Quel avenir pour les enseignants spécialisés auprès des jeunes sourds ? (Jean-Yves Le Capitaine) Quel avenir pour les enseignants spécialisés auprès des jeunes sourds ? Texte de Jean-Yves Le CapitaineChef de service à l’Institut Public La Persagotière – Nantes Le 8 décembre 2010 s’est tenue la « journée nationale de concertation sur la scolarisation et l’éducation des jeunes sourds », organisée par le Comité Interministériel du Handicap. Cette journée constituait l’une des mesures du plan 2010-2012 en faveur des personnes sourdes ou malentendantes(1). Malgré quelques déséquilibres dans l’expression des courants de pensée, en particulier en ce qui concerne les choix de communication (langue française, bilinguisme), cette journée a permis de faire un tour d’horizon de la situation et d’identifier un certain nombre de problèmes dont les solutions continuent de faire débat.
Une double filière La loi du 11 février 2005 pouvait laisser penser que ces enseignants allaient relever naturellement du ministère chargé de l’éducation de tous, sur la base du droit à la scolarisation. . (11) Cf.
Solutions Scolaires - Alphabraille. CECIAA, des solutions adaptées pour la basse-vision, les non-voyants, la dyslexie et l'accessibilité des personnes handicapées. Les coordonnées utiles. Enseignants et encadrants travaillant auprès d'enfants handicapés. ORNA. Niveau(x) : primaire, collège, lycée Domaine(s) / Discipline(s) : toutes disciplines sauf éducation physique et sportive et arts plastiques Public visé : enseignants, plus largement toute personne participant à la scolarisation d’élèves déficients visuels. Trouble ciblé : cécité Type de la ressource pédagogique : matériel de référence Contexte d’utilisation : individuel Mots clés libres : braille, bloc-notes braille, prise de notes Descriptif RôleUn bloc-notes braille est, avant tout, un appareil électronique de prise de notes avec un retour braille et, si besoin, vocal. Il est autonome électriquement et contient des programmes internes. La plupart des bloc-notes braille sont présentés soit avec clavier de saisie de type Perkins soit avec un clavier de type Azerty qui ne sont pas interchangeables.
Tâches scolaires Prendre des notes. Alternatives 1) Un élève utilisateur de braille pourra être doté d’un PC (portable) avec une plage braille. Ressources associées Sites internet Ordre de prix. Pairform@nce Portail national.
L'Agence nationale des Usages des TICE - Formations. L'Agence organise des stages de formation continue sur les méthodes d'observation des usages des TICE pour ses correspondants du réseau SCÉRÉN. Organisation et public : Les formations sont gérées par l'Unité de la Formation Continue et du Développement Social du CNDP.
Au sein du réseau SCÉRÉN, elles s'adressent en priorité aux correspondants de l'Agence, aux directeurs de CDDP, aux responsables ingénierie éducative ou TICE des CRDP. Elle concerne plus particulièrement les personnes impliquées dans les actions de conseil, d'expertise et de formation à l'usage pédagogique des TICE au niveau régional ou départemental. Objectifs : 1. Se mettre en capacité à mieux détecter et valoriser les usages des TICE avérés sur le terrain dans le cadre d'une approche essentiellement qualitative. Programmes : Contenu des formations : Formation à l'ergonomie - Durée : 2 jours Intervenants : Ludovic Le Bigot, maître de conférences à l'Université de Poitiers (lab.
Les objectifs de ces journées sont : La formation à l’INS HEA. L’INS HEA, est titulaire d’une charte ERASMUS pour l’année universitaire 2013-2014. Le programme Erasmus est le programme phare de l’Union européenne pour la mobilité et la coopération à travers l’Europe. L’obtention de cette charte a permis de déposer un dossier de demande de bourses Erasmus pour l’organisation de mobilités de stages pour nos étudiants de Master en 2014. L’offre de formation initiale et continue de l’INS HEA s’inscrit dans une optique de professionnalisation et de recherche. Elle répond à l’émergence de nouveaux métiers liés aux questions de l’accessibilité pédagogique et sociale et de l’insertion professionnelle. L’INS HEA dispense des formations diplomantes ou qualifiantes et des formations continues. Formations diplomantes ou qualifiantes Formations continues Pour les personnels de l’Education nationale : IEN ASH, MFIN, formations PJJ et carcéral; Pour les différents acteurs chargés de l’accompagnement et de l’inclusion des publics à besoins éducatifs particuliers.