lecture
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1 Il semble inutile ici de citer des noms ou des références. Chacun saura aisément les reconnaître, s (...) 1 Portée par le développement d’une politique d’offre publique et les effets de la massification scolaire, la lecture s’impose désormais comme une pratique socialement et culturellement moins exclusive et par conséquent moins distinctive. Se diffusant par le biais de la scolarisation, elle s’est accompagnée d’une baisse sensible du nombre des « petits » lecteurs conjuguée à une diminution du noyau de ceux qui formaient les « grands » lecteurs et témoignaient symboliquement de la valeur de la pratique (Patureau, 1992 ; Baudelot et al. , 1999).
La lecture à l’épreuve de l’adolescence : le rôle des CDI des collèges et lycées
Dimanche 1er avril, la TVA sur le livre est passée de 5,5 à 7%. La mesure est inexplicable sur le plan politique: «Si on peut respecter le choix de faire supporter l'effort par tous, estime William Noël de la librairie l'Atelier 9, rue des Martyrs à Paris, on peut tout de même s'interroger sur l'opportunité de choisir le secteur du livre qui n'est pas en grande forme, et tout cela pour un bénéfice attendu assez modeste» . Un problème d'étiquette
7% de TVA… et maintenant? - - Bibliobs
Qu’il s’agisse d’un essai, d’un roman, d’un recueil de poésie, d’une pièce de théâtre, d’une Bande Dessinée ou encore d’un manuel de développement personnel, nous pouvons tous citer un livre, qui un jour, nous a bouleversé, aidé, guidé. Qui, peut-être, a changé en partie notre vie. Ou, en tout cas, nous a fait du bien.… Autour du concept de la « Reading cure » ou bibliothérapie , le Salon du livre et iDTGV proposent une animation innovante : « Ces livres qui changent la vie » .
Salon du livre 2012
Un adulte peut-il, sans honte aucune, lire Twilight dans le train sans recevoir des regards amusés de ses congénères ? C'est l'objet d'un débat entre Joel Stein, critique au New York Times, et Alison Flood du Guardian. Pour Joel Stein, il est embarrassant de voir un adulte lire Harry Potter. Parce que chacun doit rester dans son propre domaine, et que la littérature pour adulte est déjà bien assez riche comme ça pour qu'on perde son temps à lire des livres pour enfants. « Je n'ai aucune idée de ce à quoi ressemble The Hunger Games . Peut-être que le roman contient des personnages dont il émane des notions complexes de bien et de mal.
Les livres sont-ils adaptés à des classes d'âge?
Les jeunes ne lisent plus : avant-hier à cause de la bande dessinée, hier à cause de la télévision, aujourd’hui à cause d’internet. Sans s’interroger ni sur la transformation du verbe lire en verbe intransitif, ni sur ce passé mythique où les adolescents, tel le petit Marcel de la Recherche qui, plongé dans sa lecture, laissait s’égrener les heures au clocher de Combray, auraient été passionnés de lecture, les discours de déploration ricochent de génération en génération. Et pourtant, pourrait-on rétorquer, des séries comme Harry Potter ou Twilight, mais également les romans de Pierre Bottero, de Meg Cabot, de Timothée de Fombelle sont de véritables best-sellers, sans parler des mangas, même malgré leur essoufflement récent 1 . Mesurer les évolutions
Les adolescents et la lecture, quinze ans après | Bulletin des Bibliothèques de France
Cet ouvrage montre que les lycéens sont inégalement préparés à l’enseignement des lettres. Pour y faire face, ils mobilisent des habitudes qui, bien qu’inégalement valorisées, ont été constituées dans des conditions particulières. Croisant les sociologies de la lecture, de la socialisation et de l’éducation, Fanny Renard s’appuie sur une enquête originale croisant des entretiens menés auprès d’élèves de seconde d’enseignement général, avec ceux conduits auprès de leurs enseignants de lettres, des observations de cours et la collecte de leurs copies.
