Les Dys
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Elèves ‘‘dys’’ : "La France est très en retard"
En France, 6 à 8% des enfants scolarisés seraient "dys".6 Conférence Dys 8 oct 2011 Lyon C CROS Médecin Inspection Académique 9 min 48
Conseillère en Médecine scolaire, conférence "Les Dys" by Aug 25
Etre dys, c'est quoi ? - Les dysponibles - Réseau des formateurs dys de l'Académie de Nice
Réseau des Formateurs "Dys" de l'Académie de Nice. Des outils dédiés au collège, au lycée, tantôt par matières, tantôt transdisciplinaires. Une sélection de logiciels également pour travailler ou adapter, adccompagner, rendre autonome. Très clair. by Sep 17
Logiciels et applications - Les dysponibles - Réseau des formateurs dys de l'Académie de Nice
Une liste de logiciels à utiliser (en bas de page actuellement). Cette liste a été élaborée sous la direction de Mme Cannac, IEN-ASH dans le Gard. Très claire et bien organisée, classée selon les types de dys. by Sep 17
Les effets de la musique et de la pratique musicale - MéloDys - La musique à l'aide des troubles des apprentissages
Les effets de la musique et de la pratique musicale : Je vous invite à lire les articles dans notre rubrique scientifique : http://melo-dys.e-monsite.com/ pages/articles/ Celui intitulé "Langage, musique et plasticité cérébrale : perspectives pour la rééducation" indique que la pratique musicale active plusieurs régions cérébrales impliquées soit dans le contrôle moteur du geste soit dans les fonctions auditivo-perceptives. Tout laisse également à penser que l’apprentissage de la musique possède des effets généraux sur la plasticité cérébrale , comme le démontrent des travaux retrouvant des capacités d’apprentissage accrues chez des musiciens.
La musique, élément structurant fondamental du cerveau humain
La conférence qui a eu lieu le 3 février dernier*, Studio Raspail, 216 boulevard Raspail 75014 Paris, par Emmanuel Bigand, professeur de psychologie cognitive et directeur au LEAD, fait état, une fois de plus, d'un effet bénéfique de la musique sur le développement général du cerveau et de sa structure : "A la lumière des recherches les plus récentes dans le domaine des neurosciences, la musique apparait de plus en plus clairement comme un élément structurant fondamental du cerveau humain y compris au niveau de la partie archaïque du cortex. Les zones du cortex directement concernées demeurent réactives même lorsqu'il y a atteinte sévère du fonctionnement cérébral." [...]
Bienvenue sur le site de Signes.ed
Anthony, Clémentine, Saïd et les autres…. Un CD-Rom, résolument concret, de découverte des troubles spécifiques des apprentissages, à l’usage des enseignants, médecins, orthophonistes (et autres rééducateurs), psychologues. Ce CD-Rom permet, à partir de la plainte de treize enfants, de suivre la démarche des différents professionnels concernés par les troubles spécifiques des apprentissages, du repérage aux réponses appropriées.
Dyslexie
Dysgraphie
Dyspraxie
Dyscalculie
Dysphasie