Maths CM1 CM2 logiciels fiches exercices situation problème sciences. Retour à l'accueil Logiciel "Divisions posées" : (Niveau Cycle 3 ; logiciel pour PC sous Windows) Logiciel pour l'apprentissage de la technique de la division à potence. Division d'un nombre à 3 chiffres par un nombre à un ou deux chiffres. Compatible avec les écran en 800x600. Télécharger "Divisions posées" (4,4 Mo) Logiciel "Opérations posées" (ancienne version, la nouvelle est juste en-dessous) : (Niveau CE1 / CE2 / CM1 ; nécessite ordinateur sous windows) Logiciel dans lequel les élèves effectuent des opérations posées en colonne en remplissant les cases destinées aux réponses. Télécharger "Opérations posées" (1,85 Mo) Nouvelle version du logiciel "Opérations posées" : (Niveau CE1 / CE2 / CM1 ; nécessite ordinateur sous windows) Les fonctions décrites dans l'ancienne version (juste au-dessus) restent utilisables sans changement apparent.
Télécharger "Opérations posées v2" (4,6 Mo) Télécharger "Banque de problèmes sur des numérations différentes" pour Windows (3,85 Mo) Atelier operation cm tests. Exercice CE2 maths : Additions n° 4. Une méthode efficace pour apprendre les tables de multiplication. Une méthode efficace pour apprendre les tables de multiplication Article rédigé à partir d’une conférence donnée en 2007 à l’ESEN1 (Ecole Supérieure de l’Education Nationale) par Roland Charnay, professeur de mathématiques en IUFM, chercheur associé à l’INRP (Institut National de la Recherche Pédagogique).
Avant de parler de progression pour l’apprentissage des tables de multiplication, un certain nombre de points d’appui généraux à la mémorisation sont importants : 1er point d’appui : « On mémorise mieux ce qu’on a compris que ce qu’on n’a pas compris. » Autrement dit, quand on a compris quelque chose, on a plus de facilité à le mémoriser. Dit autrement, la compréhension aide à la mémorisation. Elle aide aussi à retrouver ce qu’on a oublié. 2ème point d’appui : « Il est plus facile de mémoriser un ensemble de résultats qui sont structurés, qui ont du lien entre eux, qu’un ensemble de résultats qui sont tous isolés les uns des autres ».
Un exemple très simple peut être donné. Attention ! Deux méthodes à connaitre pour faire des multiplications à la main. GuppY - Les techniques opératoires dès le CE1 - La division. Multiplication - desideespourlecole. - Il recommence par ça en CE1, on ne peut pas demander à un élève d'apprendre la table de 3 s'il ne sait pas compter de 3 en 3. - Il faut également fournir aux élèves des moyens de reconstruire les résultats de la table d'où à chaque table des "astuces" sont clairement explicités. Les tables de multiplication sont reconstruites au départ pour devenir de plus en plus mémorisées avec leur utilisation.- Les façons de demander cet table vont aussi varier pendant l'apprentissage, si au début les questions sont:5 fois 7, 3 fois 4...Il prendront d'autres formes plus tard: quel nombre multiplié par 7 donne 42 ?
...puis enfin 42 divisé par 6 ? - N'oublions pas qu'on mémorise mieux ce qu'on comprend et ce qu'on utilise. - Enfin dernier conseil et le principal, il faut prendre son temps (comme tout les apprentissages d'ailleurs!!). Calcul réfléchi Les noms des propriétés ne sont pas données, elles sont utilisées néanmoins. - Commutativité: 10 x 2 = 2 x 10 - Associativité: 15 x 2 = 3 x 5 x 2 = 3 x 10.