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Learning center

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Les learning centers, ces BU nouvelle génération - Enquête sur Educpros. S'adapter aux nouveaux modes de travail des étudiants : telle est la mission confiée aux learning centers, appelés à remplacer peu à peu les bibliothèques universitaires.

Les learning centers, ces BU nouvelle génération - Enquête sur Educpros

Un concept aux contours un peu flous, qui s'articule autour de quelques éléments clés liés à la dimension collaborative de ces lieux où la convivialité est de mise. Plus de postes informatiques… mais aussi des canapés et des poufs Alors que nombre de bibliothèques universitaires sont prises d'assaut par les étudiants, surtout au moment des partiels, la plupart des projets de learning center prévoient d'augmenter leurs capacités d'accueil. À l'heure du numérique, cela signifie d'abord accroître le nombre de postes informatiques, mais aussi élargir les horaires d'ouverture, poursuivant ainsi le mouvement entamé en 2010 avec l'attribution du label NoctamBU. Les learning centers, ces BU nouvelle génération - Enquête sur Educpros. Français. Education routiere. Lieux d’apprentissage, lieux de vie : learning center, bibliothèque...

Media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/file/2009/33/6/Rapport_Learning_Centers_7-12_RV_131336. Lieux d’apprentissage, lieux de vie : learning center, bibliothèque... Bibliothèque troisième lieu : quelles caractéristiques ?

Cache.media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/file/2009/33/6/Rapport_Learning_Centers_7-12_RV_131336.pdf. Www.enssib.fr/bibliotheque-numerique/document-56998. Actualités - "Vers des centres de connaissances et de culture" : le vade-mecum. Le Learning Centre n'est plus, vive le 3C ? Par Frédérique Yvetot La circulaire de rentrée est enfin parue et, cette année, un paragraphe va particulièrement intéresser les professeurs documentalistes : l'annexe 7.

Le Learning Centre n'est plus, vive le 3C ?

Et que dit cette annexe intitulée "Encourager la dynamique pédagogique et l'innovation" ? Elle explique, entre autres, que « dans le cadre d'expérimentations, les établissements peuvent réfléchir à la mise en œuvre de «centres de connaissances et de culture » (3C) ». Qu'est-ce donc que ce 3C ? Vite, on clique sur le lien qui nous redirige vers une page d'Éduscol... Évolutions, omissions, imprécisions. Que cache la mode des learning centers ? Enquête | Innovation, Gouvernance Publié le , mis à jour le Le concept de learning center fait fureur depuis quelques années.

Que cache la mode des learning centers ?

Né dans les universités américaines puis britanniques (première réalisation marquante en Grande-Bretagne en 1996 à l’université de Sheffield Hallam) et néerlandaises, il est lié à l’évolution de l’enseignement supérieur et des bibliothèques universitaires dans les années 1990. Dans le meilleur des cas, il allie un lieu architectural, souvent emblématique, et l’intégration d’un ensemble de ressources et de services, également accessibles à distance.

Le récent Rolex Learning Center de l'EPFL de Lausanne est un des exemples les plus réussis en la matière et fait rêver bon nombre de présidents d'université ou de PRES français. E siècle. Un dossier de Caroline FrancAvril 2012. Que cache la mode des learning centers ? Un dossier de Caroline Franc | Publié le , mis à jour le A l'occasion de la conférence Educpros du 6 avril 2012 intitulée "E-learning : comment mettre en place des outils utiles et attractifs ?

Que cache la mode des learning centers ?

" , zoom sur la réalité des «learning centers». Cette appellation désigne pour les uns une bibliothèque universitaire modernisée, quand d'autres y voient un concept architectural ou encore un lieu destiné plus aux rencontres qu'aux ressources documentaires comme au Rolex Learning Center de Lausanne. Derrière cette mode, se profile pourtant une question : quel avenir pour les BU (bibliothèques universitaires) ? C'est un édifice immaculé de 20.000 mètres carrés qui a la forme d'une vague. Né aux États-Unis et en Grande-Bretagne dans les années 1990, il déferle désormais en France.

Que cache la mode des learning centers ? Ouverture du centre de culture numerique de l'Universite de Strasbourg Dossier presse. Entretien avec David Aymonin sur le learning center: Le learning center est au centre de nombreuses interrogations.

