Läs- och skrivutveckling - Sollentuna kommun. Skolutvecklarna erbjuder: Utbildning i STL2.0/MaHandledning i verkytget Nya språket lyfterTIL - De skolor som deltar testar den språkliga medvetenheten hos alla elever i år 1 och 2.
De som inte uppnått godkänt testresultat erbjuds TIL-programmet med cirka 12 veckors individuell, intensiv lästräning 20-30 minuter per dag. Även föräldrarna involveras genom att skriva på ett kontrakt där de förbinder sig att bland annat dagligen lästräna med sitt barn. Forskningsartikel av Annika Agélii Genlott i Computers & Education 2013 Artikeln som är skriven tillsammans med professor Åke Grönlund vid Örebro universitet, beskriver forskning kring läs- och skrivinlärning med hjälp av digital teknik.
Ipad höjer motivationen i skolan. Håkan Edman, grundskoledirektör i Stockholms stad.
Efter drygt 6 000 inköpta Ipad har Stockholms stad valt att utvärdera sitt projekt med Ipad i skolan. Projektet har bedrivits på 28 av stadens 120 grundskolor och resultaten är blandade. En preliminär rapport kommer att presenteras på konferensen SETT om skola och it på torsdag. Målsättningen med utvärderingen har varit att ta reda på om surfplattan kan ersätta datorn i klassrummet och fungera som pedagogiskt verktyg. Med hjälp av en extern konsult har Stockholm stad låtit intervjua 40 lärare och fått in enkätsvar från 120 stycken som använt Ipad i undervisningen. . – Många lärare menar att dokumentationen av elevernas lärande blivit mer varierad. Lärare i svenska för de yngre berättar till exempel att att eleverna kan visa sin läsfärdighet genom att spela in ljudfiler.
Även praktiska saker som att plattorna startar direkt, är lätta att bära och har batterier som räcker längre än en bärbar dators uppskattas av lärarna. Barn lär sig skriva och läsa snabbare med IT-undervisning. – Barnen lär sig läsa snabbare, det vill säga de får upp hastigheten i läsningen, men framför allt förbättras skrivandet och kommunikationsförmågan oerhört mycket.
Eleverna skriver längre texter med bättre struktur, tydligare innehåll och ett mer genomarbetat språk, säger Åke Grönlund. Metoden har utvecklats och testats i skolor i Sollentuna och den bygger på att barn redan i tidig läs- och skrivutveckling kan börja med själva förståelsen. Det är inte nödvändigt att vänta tills barnen kan skriva snygga bokstäver tillräckligt snabbt för att kunna uttrycka allt de vill säga. – Det är ett mödosamt arbete att forma bokstäver med blyertspenna, i alla fall för små barn. Men att trycka på tangenter på en dator klarar barn tidigt. Alberta_ipad-report-final-version-2012-03-20. Utvärdering påbörjad av världens största(?) iPad-satsning. Under våren 2012 påbörjade utbildningsförvaltningen i Stockholm ett projekt med iPads i skolan.
Hittills har 13 skolor fått dela på totalt 2 300 iPads till en kostnad om ca 10 miljoner kronor. Jag har fått i uppdrag att utvärdera satsningen som smög igång i våras men tar full fart nu under läsåret 2012/13. I fredags träffades för första gången samtliga 13 skolor. Vid en första genomgång av existerande utvärderingar på nätet har jag hittat 10-15 utvärderingsstudier, men inget projekt eller satsning i samma storleksordning som Stockholms. Vanligen är det betydligt mindre projekt som utvärderas, se t.ex. här, här och här. Skolorna har själva fått ansöka om att medverka i satsningen och motivera vad de vill göra. Både grundskolor och gymnasieskolor är inblandade. Study: iPad Apps Improve Learning. First of its kind evidence shows that an iPad learning app can measurably deliver educational value. I’ve tested, rated, tried out, and put tons of educational iPad apps through their paces. Some are worthwhile, some are not worth your time. That’s why I was excited to read about a new study that attempted to figure out the actual effectiveness of iPad apps in learning.
In a landmark study, a USC professor studied 122 fifth-graders from two schools and four math classes to assess the effectiveness of an iPad app for improving students’ fractions knowledge and attitudes. The study is the first to document learning and motivation gains achieved through iPad game play. Education researcher Michelle Riconscente (Los Angeles) designed and constructed the study, which was funded by a grant from the Noyce Foundation and Stanford StartX company, Motion Math . Så kan surfplattan stödja lärandet i förskolan. Artikel nr 3 2012: Hur kan iPads stödja lärandet i förskolan? Om hur surfplattor kan möjliggöra arbetet med förskolans läroplan Ursula Aglassinger Surfplattan kan användas för i stort sett alla mål i förskolans läroplan. Det är lätt att få lärsituationer intressanta och lustfyllda. Förskolebarn och paddor under lupp. AppKnapp kallas forskningsprojektet i Tumba söder om Stockholm.
Det är fyra förskoleavdelningar som specialstuderas och filmas när barnen arbetar med digitala surfplattor eller paddor som de också kallas. Barnen på avdelningen Nyckelpigan är mellan två och tre år. De sitter runt bordet med de digitala surfplattorna framför sig och barnskötare Åsa Lindblom berättar att barnen blir intresserade direkt. – Jag tror att det är för att det fort händer saker på skärmen och att de kan byta appar som de vill, säger hon till ABC. STEPS: Study of the impact of technology in primary schools. The Observatory is intended to highlight evidence in the area of innovation in education, especially: statistics evidence (e.g.
Survey of Schools: ICT in Education)evidence from practice (and policy)evidence from research (e.g. literature review on the KeyCoNet project)Findings from surveys of end users in schools. European Schoolnet Observatory is primarily designed to provide evidence about the use of technology to improve teaching and learning for decision makers in Ministries of Education, practitioners in schools and other ICT in education professionals at national, regional or local level across Europe. Botkyrka kommun - Unik forskning om surfplattor i Botkyrkas förskolor. Vad händer med barns och pedagogers lek och lärande när man köper in och börjar använda surfplattor i förskolan?
Det vill Botkyrka kommun ta reda på och medverkar därför i forskningsprojektet AppKnapp – peka, lek och lär i förskolan. Tre förskolor i Botkyrka ingår i undersökningen. Susanne Kjällander, fil dr vid barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen, Stockholms universitet, leder forskningsprojektet. Barnen utforskar tekniken – Jag tycker det är intressant att förskolor investerar i surfplattor utan att veta om det är bra eller vilken effekt det har på barnen. Därför kommer jag att titta på vad som händer när barn får tillgång till digitala verktyg och själva får utforska tekniken. . – Det jag också är intresserad av är på vilket sätt pedagogerna kan dra nytta av digitala miljöer som ett komplement till traditionell verksamhet. Kontakten mellan förskola och hem är ytterligare ett fokusområde som studien förväntas ge svar på.
Www.regjeringen.no/upload/kilde/kd/red/2006/0107/ddd/pdfv/287769-temahefte_om_ikt_i_barnehagen.pdf. Www.skolinspektionen.se/Documents/Kvalitetsgranskning/forskola-2011/kvalgr-forskolan2-slutrapport.pdf.