Presses Universitaires de Rennes - Les lycéens et la lecture Entre habitudes et sollicitations Fanny Renard
Objectifs La lecture d’œuvres intégrales est une activité dont le bénéfice est peu ou pas du tout perçu par la majorité des élèves de 4e . Le socle commun met pourtant en avant la nécessité de maîtriser à l’issue du collège des compétences de lecture et des connaissances littéraires. Développer le goût de la lecture chez des élèves de 4ème a été notre objectif premier et pour cela, la mise en place d’un défi-lecture entre deux classes de deux établissements nous a paru pertinente. Mais à cela s’est ajoutée la maîtrise de nombreuses compétences TICE , dont l’utilisation d’un Environnement Numérique de Travail (ENT) comme espace collaboratif.
Un défi-lecture avec un ENT - [ ]
Depuis le Salon du Livre de Paris, Caroline et les chroniqueurs de Croq'Lecture, vous font vivre l'évènement. Au programme, la découverte des stands Gallimard et Pocket mais surtout des interviews : Agnès Laroche, Jean-Philippe Arrou-Vignod, Christophe Mauri et Erik L'Homme. Une bien belle brochette d'auteurs qui se sont prêtés au jeu des questions de notre équipe. Pour ce numéro 14, Croq'Lecture s'intéresse à l'auteur britannique Michael Morpurgo à l'occasion de la sortie de Cheval de guerre au cinéma.
Blog du Club Lecture du collège Claude Monet
La littérature, fenêtre sur le monde - Catherine Halpern
Pourquoi lit-on Madame Bovary ou Da Vinci Code ? À quoi bon se passionner pour des histoires inventées de toutes pièces et pleurer sur le sort de personnages qui n’ont jamais existé ? Le divertissement n’est pas le seul apport de la littérature.Framapad : Un éditeur de texte collaboratif en ligne libre
Un « pad » est un éditeur de texte collaboratif en ligne . Son vrai plus ? Les contributions de chaque utilisateur apparaissent immédiatement dans les pads de tous les participants , signalées par un code couleur, un peu comme le système de Révision de Microsoft Word.
Lecture de l'image
Pour la première session (septembre-janvier), les candidats sont particulièrement motivés puisque seuls des vœux 1 (sur 7 proposés) y ont été sélectionnés - preuve de la bonne réputation du parcours chez les élèves. L'an dernier, l'objectif premier (amener l'élève à produire son propre fascicule relié, avec toutes les marques d'un vrai livre : table des matières, résumé sur la quatrième de couverture, pseudo-maison d'édition, illustration de la couverture) avait été atteint : seule la frappe du texte n'avait été que partiellement réalisée par les élèves eux-mêmes - mais complétée par le professeur. Cette année, le parcours durera 3 séances supplémentaires, qui seront consacrées à la frappe (en relation avec le cours de technologie 6° sur l'utilisation du traitement de textes).
Policier en kit
Sur le chemin de l’écriture « fantastique » en Maison Familiale Rurale… - Le Blog de Christophe BERNARD
A nos pinceaux ! Le premier atelier, point de départ du projet « atelier de créécriture fantastique » , devait marquer les esprits, rompre avec la « routine » du module de Français et nous immerger dans le thème que nous allions visiter tout au long de l’année : « le fantastique » . Une séance d’ aquarelle , portant sur ce thème, répondait parfaitement à ces premiers objectifs. Pour marquer plus encore l’esprit d’ouverture de cet atelier, l’ensemble de l’équipe pédagogique était convié à cette « initiation ».Atelier d'écriture créative
ECRIRE et PARTAGER tels sont les objectifs de l’atelier ECRITURE CREATIVE. ECRIRE , c’est ce que vous ferez, dans un espace privilégié, en toute liberté, à votre rythme, sans contrainte et sans complexe. Vous laisserez vagabonder votre plume ou courir vos doigts sur le clavier au gré des propositions originales qui vous seront présentées ! PARTAGER , c’est ce que vous ferez naturellement en proposant vos textes, en recevant retours et commentaires variés, sans jugement de valeur ou compétition d’aucune sorte. Vous pourrez de même adresser critiques ou félicitations aux membres de l’atelier avec bonne humeur et convivialité.Bonjour, Je travaille dans un lycée pro qui accueille beaucoup de garçons qui lisent peu. Je prépare les commandes de livres pour l'an prochain et c'est encore le casse-tête pour trouver les livres susceptibles de leur plaire.
Savoirs CDI: Des livres pour des garçons qui lisent peu (Lycée professionnel)
Prix littéraires en France