Les élections présidentielles américaines vues par les médias français et américains. Vendredi 26 octobre 2012 5 26 /10 /Oct /2012 18:04 Ou cartographie des sources d'information médiatique à partir des Google actualités français et américain.
Voici une séquence de trois heures que je viens de terminer avec trois classes de troisième en cours d'anglais. Première heure : les présidentielles américaines vues par les médias français. Elaboration collective d'une carte mentale présentant les médias français sur le modèle de la séance d'LN. On a classé les médias selon leur typologie, cité quelques grands noms et précisé les termes de Pure player et d'agence de presse.
Deuxième heure : les présidentielles américaines vues par les médias américains. Même activité d'élaboration de carte mais à partir du Google actualités version US. Troisième heure : bilan. Nous allons préparer une exposition sur les élections présidentielles américaines. Tous les élèves n'ont pas terminé le travail ; certains le finiront à la maison. La dernière étape est apparue plus facile pour tout le monde. L’éducation à l’orientation à l’heure du numérique. Usages pédagogiques du social bookmarking. Education aux nouveaux médias : une progression de la 6e à la 3e - F. Reynaud. Les enseignements d'exploration en vidéo - Onisep Grenoble. La classe de 2de générale et technologique est une vraie classe de détermination : c'est le moment où l'on découvre le lycée, c'est l'occasion d'expérimenter les nouvelles disciplines pour mûrir ses choix d'orientation.
Les enseignements d'exploration de 2nde servent précisément à cela : découvrir, expérimenter, préciser ses intentions d'orientation. Dans ces enseignements, pas de cours magistraux mais des travaux de groupe pour chercher à comprendre, trouver la bonne méthode, réaliser un dossier, une présentation, un document sonore, un exercice… le choix est vaste ! Retrouvez les vidéos des enseignements d'exploration ci-dessous en suivant les liens : •Création et innovation technologiques •Sciences de l'ingénieur •Création et activités artistiques (arts du son) •Biotechnologies.
Eduquer à une présence numérique. Réseaux sociaux et pédagogie. PDMF. Eduquer à l'image. Cartographie. Séquences info-documentaires. Voici un ensemble de séquences pédagogiques relatives à l’enseignement de l’information et des médias, ou info-documentaire (relevant des éléments de dispositifs institutionnels comme l’IRD, l’EAM, l’EMI...).
Ces séquences, exemples de pratiques, s’intègrent dans un projet pédagogique local présenté à l’adresse suivante : avec un cadre horaire défini au mieux sur différents items, dans un souci de réalisme et de cohérence (avec une moyenne de 9 heures par semaine de séances pédagogiques). Le fil est présenté ci-dessous par niveau, dans l’ordre de progression pour chaque niveau, avec le détail de certaines séquences dans les articles proposés en liens. Tous les articles internes associés à cet article, ainsi que les documents téléchargeables à l’intérieur de ces articles, sont libres de droit (CC BY-NC-SA), sauf mention contraire. Tableau-type pour séquence (ODT) Tableau-type pour séquence (PDF) En 6ème En 5ème En 4ème En 3ème.
Séances pédagogiques. Collège. Lycée. Liaison lycée - université. La fabrication d'un livre - Aldus - depuis 2006. Outils pour enseigner l'information documentation. A la découverte du CDI. Que faire au CDI ?
> On peut lire ou travailler avec les documents mis à disposition. > On peut emprunter 1 document pour 2 semaines (sauf les BD, dictionnaires, et les documents réservés pour des projets en cours…) et on pense à le rapporter à temps ! > Les ordinateurs sont réservés à des recherches précises... On demande toujours l'autorisation avant de les utiliser et on s’inscrit sur le cahier réservé à cet effet. Quand venir au CDI ? > Quand on a cours avec l’enseignante-documentaliste.
> Quand on a une heure de permanence, les lundi, mardi, jeudi, vendredi de 9h à 12h et de 14h à 16h, s’il n’y a pas de cours au CDI (vérifier le planning à l’entrée ou à la vie scolaire). > De 12h à 12h30 et de 13h à 14h pour les demi-pensionnaires. Les jours de club, il faut être inscrit. Comment venir au CDI ? > On attend dans l’emplacement CDI qu’un adulte emmène le groupe. On range sacs et manteaux à l’entrée et le chewing-gum à la poubelle… > Quand l’heure est finie, on range son siège et ses affaires,
EDU'bases documentation - Préparation d'un voyage en Angleterre.
Évaluation de l'information.