changer de pédagogie. L’approche de l’appreciative inquiry (enquête positive) est peut-être la cousine ou l’héritière de la méthode Coué, ce pharmacien qui proposait de positiver chacun des actes de notre vie en répétant « chaque jour je vais de mieux en mieux ».
Cette approche renouvelle des approches un peu surannées du type force/faiblesse, opportunité/menace, qui partaient d’une analyse de situation et des contextes pour proposer des moyens d’agir. L’appreciative inquiry prend le parti de faire grandir ce qui fonctionne déjà en soi, dans une équipe ou au sein d’une organisation. Elle adopte une pensée et un questionnement résolument positif. Dans l’idée des initiateurs du mouvement 5 temps composent l’approche des 5D : Pour éviter de réduire l’approche à l’application mécanique de questions magiques, le questionnement ici proposé se veut une réserve de questions pour investiguer notre rapport à la pédagogie. QPES2017MHMythesFINAL.
En 2017, on sait comment enseigner. Nous savons maintenant comment enseigner.
J’ai innové en éducation pendant mes sept premières années, pour réaliser finalement qu’à travers les 33 projets que j’ai alors développés et qui intégraient les TIC (1000 pages de matériel pédagogique, près de 3000h de création), je ne faisais que répéter une forme de structure redondante. 28 Student-Centered Instructional Strategies - 28 Student-Centered Instructional Strategies.
16 manières différentes de reconnaître la valeur du travail des élèves. Dans son livre Des enseignants qui apprennent, ce sont des élèves qui réussissent, François Muller propose seize manières différentes de reconnaître la valeur du travail des élèves.
Il écrit que la relation pédagogique naît de la connaissance réciproque et d’une reconnaissance de l’autre et de son travail. La manière de donner un retour d’informations aux élèves impacte la manière dont ils s’estiment. Or le sentiment de compétence, l’espoir de pouvoir s’améliorer et la reconnaissance des efforts et du potentiel sont des clés dans la réussite scolaire. La qualité de la relation enseignant.e/ élève est déterminante dans la qualité des apprentissages des élèves. 1.Reconnaître la valeur intrinsèque du travail (sans élément de comparaison). Apprentissages_0_loRES2. Impliquer les élèves pour donner du sens aux apprentissages. La Grande Transformation de l'Ecole @François Muller.
Pour en finir avec la technologie. Marcel Lebrun - 05. Ordre et désordre. Philippe Meirieu : L’Education Nouvelle : carrefour de malentendus… et creuset de la réflexion pédagogique d’aujourd’hui. L'enseignement basé sur des données probantes. Visible Learning de John Hattie - Padagogie. Décidément John Hattie a le vent en poupe en ce moment !
Pour quelqu’un qui s’intéresse à la pédagogie ce nom est devenu incontournable depuis 2011. Il a pris en compte une série diverses d’influences et a développé une façon de les classer en fonction de leur effet sur l’élève et le contexte d’apprentissage. Mettez une dose d’apprentissage actif dans votre classe. Au sein d’un système éducatif performant, il est de plus en plus essentiel que les enseignants aident les élèves à apprendre à apprendre.
Ceci ne serait-ce que pour leur permettre d’acquérir les compétences qui leurs seront indispensable dans leur future vie professionnelle : la mémorisation, la communication, la pensée critique, la collaboration et la résolution de problèmes. Pour ce faire, l’un des meilleurs moyens de permettre aux élèves de développer ces compétences est de leur proposer au sein de la classe, des activités éducatives basées sur un apprentissage actif. Avantages de l’apprentissage actif De nombreuses expérimentations ont démontré que l’apprentissage actif, comparativement à une pédagogie axée sur les cours magistraux, améliore les capacités de rétention des élèves et favorise l’exercice d’une pensée critique. Journées #RefondationEcole: discours de Vincent Peillon. Ensemble, redessinons l'éducation. 8 stratégies d’enseignement efficaces selon Hattie et Marzano. Philippe Meirieu : L’École est obligatoire, mais l’apprentissage ne se décrète pas.
L’INITIATIVE POUR LE DÉVELOPPEMENT NUMÉRIQUE DE L’ESPACE UNIVERSITAIRE. Innover dans l'éducation, donner le pouvoir aux enfants Droit désormais inaliénable, l'éducation est aux fondements mêmes des sociétés modernes.
Les résultats dans ce domaine déterminent la construction d'une société juste et prospère. Les bonnes pratiques pedagogiques en ecoles de commerce. DSDEN de Charente-Maritime - Ressources. What is pedagogy? What is pedagogy?
