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Depuis quelques jours, je suis sur Pinterest , un réseau social, constitué par un mur d'images ou de vidéos sur lequel on peut laisser des commentaires. J'ai toujours trouvé l'approche visuelle interessante, énigmatique, tout comme son absence, les mathématiques se trouvant toujours justement au croisement de l'image et de son absence, de la vue et de la cécité, ce qui donne aux mathématiques une saveur toute particulière mélangeant fusion et séparation. Le travail sur l'image et la représentation est certainement l'une de mes raisons d'être sur le Web, car il me semble que le support numérique permet ce tricotage/détricotage visuel à l'infini et est donc la porte d'entrée monumentale sur le visuel, en particulier mathématique. http://www.inclassablesmathematiques.fr/

Inclassables Mathématiques Le blog 2.0

http://abcmathsblog.blogspot.com/ Débat entre Jean-Pierre Bourguignon, directeur de l'Institut des Hautes Études Scientifiques (IHES), et Cédric Villani, directeur de l'Institut Poincaré.

Le Blog mathématique d'ABC Maths

Mathématiqueries - Jobineries

http://www.gilles-jobin.org/jobineries/index.php?Mathematiqueries Rudolf Bkouche vient de publier un article intitulé Des tice dans l'enseignement des mathématiques . Je ne suis pas trop au courant du curriculum français au regard des mathématiques. Mais la critique de l'auteur par rapport à l'intégration (attention, ce mot n'est jamais utilisé dans l'article) des TIC en maths est intéressante.
Dès le début, plusieurs artistes ont pris position en faveur des étudiants.

Brouillon de poulet pour l'âne

http://brouillondepoulet.blogspot.com/

Le blog-notes mathématique du coyote

Elle n'a jamais fait la une de Elle ou défilé lors de la fashion week parisienne et son nom ne vous dira probablement rien. http://www.apprendre-en-ligne.net/blog/

Algorythmes

09/02/2012 - Les pouvoirs publics devraient investir davantage dans les établissements et les élèves défavorisés afin de promouvoir l’égalité des chances, selon un nouveau rapport de l’OCDE. Aujourd’hui, de nombreux élèves ne maîtrisent pas les compétences élémentaires, et un élève sur cinq en moyenne dans l’OCDE abandonne l’école avant d’avoir fini ses études secondaires. Le taux d’abandon va de 2 % en Corée à 58 % en Turquie pour les 25-34 ans. http://algorythmes.blogspot.com/

SesaBlog

http://www.sesamath.net/blog/index.php "L’usage des TICE s’étend à de vastes secteurs de l’Ecole, du Collège, du Lycée et de l’Université.
http://perpendiculaires.free.fr/

Perpendiculaires

Les programmes valables à partir de la rentrée 2012 en Terminales générales (S, ES, L) ont été ajoutés à la bibliothèque (source : Inclassables mathématiques ).