Entretien avec David Aymonin sur le learning center:

Quoi de mieux dès lors que d’interroger David Aymonin, celui qui dirigea le Rolex center et qui est aujourd’hui en Nouvelle Calédonie au SCD de Nouméa après après avoir été conservateur de bibliothèques en Métropole mais aussi responsable de diverses structures documentaires de par le monde. Vous trouverez ici quelques éléments sur lui, même s’ils sont déjà un peu anciens. Bonne lecture et à vos réactions. En préambule à « l’interviouwe » qui va suivre, je voulais d’abord te remercier Olivier de m’avoir contacté dans ma lointaine contrée, désormais la Nouvelle Calédonie, pour me donner l’occasion de réfléchir et de m’exprimer sur le sujet des learning centers, en l’élargissant à celui des bibliothèques scolaires appelée chez nous CDI, et en me permettant de constater à quel point le monde entier est confronté aux mêmes questions, de l’Australie à la Nouvelle Zélande, en passant par la Finlande ou la Suisse. 1. 2. 3.

Jeff Selingo: A Student-Centered Future for Higher Ed. The "disruption" of the higher-ed market is a popular refrain these days.

Jeff Selingo: A Student-Centered Future for Higher Ed

Rising tuition prices and student debt have left many wondering if the current model is indeed broken and whether those like Harvard's Clay Christensen are right when they say that innovations in course delivery will eventually displace established players. What exactly those innovations will look like remains a matter of debate. One view from Sheryl Sandberg, chief operating officer of Facebook, envisions a future in which every industry will be disrupted and "rebuilt with people at the center.

" In this recent interview with the The Wall Street Journal, Sandberg talked specifically about the gaming industry, which has been upended by the popularity of social-gaming venues, such as Words With Friends and Farmville. But what if we applied her people-centered vision to higher ed? We all know that's one of the key drivers of rising college costs. "Créer un learning centre : pourquoi ? comment ?".

Quelques notes prises au cours d'une JE organisée par Mediadix à Paris 10 le 26 mai dernier.

"Créer un learning centre : pourquoi ? comment ?"

Une 2e journée sur la même thématique aura lieu le 9 décembre 2011 à Saint-Cloud : La bibliothèque 3e lieu. Photo : schoeband. Mémoire - Learning centres (Les) : un modèle international de bibliothèque intégrée à... Learning Centre. Par Frédérique Yvetot et Justine Margherin Les bibliothèques universitaires évoluent et sont repensées parce qu'elles doivent s'adapter aux besoins des usagers.

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Elles tendent à devenir des Learning Centres, « centres d'apprentissage » axés sur la méthodologie de travail et l'autonomie des usagers. Mais comme le monde des bibliothèques est très proche de notre monde à nous, le concept de Learning Centre est à observer près car toutes ces évolutions ne nous sont pas étrangères. Mediat Rhône-Alpes - Journées d'étude : "Learning centres : vers un modèle à la française ?" Séminaire ESEN : " Du CDI au Learning center" - Powered by Google Docs. Seminaire_ESEN_Du_CDI_au_Learning_Centre : CR Ac Rouen. Prof-doc&LearningCenter. Projet learning centre. Les Learning center sont des… bibliothèques universitaires modernes. Les missions des centres sont multiples et intégrées : documentaires, (y compris l’offre technologique), pédagogiques, sociales, un peu moins fréquemment culturelles.

Les Learning center sont des… bibliothèques universitaires modernes

Matériels

Steelcase WorkLab LearnLab. La « d-school » expérimentale de Stanford. Le Conseil de la simplification a décliné 50 nouvelles propositions hier.Toute nouvelle charge administrative devra être compensée.

La « d-school » expérimentale de Stanford

Les 3 clés d'un site « Google friendly » Comment positionner son site Internet sur les plus hautes marches du podium des moteurs de recherche ? Si certains payent, d'autres font le choix d'inscrire leur projet dans une politique globale et à long-terme. Trois bonnes pratiques pour une visibilité optimale... Faut-il encore construire des bibliothèques publiques ? Conseiller municipal puis adjoint à la culture jusqu’en 2008 de la commune de Chartres-de-Bretagne (Ille-et-Vilaine, Communauté d’agglomération de Rennes-Métropole), Alain Rouxel a été président d’un syndicat intercommunal d’école de musique et de danse (2001-2008).

Représentant de Chartres-de-Bretagne à la FNCC depuis 1995, il est membre du bureau national depuis 2001 et coprésident de la commission « Livre et lecture publique » depuis 2002. Des signes positifs On n’a sans doute jamais construit, agrandi, rénové autant de bibliothèques que dans les dix dernières années, et le mouvement continue. De nombreuses équipes municipales élues en 2008 ont inscrit à leur programme d’importants projets concernant la lecture publique. Les intercommunalités sont de plus en plus nombreuses à se saisir de ce dossier, à en exercer la compétence, soit par le biais de ce qu’il est convenu d’appeler la « compétence culturelle », soit dans le cadre d’un choix spécifique. Le CDI : entre multipolarité et virtualité. Nouveaux supports, espaces, médiations.

