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Handicap et TICEs

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Vis ma vue livret enseignant. ANLCI combien 2010. Apprentissages fondamentaux à l'École : 10 projets e-education soutenus par les investissements d'avenir. Edumax : une plateforme pour l'évaluation, la remédiation et la différenciation en français et en mathématiques Le projet de plateforme Edumax est un ensemble de services destiné aux élèves, aux enseignants et aux familles.

Apprentissages fondamentaux à l'École : 10 projets e-education soutenus par les investissements d'avenir

AccessiProf – Outils créés par des enseignants pour des enseignants. L'Agence des Usages. Deux chercheurs proposent une liste de recommandations d'accessibilité pour les malvoyants et les dyslexiques sur la base d'une comparaison de différents référentiels.

L'Agence des Usages

La scolarisation des élèves en situation de handicap. L'éducation inclusive : des parcours toujours plus inclusifs pour les élèves en situation de handicap Les chiffres clésLa professionnalisation au service de la qualité de l’enseignement et de l’accompagnementUne insertion professionnelle facilitée pour les jeunes en situation de handicapLe numérique au service des besoins éducatifs particuliersDossier de présentation du 2 décembre 2016 Reportages vidéo Scolariser son enfant en situation de handicap Scolariser son enfant handicapé Ce reportage privilégie un angle pratique.

La scolarisation des élèves en situation de handicap

Lire le script du reportage "Scolariser son enfant en situation de handicap" 1276. Outils facilitateurs scolarite. 16 principes pour adapter. La démarche du Cartable Fantastique repose sur un certain nombre d’idées que nous exprimons ici en terme de principes.

16 principes pour adapter

Principe n°1 : Considérer l’enfant dyspraxique avant tout comme un élève Une des difficultés rencontrées par les élèves dyspraxiques est qu’ils sont parfois considérés comme handicapés avant d’être considérés comme des élèves. Ainsi certains élèves dyspraxiques ne reçoivent aucune correction de ce qu’ils font ou encore, parce qu’ils ont une auxiliaire de vie scolaire, n’ont plus d’interaction avec l’enseignant que par l’intermédiaire de cette auxiliaire de vie scolaire.

Il est essentiel de considérer qu’ils sont avant tout des élèves et que comme tout élève, ils doivent recevoir des corrections et des appréciations de leur travail de la part de l’enseignant même si les supports qu’ils utilisent sont différents. De la même manière, certains enseignants réduisent leurs exigences scolaires vis-à-vis de ces élèves particuliers. La dyspraxie ne disparaît pas à l’âge adulte. Les aides techniques au collège auprès d'adolescents avec des troubles des apprentissages. Le coût cognitif de l’écriture manuelle est tel qu’il augmente souvent le déficit d’apprentissage.

Les aides techniques au collège auprès d'adolescents avec des troubles des apprentissages

Pour cette raison, il est parfois indispensable de le compenser par l’outil informatique. Le logiciel de traitement de texte permet de produire des écrits lisibles, au même rythme que les autres élèves et surtout avec moins de fatigue. Certains adolescents maîtriseront rapidement le clavier et seront ainsi beaucoup plus efficaces qu’avec le stylo. Pour d’autres, la nécessité de logiciels pouvant compenser la dysgraphie est discutée. Ainsi, après quelques mois d’apprentissage du clavier, si l’élève ne parvient pas à une vitesse de frappe sur le clavier satisfaisante, il est possible d’optimiser la frappe avec les insertions automatiques présentes dans les logiciels de traitement de texte (Open Office, Word par exemple). La prédiction de mot pourra alors s’avérer inopérante et ne pas aider l’élève à compenser ses difficultés dans les productions écrites. L'Agence nationale des Usages des TICE - Les sites Web plus accessibles aux malvoyants et aux dyslexiques.

Par Béatrice Coutelet * De nombreux enseignants développent des sites Web pédagogiques pour leurs élèves.

L'Agence nationale des Usages des TICE - Les sites Web plus accessibles aux malvoyants et aux dyslexiques

De plus en plus, ils sont confrontés à la question : comment rendre ces sites accessibles au plus grand nombre et notamment aux personnes handicapées ? Pour les aider à résoudre cette question, des recommandations ont été formulées par différents organismes compétents sur l’accessibilité, en France et à l’étranger (consulter le menu "Voir aussi"). Déficience visuelle. Voxiweb : l’Internet qui parle Site / Groupement des Intellectuels Aveugles et AmblyopesVoxiweb est la nouvelle solution innovante pour les déficients visuels souhaitant accéder facilement à du contenu Internet.Voxiweb se contrôle facilement avec 5 touches du clavier.

Déficience visuelle

Tout le contenu provenant de différents sites est restitué sur une seule interface. Le contenu récupéré en temps réel sur les sites Internet, est nettoyé d’éléments inutiles, présenté de manière structurée et claire, accessible et vocalisé. Voxiweb est également une application iOS et Android, pour un accès aux contenus depuis les smartphones. Consulter Vis ma vue, le jeu sérieux pour aborder le handicap visuel en classe. TICE et HANDICAP - Des outils et des chartes graphiques à fonctions identifiées pour l'enseignant.

Sagot texte. Adapter et diffuser des manuels scolaires pour l'intégration des jeunes handicapés visuels. Antonio QUATRARO Counsellor for the integration of the blind Italian Library of the Blind (Monza) Résumé L'auteur présente le rôle et l'importance de la lecture dans l'éducation des déficients visuels ; Les différences principales entre la lecture visuelle et tactile ; Les différents aspects du système d'écriture braille, ses avantages et ses limites.

Adapter et diffuser des manuels scolaires pour l'intégration des jeunes handicapés visuels

Quel rôle joue l'école dans une chaîne services, le potentiel des technologies de l'information pour produire des livres sur demande pour les déficients visuels ainsi que des livres électroniques accessibles. Le droit de propriété intellectuelle, et les relations avec les éditeurs italiens. Abstract Adapting and Providing School Books for Integrated Education of the Visually Impaired In this paper I try to present our experience in the domain of school integration of visually impaired and multihandicapped students in Italy. Retour à la liste. Scolarisation des élèves handicapés - Les unités localisées pour l'inclusion scolaire (ULIS)