J'enseigne au cycle 1. Littérature jeunesse : tous nos articles. Télérama et des tiers selectionnés, notamment des partenaires publicitaires, utilisent des cookies ou des technologies similaires. Les cookies nous permettent d’accéder à, d’analyser et de stocker des informations telles que les caractéristiques de votre terminal ainsi que certaines données personnelles (par exemple : adresses IP, données de navigation, d’utilisation ou de géolocalisation, identifiants uniques).
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Towards Sustaining and Encouraging Reading in Canadian Society reflète d'ailleurs nombre de recommandations de la NRC. (CC by SA 2.0) L'auteur pointe tout d'abord les « nombreux avantages sociétaux à long terme, que de disposer d'une nation composée de grands lecteurs, y compris au travers d'un plus important investissement civique, une empathie vis-à-vis des autres, et une amélioration du développement cognitif et scolaire ».
En somme, la lecture, c'est bon dans tous les secteurs de la société. Si la NRC chercher à promouvoir la lecture dans tous les pans de la société, et quel que soit l'âge des personnes, les enfants sont un réservoir essentiel. De l'activité solitaire à l'interaction sociale. Ricochet Sommaire. Philippe Corentin, le racontage comme un théâtre de voix masquées… | La littérature à l'école. Difficile de considérer dans son ensemble l’oeuvre de Philippe Corentin. On peut dorénavant consulter le dossier de la Revue des livres pour enfants ( On s’essaie ici à une tentative restreinte qui voudrait toutefois viser la force poétique d’une telle oeuvre. Soit six albums qu’on pourrait classer deux par deux : 1. Le livre dans tous les sens ou le mal de mère et le mal d’auteur avec Les Deux goinfres et Zzzz…zzzz où Corentin transforme le livre, l’album, en un joyeux théâtre, une machinerie du visible dans et par le livre.
Voyez le tangage digestif de nos héros (Bouboule et Baballe) non pas exprimé mais accompagné et même incorporé dans et par le livre et donc le lecteur, quand d’abord la ligne d’horizon dans les illustrations se met à pencher puis que le cadres des vignettes elles-mêmes se mettent à pencher pour sortir du livre. 2. 3.