DIGABI Tampere saksanopettajat. PowerPoint ääniraita Tuomo Laine. THINGLINK. Tvt-ideoita-kielten-opetukseen-2015.pdf. Materiaalilähteitä, ohjelmia ja työkaluja saksan opetuksen tueksi. Montag. How to Boot Your Computer from a USB Flash Drive | CraftedFlash. USB Boot Guide Step-By-Step Quick Start 1- Obtain, borrow, buy or make a bootable USB flash drive.2- Power Off your computer completely.
[Start]-->[Shutdown]3- Insert CraftedFlash bootable USB Drive.4- Power On your computer.5- Press the Boot Menu Key, usually Esc or F12 when the display starts.6- Select USB-HDD or “Patriot Memory” So, it turns out this is really easy on most recent computers. The first four steps are self explanatory. The tables below offer assistance with steps five and six. Keep in mind that most computers will also allow you to change the boot "priority" so that the bootable USB stick is preferred over the local hard drive.
USB Flash Drive Boot Reference List USB Boot HowTo Video How to Boot an HP Pavilion G7 Laptop from USB Flash Drive. Erfolsalgorithmus. Ryhmätyö Todaysmeet. Viestiseinä. Ryhmätyö Kirjoitusalusta. Kirjoitusalusta.fi - Se helpompi vaihtoehto! Ryhmätyö Powerpointin ääniraidan käyttö. Ryhmätyö Thinglink. Mobiilisti: Thinglink ja mobiilioppimisen sykli. ThingLink | Tablet-sovelluksia opetukseen. AVO Thinglink ohje xe2 - Google Slides. Riitta Kokko. Tulevaisuuden oppikirja - kuratoitu kokoelma web-resursseja? | Sometek. Tietoyhteiskuntaan kuuluu elinikäinen oppiminen. Työ vaatii yhä enemmän kykyä sopeutua vaihteleviin tilanteisiin, oppia uutta ja soveltaa oppimaansa.
Mekaaninen toistaminen ja aiemmin opitun muistaminen ei riitä. Sen sijaan tarvitaan ongelmanratkaisukykyä, luovuutta ja tutkivaa mielenlaatua. Elinikäisillä oppijoilla tulee olla taitoja löytää, suodattaa, arvioida, analysoida ja käyttää informaatiota useista eri lähteistä – itsenäisesti ja yhteistyössä eri ammattilaisten kanssa. Toisinsanoen tarvitaan tiedonhaku 2.0 -taitoja. Osataanko työskennellä uudella tavalla? Uuden tiedon tuottaminen on avaintaito, olemassaolevan tiedon toisintaminen toissijaista.
Nämä väitteet ovat selviöitä oppimisen tutkijoille, mutta silti niitä ei sovelleta usein oppimateriaaleissa. Valmiiksi pureskellun toistamisesta luovaan ajatteluun Perinteinen oppikirja perustuu yhä pitkälti vanhakantaiseen ajatukseen tiedon siirtämisestä ja toistamisesta, eikä se oikein enää vastaa nykyajan vaatimuksia.