Fiche de préparation (séquence) Pour le professeur Photographie de Martin Argyroglo prise le dimanche 11 janvier 2015 lors de la marche républicaine qui a réunit à Paris près de 4 millions de Français et qui a fait suite au traumatisme des attentats terroristes à Paris et dans la région parisienne.
Je rappelle le contexte historique : - attentat contre la rédaction du journal satirique Charlie Hebdo (7 janvier 2015) qui a fait 12 morts et 11 blessés, pour avoir publié des caricatures du prophète Mahomet; - la fusillade à Montrouge au cours de laquelle une policière a été tué (8 janvier 2015); - la prise d'otage antisémite du magasin Hyper Casher de la Porte de Vincennes au cours de laquelle quatre personne sont tués (9 janvier 2015).
Les français traumatisés par ces actes, se rassemble spontanément un peu partout dans les grandes villes, pour dénoncer ces attentats contre la liberté d'expression et les actes antisémites. Photographie prise place de la Nation, alors que la marche républicaine touchait à sa fin. Quand ? E-sidoc CANOPE AUBE - TROYES. Histoire des arts, frises - art, histoire des arts, frise. Ce document affiche des frises mettant en parallèle "histoire de France" et histoire des différents arts. * Son but est d'aider à la préparation de séances dans ce domaine, au niveau de la recherche documentaire.
Il permet, pour une période historique donnée, d'orienter les recherches vers les personnages et événements artistiques contemporains. Chaque intitulé sur une frise est "cliquable" et donne accès à une bulle d'informations, contenant texte, image, liens... Ces informations sont destinées à vous faire gagner du temps dans la recherche d'exemples, d'oeuvres, d'illustrations pour préparer vos séances, en replaçant votre thème d'étude dans son contexte historique. Cet outil est donc plutôt destiné à votre usage personnel qu'à un travail direct avec les élèves, pour lequel l'entrée purement chronologique n'est qu'une des possibilités.
. . . * Frise multi-arts sur une période : vous pouvez afficher un extrait de la frise ci-dessus, entre deux dates que vous choisissez. Enseignement de l'histoire des arts. Une option « histoire des arts » au lycée depuis 1993 Un enseignement de l’histoire des arts existe en lycée depuis 1993.
Actuellement, une option de spécialité est réservée à la série L et une option facultative est accessible à toutes les séries. Ces deux enseignements sont portés par des enseignants de disciplines différentes, ayant une certification spécifique en histoire des arts. En 2008, un enseignement interdisciplinaire pour tous L’arrêté du 11 juillet 2008 fixe l’organisation de l’enseignement de l’histoire des arts. Ressources d'accompagnement du programme d'histoire des arts au cycle 3. Explicitation du programme d'histoire des arts au cycle 3 Sous forme de diaporama, la ressource Nouveautés et attendus pointe les évolutions entre l'arrêté d'organisation de 2008 et le programme de 2016.
La mise en valeur des nouveautés du programme souligne l'accent mis sur les compétences des élèves dans un rapport sensible à l'art, à partir duquel se construisent progressivement des méthodes, un vocabulaire, une conscience de la matérialité de l'œuvre et une réflexion historique et esthétique : un parcours qui va de la fréquentation à l'appropriation. La ressource Compétences attendues en histoire des arts au cycle 3, en lien avec les autres disciplines propose une présentation des compétences croisées du programme : l'histoire des arts se reconnaît dans les compétences des diverses disciplines, en cohérence avec celles du socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Le XIXe siècle - Clés pour enseigner l'histoire des arts en cycle 3 - Réseau Canopé.
Voir la lumiere. Les Dossiers pédagogiques - Publics - Enseignants - Les Dossiers pédagogiques. Les collections du musée des Augustins permettent d'aborder de très nombreux domaines tels l'histoire, la géographie, la littérature, les arts plastiques, la musique....
Réalisés par des professeurs de l'Education Nationale en collaboration avec l'équipe du musée, ils vous offrent tous les éléments nécessaires pour élaborer vos visites. Le propos des dossiers est de vous aider à préparer une visite au musée des Augustins et de vous permettre d'aborder certains domaines artistiques avec votre classe. Selon les sujets, les dossiers enseignants sont composés de documents généraux et de supports didactique afin de découvrir les notions importantes.
Un jour, une oeuvre – Rituel en histoire des arts – Version III. Je partage avec vous la contribution de Christine qui a réalisé une 3ème version du rituel un jour une oeuvre que je partage ici avec vous avec son aimable autorisation.
Le principe reste toujours le même. Les quatre premiers jours de la semaine, les élèves découvrent une oeuvre musicale, picturale, littéraire, plastique ou architecturale autour d’un thème donné. Le cinquième jour, ils choisissent leur oeuvre préférée qui peut faire l’objet par la suite d’un affichage en classe ou d’un travail plus approfondi.