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ECLA

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Présentation de l’ECLA : L’Enseignement conjoint des Langues anciennes | Odysseum. Prolégomènes... Ni méthode, ni remède miracle, l’enseignement conjoint des Langues anciennes est une expérimentation devenue une démarche didactique, mise en œuvre en collège comme en lycée, depuis 1999, dans l’académie de Lille. Elle est née d’une collaboration entre deux enseignants, Marc BUBERT, professeur au collège Robert le Frison de Cassel (Nord), et Jean-Philippe CERDA, professeur au lycée Malraux de Béthune (Pas-de-Calais).

Sa dénomination, «Enseignement Conjoint des Langues Anciennes » ou E.C.L.A., leur a été suggérée par M. Jacques DÉSERT, I.A.- I.P.R. de Lettres de l’Académie de Lille, et a été utilisée pour la première fois lors du Séminaire national sur les langues anciennes (Paris, janvier 2002), dans l’atelier «Enseigner conjointement grec et latin ». Dès son origine, cette expérience d’enseignement, qui associait deux disciplines distinctes, a suscité un vif intérêt. L’E.C.L.A. en questions... 1. Plusieurs approches sont alors possibles : 2. 2.1. 2.2. 2.3. 3. 3.1. 3.2. Les fiches de Marie-France Kalantzis.

Les ressources du groupe académique de travail de Besançon sur l’ECLA. Le site de l'académie d'Aix-Marseille propose de nombreux exemples de mise en pratique ainsi que des documents théoriques.Tous niveaux - Langues et cultures de l'Antiquité. Progression ECLA 2nde 2018-2019 Alexandre Carrion. SEANCE 2 inscription grecque Néron Mme Burlet. Eléments de progression ECLA 3ème 2018 2019 Albane Karady.