Par Frédérique Yvetot Quelles sont les évolutions des pratiques des jeunes face aux nouveaux espaces, supports, outils ? Quels sont les nouveaux usages et quels changements engendrent-ils dans les pratiques des professeurs-documentalistes ? Quelles implications dans le travail au quotidien des professeurs-documentalistes ? Quelles nouvelles pratiques sont à inventer pour prendre en compte ces nouveaux supports, espaces et médiations à l'école ? Voilà les questions auxquelles Savoirs CDI, site devenu incontournable pour le professeurs-documentalistes, proposait de répondre lors de ses 5èmes Rencontres les 24 et 25 octobre 2011 à Rennes. Des pratiques bouleversées par les évolutions liées au numérique « L'école et l'économie de l'attention » Pour commencer, nous avons eu l'occasion d'écouter Hervé Le Crosnier, maître de conférence à l'université de Caen, nous expliquer les relations tumultueuses entre le numérique et la culture.

. « Les compétences du lecteur numériques » Learning Center ESSEC - une vidéo Campus. « Learning centres : vers un modèle à la française » Les journées sur les learning centres organisées par Médiat Rhône-Alpes et le SCD de l’université de Lyon 1 ont été introduites par Suzanne Jouguelet, auteur du rapport « Les learning centres : un modèle international de bibliothèque intégrée à l’enseignement et à la recherche 1 ».

Elle s’est risquée à proposer une définition, en rappelant que learning signifie apprentissage mais aussi appropriation des savoirs, et que le terme center implique qu’il s’agit d’un lieu central. En effet, un learning centre est un lieu que l’on se préoccupe d’aménager de façon accueillante et d’ouvrir largement, mais aussi un ensemble de services qui visent à faciliter l’acquisition de connaissances. Elle a rappelé également que le créateur du premier learning centre, Graham Bullpitt, considère que l’anticipation des besoins des usagers est fondamentale et que, par conséquent, il ne peut y avoir de modèle « prêt-à-porter ». De multiples comptes rendus d’expérience. Learning center : l’Education dans un monde meilleur parce que vous le valez bien. Au lycée de Salmon&Tacon, tout va pour le mieux. La bibliothèque du comté a été fermée afin que l’argent public soit enfin mieux utilisé. En effet, la priorité c’est désormais l’Education. Plus question de laisser les élèves s’ennuyer en cours, c’est contreproductif.

La solution a été trouvée avec l’élimination de la source d’ennui : les profs. FADBEN. Jean-Yves CAPUL, sous-directeur des programmes d’enseignement, de la formation et du développement numérique, DGESCO Bénédicte ROBERT, chef du département de la recherche et du développement, de l’innovation et de l’expérimentation, DGESCO Nicolas DOMPNIER, professeur documentaliste Yves DEBIEN, proviseur de lycée honoraire Michelle CAINE, ia-ipr EVS, académie de Dijon Pierre DANEL, ia-ipr EVS, CTICE, académie de Clermont Ferrand Julien ROCHE, directeur du service commun de documentation, Université de Lille Jean-Jacques PELLE directeur de l’éducation, Conseil général du Finistère Jean-Charles RINGARD, directeur de l’éducation, Conseil régional des Pays de la Loire Modérateur : Pascal COTENTIN, ia-ipr, CTICE, CRDP de Versailles Pour vous, les » learning centres » à la française, c’est quoi et pourquoi vous intéressez-vous à ce concept ?

Nicolas Dompnier, professeur documentaliste, cité internationale Grenoble Michèle Caine, ia-ipr EVS, académie de Dijon Quelles perspectives ? Learning center et CDI. Le futur CDI vu par l’institution Education Nationale (On attend toujours une circulaire de mission pour remplacer celle de 1986) est depuis peu associé au concept de Learning center jusque là appliqué aux bibliothèques universitaires.

- Les Trois Couronnes - Didactique de l'Information Documentation - Pascal Duplessis. Extrait de la vidéo Eduscol L’origine du 3C Il y a de cela un an, un séminaire sur les learning centres se tenait à l'École supérieure de l'éducation nationale (ESEN), prolongeant une stratégie de communication de l'Inspection Générale de l'Education Nationale (IGEN) sans précédent, avec pour ambition affichée de "réinventer les CDI". Rolex Learning Center. Séminaire de l'Esen : "Du CDI au Learning Centre" « Learning centres » : modèle international de bibliothèque intégrée à l’enseignement et à la recherche — Éducnet.