Many discussions of pedagogy make the mistake of seeing it as primarily being about teaching. In this piece Mark K. Smith explores the origins of pedagogy and the often overlooked traditions of thinking and practice associated with it. He argues that a focus on teaching as a specialist role is best understood in other ways. Pedagogy needs to be explored through the thinking and practice of those educators who look to accompany learners; care for and about them; and bring learning into life. Contents: introduction · the nature of education · pedagogues and teachers · the growing focus on teaching · the re-emergence of pedagogy · pedagogy as accompanying, caring for and bringing learning to life · conclusion · further reading and references · acknowledgements · how to cite this piece See also: Cultivating learning and possibility? In recent years interest has grown in ‘pedagogy’ within English-language discussions of education.
The nature of education. Le "care" un levier pour changer la donne en éducation ? Venue des Etats-Unis, l'éthique du "care" sera-t-elle l'avenir de l'éducation à la française ? La question semble osée pour un système éducatif fortement ancré dans une administration, une culture, des pratiques plus que centenaires. Mais le "care" a lui aussi sa cohérence. Surtout, bien loin d'être une molle bienveillance gentillette, le care est une éthique et une action avec une vraie capacité de subversion.
C'est ce que montre un numéro pionnier de la revue Education et socialisation, publiée par le Cerfee. Le numéro analyse les rapports difficiles entre le care et la culture scolaire. Enseigner plus explicitement : l'essentiel en quatre pages. Ce que dit le prescrit. La pyramide des besoins de Maslow d’un point de vue pédagogique. Le psychologue Abraham Maslow a établi une hiérarchie des besoins en faisant des recherches sur la motivation. Il a ainsi réalisé, dans les années 1940, la pyramide des besoins. Le fonctionnement doit être perçu tel un escalier. L’individu doit satisfaire les besoins qui sont à la base afin de pouvoir réaliser ceux qui sont au niveau supérieur. Méthodes pédagogiques : plaidoyer pour l’apprentissage profond.
Au milieu des années 1970, quelques chercheurs ont élaboré la théorie de l’apprentissage profond. Ils soulignaient l’importance pour les étudiants d’exercer leur pensée critique, de créer du lien entre les concepts et de relier les nouvelles notions aux connaissances dont ils disposaient. Un ensemble de démarches qui correspond bien à ce qui se passe lorsqu’on utilise les cartes mentales, conceptuelles ou argumentaires. The Science of Learning. The Importance of a Healthy Teacher Ego. I have two primary messages for secondary school teacher training candidates. New Teachers: A Primer on Assessment.
In order to effectively plan instruction, it’s important to determine students’ current level of knowledge and state of academic, social, and emotional skills. There are a variety of ways for teachers and students to arrive at this understanding and gauge student progress through assessment. Ashoka Talks "Redessinons l'éducation" - Léopoldine, Tiber & Caroline Sost de Living School. 8 Pathways to Every Student's Success. Teachers who transform lives understand not only how to teach curriculum, but also how children develop into capable, caring, and engaged adults. Les 8 paradigmes. 19 Big and Small Classroom Management Strategies.
The year I started teaching seventh- to twelfth-grade English in Minneapolis, Prince launched his song about urban ruin, "Sign o' the Times. " That song was an apt musical backdrop for the lives of my students, most of whom lived in poverty and challenged me daily. That year also afforded me the opportunity to be assaulted with a stone, two chairs, a Rambo knife, a seventh-grade girl's weak jab, and dozens of creative swear words. Fortunately, classroom order improved when I learned that successful classroom management depends on conscientiously executing a few big strategies and a lot of little ones. Présence de Carl Rogers. 5 Symptoms of a Culturally Unconscious Educator. Passer de la pédagogie à la micro pédagogie. A Tech-Happy Professor Reboots After Hearing His Teaching Advice Isn't Working - College 2.0.
By Jeffrey R. Cours magistraux: leur efficacité remise en cause face à des méthodes d'enseignement plus actives. Liste outils de formation. Les 10 conditions qui rendent une activité d’apprentissage motivante. Classement de Hattie : Liste de facteurs pour la réussite scolaire - VISIBLE LEARNING.
Construire l'autonomie. Apprendre à apprendre. Gestion de l'erreur. Diversification et différentiation pédagogique. Pédagogie de projet et évaluation. Apprentissage par résolution de problemes. Pratiques collaboratives. Apprendre avec le numérique. Quelques références. PEDAGOGIE. Recherche pédagogique. EN PRATIQUE... Les dossiers de l'école branchée. L'éducation aujourd'hui 2013. Référentiel pour enseignants. NéoPass@ction - Plateforme néo-titulaires. 13 trucs de gestion de classe qui instaurent le respect.
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